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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date突发公共卫生事件应急演练脚本突发公共卫生事件应急演练脚本石棉县2012年甲型H1N1流感疫情应急演练脚本背 景2012年11月16日下午2点，接X医疗单位电话报告：发现疑似甲型H1N1流感病例3人，病例均有发热、咳嗽、头痛、咽痛等症状，并且3人均因为同学关系于11月月15日与一名在绵阳X中学就读初中同学有过聚会，听说该同学是因学校发生甲型H1N1流感疫情放假回石棉。经
2、X医院医生会诊分析，认为此事件为一起疑似甲型H1N1流感疫情，立即报告县CDC请求调查处理，并将3名学生留置在隔离病房。场景一 疫情报告一、时间：2012年11月16日下午2时10分二、地点:县疾控中心办公室三、场景内容：县疾控中心值班电话铃响，值班人员接听（电话8862015或8860072）：你好，县疾控中心吗？X报告：我是X医院X医生，今下午在接诊病人中发现3人均有发热、咳嗽、头痛、咽痛等症状，并且因为是初中同学关系，3人均在11月15日与一名在绵阳X中学就读同学有过聚会，听说该同学是因学校发生甲型H1N1流感疫情放假回石棉。现在3名学生体温都是中度发热、病情不重，现在留置在医院病房内等
3、待处置。（1） 县疾控中心值班人员详细询问并记录报告人的姓名、联系电话及联系方式，疫情概况、发病时间、主要症状和已采取的措施；（2） 疫情值班人员迅速向中心主任汇报，由中心主任向卫生局报告，报告信息完整。四、现场评估要点：报告及时性、完整性、准确性。场景二 应急响应一、时间：2012年11月X日下午2时50分二、地点：中心主任办公室、疾控中心应急物质准备间、各科室和报告X单位。三、场景内容：1、中心主任启动应急预案，通知由中心应急办公室主任迅速组织应急队伍,赶赴现场进行调查处理。2、应急办主任立即组织流调组、消杀组、检测检验组人员到达现场，穿戴好防护服（二级防护）。3、到达现场后，打开所带物品
4、，评估组人员对各组所带物品检查是否齐备，并记录。三、现场评估要点：响应及时性、应急人员组成、应急物质携带齐全性、应急人员穿防护服是否符合要求。场景三 流行病学调查和现场处置一、时间：2012年11月X日3时二、地点：X报告单位三、场景内容：1、流调人员与临床医生取得联系，核实疫情，了解初步情况。2、划定疫点，进行标识和警示。由流调人员和消杀人员实施。3、流调人员进行流行病学个案调查，让病人戴上口罩并测量体温，填写甲型H1N1流感流行病学个案调查表和密切接触者调查表。4、完成流行病学调查报告，提出对病人、密切接触者管理，疫点处理等防控措施。四、现场评估要点：疫点划分、流行病学调查情况。场景四 采
5、样与检测一、时间：2012年11月X日下午3时20分二、地点：X报告单位三、场景内容：1、病房内3名学生在各自床位上。2、检验组人员对病人进行咽拭子，包装样品。填写采样登记表。四、现场评估要点：采样规范性、样品包装和运输。场景五 疫点消毒处置一、时间：2012年11月X日下午4点10分二、地点：X报告单位院坝、接诊室、病房、X学校操场、教师和单位大楼外。三、场景内容：1、消毒人员现场配药过程。2、消杀组根据流调组划定的疫点，设置警示标识，禁止无关人员进入消毒区域内。确定消毒范围和消毒对象。根据消毒对象及其污染情况，选择适宜的消毒方法。用手提式喷雾器进行院坝、接诊室、病房消毒，再到学生学校用电动超低容量喷雾器进行操场消毒，及手提式喷雾器进行教室、过道消毒。3、应急人员返回后，人员、车辆等消毒处置。疫点消毒工作完毕，对消毒人员穿着的工作服、胶靴等进行喷洒消毒后脱下。将衣物污染面向内卷在一起，放在布袋中带回消毒。所用消毒工具表面用消毒剂进行擦洗消毒。4、填写疫点终末消毒工作记录。离开疫点前，嘱咐在达到消毒作用时间后开窗通风，擦拭打扫。四、现场评估要点：药物浓度、消毒情况。场景六 防护用品穿脱一、时间：2012年11月X日下午5时10分二、地点：中心大楼大厅三、参加人员：各组1名人员参加四、现场评估：各组人员穿脱防护服规范性。二0一二年十一月 -