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1、华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。 他拿到一本书不是翻开从头至尾的读，而是对着书思考，然后闭目静思他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者 的思路与自己猜想一致，那他就不再读了。华罗庚的这种猜读发，不仅节省了读书的间，还培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶 。 什么叫做乐学善思？乐学善思。即乐学善思喜欢学习、善于思考通俗点说就是喜欢学习勤于思考，品行贤明志向坚定。 我们生活中有什么乐学善思的例子么？ 徐文长从小就爱动脑筋,善于思考.。他的伯父很喜欢他，经常出难题考徐长文，而少年徐文长却不怕难题，乐于接受挑战。也正是这样，徐文长越来越聪明了。 多么聪明，善于思
2、考的孩子呀！少年徐文长为什么那么爱动脑筋呢？是因为他不断地去思考问题，并没有把稍复杂或更复杂的事，认为自己不可能干成的事而不去想。在徐文长的头脑中，经常会浮现为什么，应该怎么做的字眼。徐文长不断地提练自己，使自己越来越爱动脑筋。 每次背书都觉得没有动力，没有兴趣，这该怎么办？ 自习课上，检查学生背诵。 刚说了几句开场白：“这节课，我们检查昨天学的15课的背诵情况。”本来鸦雀无声的教室，嗡声一片，还夹杂着几声虽低微却很清晰的“唉”再看同学们的脸，一个个愁眉不展。 很明显，同学们对此不感兴趣。 早就意识到这个问题了。也许只有几个同学一听背诵就来精神，因为他们已经烂熟于心，可以大显身手，充分展示自己
3、的背功。其余的，勉强为之，甚至当成了一种负担。 也尝试过多种方法。像随机抽号，同桌互背等。但收效不大。 看样子，该向学生们请教了：“老师相信大家在下面都做了精心的准备，每个同学都想展示给大家看。采用什么方式展示呢？你们有什么好主意，大家可以讨论讨论。” 教室内议论纷纷。 半晌，班长站起来说：“老师，我们商量了，想比赛背诵。”“怎么比赛？”“把全班同学分成南北两个大组，每组轮流出选手。”我心中暗喜，“同学们觉得这个主意怎么样?” “好。”同学们异口同声。 我接着说：“我们给背诵起个响亮的名字，就叫背诵争霸赛，怎么样？参赛双方是北方军团和南方军团，各军团轮流出选手，有一名选手背得不熟，或者不会背，
4、就给他画一个大大的问号。最后看谁的问号多，就输了。”我的建议完了，同学们一致赞同。 这次检查，效果出奇的好。背者认真，听者仔细。群情激昂，积极踊跃。其实，检查结果已不重要。检查过程中，那种你追我赶，不甘认输，心中想着集体，积极奋进，这样的心态，逐渐养成，岂不更令人惊喜。 从此，经常采用这种方法。学生乐于参与，甚至盼着检查。再没有了愁眉苦脸，再没有了唉声叹气。我们如何做到乐学善思？我们如何做到乐学善思？1.把每一堂课看成一次对知识探寻的游戏把每一堂课看成一次对知识探寻的游戏2.对每一个小问题都用自己的大脑思考对每一个小问题都用自己的大脑思考3.把学习看作一件愉快的事把学习看作一件愉快的事 我们要乐于学习，善于学习，勤于学习！ 我们要乐于思考，善于思考，勤于思考！