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1、理综化学综合实验题、选做题的分析及解题方法化学实验题在理综卷中通常以综合题 的形式出现，试题的特点是将中学化学实验双基知识 置于新的情景 之中，要求考生具有规范的实验操作能力、 能正确的描述实验现象、能根据实验目的进行实验设计、实验评价以及实验创新, 同时对实验中的定量问题能进行相关的计算和分析。一. 高考化学实验考察的特点及命题趋势. 化学实验题是备受关注的一个高考题型，考题常以物质的性质为载体，利用常见的仪器，采用基本的实验操作，来达到某一目的。. 题型往往涉及到物质制备或性质实验的设计、物质性质或组成的探究、 实验方案的评价等。这是一类综合性强、层次高、面孔陌生、梯度明显、想完全答对但有
2、困难的实验题。题根在课本，而题形在课外，是最能体现创新、考察能力的试题，因此备受命题者的青睐。. 近年来理综化学实验题的特点，均以考查综合实验能力为主（以选择题的形式来考察小型实验的可能性很小） 。综合实验题的选材大都来自对教材实验的改进或衍变，体现了“源于教材又高于教材”的命题指导思想。这几年的实验试题，考生都有似曾相识的感觉，但又与教材实验或平时的训练题不完全一致，都有不同程度的装置创新、情景创新和方法创新，这样做不但能考查学生的实验能力，又能考查学生的创新能力和心里素质。从我省已进行的两年新高考理综化学综合实验的命题来看，考察的都是以物质制备和性质实验的综合试题：20XX年是以 SO2的
3、制备及其性质的综合实验； 20XX年是以制备 CaH2为核心的实验设计，均受到了专家、教师、考生的肯定，这类试题仍然是今年高考化学综合实验题关注的方向。二. 解答综合实验题的方法解综合实验题时， 一定要围绕实验的目的、 原理来展开思维， 联想已学过的知识，并且以 主体实验 为核心，左右展开，要明白每一个装置、每一个步骤的作用，要做到科学规范、安全环保、简易可行。1. 明确实验设计的一般思路：依据实验目的，弄清实验原理（是否有多种）。选择实验仪器和药品（是否有替代） 。设计实验装置 (是否有其它的 ) 。给出可行的操作步骤、确定观察重点。分析注意事项和实验结果、实验后的反思(问题与讨论 ) 。2
4、围绕主要问题思考：如选择实验路线、方法恰当与否；所用药品、仪器简单易得与否；实验过程快速、安全、环保与否；实验现象明显与否（是否有干扰）。3思考有关物质的制备、净化、吸收、存放、环保、安全，是否需要驱赶空气，是否需要防止空气中 H2O 、CO2进入装置等有关问题。4思考实验仪器及其装置的连接顺序。一般为：驱赶空气气体发生除杂干燥主体实验 尾气处理等。认真练习下列综合题，一定会对你实验的复习有所启示。（略，试题见金台教研网化学学科）选修 3 物质结构与性质本部分是大部分考生首选的内容。考题易得分，但得满分较难。考题的形式比较稳定：一是直接告诉元素，但某些设问较难；二是根据结构特征需要先推断元素，
5、 但推出来后设问简单。 ( 本部分内容包括原子结构与性质、分子结构与性质、 晶体结构与性质三大知识点， 考题都将可能涉及到。 ) 一、原子结构与性质1. 应用：推断元素并表示原子结构（写电子排布式等）方法：抓住两个牢记：构造原理和前四周期（36号以前）元素。写电子排布式时， 先根据构造原理的顺序写能级上的电子排布, 再按能层的顺序整理 . 第四周期元素的原子序数、元素符号、纵行（族）序数、价层电子数（价层电子排布）2元素性质： 原子半径 or 离子半径 金属性和非金属性元素化合价 电离能电负性3. 电离能金属越活泼，第一电离能越小。非金属性越强，第一电离能越大。( 同周期中： A族比 A族大, A族比 A族大， 出现反常的原因 ? ) 根据某元素的逐级电离能可以判断该元素原子的价电子数及化合价电负性 : 电负性越大的原子，对键合电子的吸引力越大, 非金属性越强 . 二、分子结构与性质1. 共价键的分类：2、等电子体原理3分子的立体结构多原子的分子中原子的空间结构形形色色，用来解释 or 预测分子结构的两大理论：（1） 、价层电子对互斥模型：（2） 、杂化轨道理论4键的极性和分子的极性5分子间作用力：（1）范德华力（2）. 氢键三、晶体结构与性质1晶胞：晶胞中粒子个数的计算方法： （ 均摊法）及有关晶体密度的计算 := m/v , m=nM 2四大晶体的物理性质比较练习：略