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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date预防火灾-珍爱生命教学设计预防火灾 珍爱生命全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学综合实践预防火灾，珍爱生命一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2，学科： 小学综合实践2、课时：3-63、学生课前准备： 相关预防火灾的图片及资料二、教学课题教育部参赛 预防火灾，珍爱生命 李毅三、 教学目标1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高
2、学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。四、 教材分析本次活动过程全面贯彻“以人为本，积极参与”的指导思想。在教学设计中，着重体现学生的主体性与参与性，运用多样的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探索，合作交流，积极参与的精神，在趣味性的学习过程中提高火灾防护自救意识，了解灭火、逃生的知识，掌握自救技能。五、 教学方法尊重了学生
3、的主体性地位，融知识性、实践性、趣味性于一体，通过多元化的教学方法，激发了学生的兴趣，使学生广泛参与到教学实践活动中来。六、教学过程一、图片展示，引入新课。 1、【百度图片】展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察。（多媒体显示）小组交流：看了这些图片，你想说些什么？你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面？有什么感受？小结过渡：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！我们一定要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，要掌握一些自救逃生的方法。然而，面对突如其来的熊熊大火，我们该如何逃生自救呢？今天，我们就来开展一个关于“预防火灾，珍爱生命”的活动。2、围绕活动主题，提出感兴趣的问题进行研究。如：如何预防火灾？怎样
4、灭火？怎样逃生？火灾的种类有哪些？3、根据所提的问题，进行分组，填好如下的分组表。综合实践活动活动分组表年 月 日班 级组 长活动主题组 名研究的问题口 号组员名单4、汇报交流分组的情况，教师点评。5、课外提供相关话题资料，供学生参考。（一）【百度资料】如何预防火灾？（二）【百度资料】怎样进行灭火？（三）【百度资料遇火灾怎样逃生？】 （四）【百度资料】火灾的种类有哪些？ 二、引导研究，归纳整理。 1、拟定活动计划，聘请指导老师。见下表预防火灾，珍爱生命综合实践活动方案津小六（ ）班研究的问题活动目标组长组员指导教师活动安排研究 方式观察（ ） 采访（ ） 上网（ ）查阅书籍（ ）实践体验（ ）
5、调查（ ） 其他_交流方式小报展板（ ） 表演示范（ ） 倡议宣传（ ）文字交流 ( ) 其他（ ）2、交流活动方案，完善活动方案。3、引导学生分组通过各种途径收集有关“预防火灾，珍爱生命”的资料进行分类整理。 4、各小组将整理出的资料制作防火手册或自办一份防火宣传手抄报。 5、防火手册、手抄报展示。三、小组间交流逃生自救常识。 小组间讨论：遇到火灾时应采取那些正确的方法进行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？四、竞赛采访，游戏激趣。 1、知识竞赛（设立主持人，分小组记分比赛。）设置必答题和抢答题两种题型。（由老师提供题目，主持人也可以相机补充） 2、模拟采访（主持人随机采访各小组成员）采访题
6、目如： （1）、【百度资料】一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。 （2）、【百度视频】拉煤气的车着火了怎么办？ （3）、【百度视频】楼房着火时你将采取什么方法逃生？ （4）、你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）五、逃生体验，增强意识。 1、带领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。 2、用最佳逃生路线进行逃生演练。要求： （1）、学生统一身着运动衣、运动鞋。 （2）、在体育委员带领下做好准备活动。 （3）、放置火灾道具。 （4）、在老师带领下分组疏散逃生。六、课堂小结，综合评价。学生谈课堂学习的收获与体验。附：板
7、书设计预防火灾 珍爱生命 预防 灭火 逃生 种类七、教学反思在本次教学活动中，首先通过一组火灾图片，让学生感受到火灾就在我们的身边，我们要做到时时有防火意识，明确火灾的种类、怎样灭火、怎样逃生、怎样预防等相关知识。然后教师引导学生提出研究的问题，分组进行探讨研究，将收集到的资料编成防火手册或手抄报再进行展览评价。这一点还是要充分让学生搜集资料整理资料，形成自己的成果。在活动的过程中了解到更多的防火与自救的方法。再通过知识竞赛、模拟采访、制作逃生路线并进行现场模拟逃生演练等活动，让学生更深入地掌握火灾逃生的技能。为了提高学生的防火意识和火灾自救意识，让学生掌握一些火灾逃生自救方法，当遇到危险时能镇定自若，做到自护自救，同时培养他们的团结合作精神和应变能力，在设计这个活动时我首先从身边的“火”开始通过一组发生在我们身边的火灾图片，让学生真切地感受到防火自护的重要性，自然引入文本；然后通过资料交流，充分发挥学生的主动性、积极性，使他们在资料的搜集、研读、分类的过程中能掌握更多的关于“火”的知识；充分发挥互联网的作用，让学生进一步巩固自己所掌握的相关知识，并通过逃生体验更深刻地理解运用知识进行防火自护的重要性。-