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1、学习必备欢迎下载速记单词拼读规则掌握拼读规则，单词拼读题目不再失分！字母 是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母 构成的，但是单词的各个字母 与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组 与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组 对应一个音素。因此，以字组 为单位记忆单词远比以字母 为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组 而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26 个字母的基础上熟记一部分元字组 和辅字组 是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入
2、了解英语单词中的字组 与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。读音节和非重读音节这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类，而是指从音节的性质上来分类。按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。重读开音节和重读闭音节A、重读开音节重读开音节有如下二个特征：1.以一个读音的元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母。以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。2.以一个元音字母加一个辅音字母
3、(r 除外 )再加一个不读音的e 为结尾的单词。 以这种方式构成的音节称为相对开音节。重读开音节的种类及特征记忆歌诀重读开音节构型分两类词尾做区别绝对和相对(1)绝对开音节绝对开音节特点最突出结尾是元音元前是个辅辅元两相依再无别字母例词： ha he me hi no so go (2)相对开音节结尾是个元音ee 不读音要注意e 前有辅 r 除外辅音元音数量一注： 1.相对开音节词尾结构是：一个元音字母 +一个辅音 +一个不发音的元音字母e 2.这里所说的r 除外是指排除字母r，因为 r 能同其它元音字母组成r 音节。要是r 音节，就谈不到开音节了。学习必备欢迎下载例词：grate/rt,rt
4、,reit/ adj. 伟大的name/nm,nm,neim/ n.名字be/bi,bi:,bi:/ v. 是bike/bak,bak,baik/ n. 自行车note/nt,nt,nt/ n.笔记student/studnt,stju:dnt,stju:dnt/ n. 学生注： student 一词 stu这个音节为重读开音节，字母u 在英音中和国际音标中都读/ju:/ ，唯美音读作 /u/ B、重读闭音节所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r 除外 )结尾的音节。重读闭音节记忆歌诀重读闭音节相貌长的帅词尾元加辅r 要排在外例词：bad/bd,bd,bd/ adj.坏的
5、bed/bd,bed,bed/ n.床hit/ht,ht,hit/ v. 打击lot/lt,lt,lt/ n. 许多，很多bus/bs/ n.公共汽车非重读音节1.非重读音节的含义及特点所谓非重读音节就是在单词中不重读的音节。非重读音节在一个单词中可能有一个，也可能有二个或两个以上。非重读音节是伴随重读开音节或重读闭音节出现的。不管它们在开头音节、结尾音节还是在中间音节，非重读音节本身无开音节和闭音节之说，因此，我们都没必要，也不可能依照开音节和闭音节的构成规律去找它们的读音。2.非重读音节的位置初学者往往一时弄不清什么是重读音节，什么是非重读音节。倘若再加上重读开音节和重读闭音节的概念就容易
6、更糊涂了。其实道理很简单：一个音节的单词只有一个重音，没有两个重音。所以，没有非重读之说，只有两个以上的音节才有一个是重读音节，一个是非重读音节。非重读音节只有到两个以上的音节中去找。成节音和成音节在英式英语中，有这样一种现象：在一个单词的结尾音节中，如果无发音的元音字母或有元音字母也不读音，而由其前面的l、m、n 的读音 /l/ /m/ /n/ 来充当元音，那么/l/ /m/ /n/ 就叫成节音。由 /l/、/m/、/n/加一个辅音构成的音节就叫成音节。如：seven/sevn/七，结尾的音节是由字母 ven 三个字母构成的，而e不发音，由n 的读音 /n/和 v 的读音 /v/构成 /vn
7、/音节这个音节就是成音节。记忆成音节和成节音的歌诀词尾有时无元音/l/ /m/ 和/n/当元音他们构成成音节/l/ /m/ /n/ 叫成节音学习必备欢迎下载例词：以英式英语（第一个注音）和以国际音标注音为准的英语（第二个注音）为例table/tbl( 英式 ),teibl/ n. 桌子people/pi:pl,pi:pl/ n. 人；人民pencil/penslpensl/ n.铅笔lesson/lesn,lesn/ n.课listen/lsn,lisn/ v. 听pupil/pju:pl,pju:pl/ n. 学生； (尤指 )小学生注：美式英语在上述单词结尾的音节中，在/l/ /n/ 前都
8、加了 /,即/b/,/pl/,/sn/,/sn/,/pl/ ，故成音节之说更适应英式英语。r 音节由字母 r 同一个或两个其它元音字母组成的音节称为r 音节。 r 与不同的元音字母组合在一起有不同的读音。重读符号的位置重读多落一音节它节多为泊来货一个音节不点符多音节出次重符例词1.night/nait,nait,nait/ n. 夜；夜间，该词只有一个音节，故不点重读符号。2.nenu/mnyu,neiju:/ n.菜单，该词有两个音节，重读音节落在第一个音节上，这是多数英语单词读音时遵从的规律。3.discuss/disks,disks,disks/ vt.讨论，英语中许多单词的重音后移至第
9、二个音节，讨论一词就是其一。4.grandfather/gr 鎛 d,f :餣/ n.祖父，外祖父一词有两个重音符号，称为等重音。这是由两个词合成在一起带来的，原grand 和 father 都有重音。合在一起后重音都得保留下来了。这样的词我们见到的不多。可一起记的有grandmother/gr 鎛 d,m 岎 Y/，grandparent/gr 鎛 dpeYrYnt/ 我们一般都认为英语单词的重音落在第一个音节上，只有少数单词的重音发生变化，这是英语单词历经长期历史演化造成的。开音节绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如： no she he we . 相对开音节
10、相对开音节： 单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e 构成的重读音节。例如： name these bike home excuse like . 也可以这么说：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r 除外 )与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 一般开音节后面有不发音的 “e” 闭音节什么叫闭音节单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外） ，且以辅音字母结尾的重读音节。
11、学习必备欢迎下载例如： bag draw begin fish not cup 闭音节可以分为：元音+辅音或元音 +辅音 +辅音注： y 是半音节重读闭音节英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音节结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个 ap 是一个音节以辅音音素结尾就是闭音节。重读闭音节变换格式就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 如:sit-sitting begin-beginning put-putting swim-swimming 举两个很经典的例子：forbid-forbiddi
12、ng ( 重读闭音节，双写) prohibit-prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）元音： a e i o u 辅音： b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 半元音： r y w 重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。重读闭音节三要素1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音重读闭音节变形时要双写. 如:sit-sitting begin-beginning( 重读在 gin 这个音节上，相当于把gin 该成双写的 ) 像 travel 这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是tr
13、aveled 如何识别开音节和闭音节？1开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。例： be， he。公式 :辅音 +一个元音2）以辅音字母（r .w.y 除外） +不发音的e 结尾的音节。例： make，like,cake。公式 :辅音 +一个元音 +一个或几个辅音+不发音的e 2闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例： map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。学习必备欢迎下载英语国际音标表（48 个）元音（ 20 个）辅音（ 28 个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ / /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/
14、/e/ /z/ 轻辅音/?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/ j/ / w/ 边音/ ? / 一、 元音字母 在重读音节 中的读音元音字母读 音例 词编 号a 在开音节中ei name plane Jane baby cake1-01在闭音节中? bag dad hat map black back1-02e 在开音节中i: he these me Chinese1-03 在闭音节中e bed let pen desk yes egg1-04i 在开音节中ai bike fly drive ti
15、me nice kite1-05在闭音节中i fish big drink sit milk swim1-06 o 在开音节中ou those close go hoe home no1-07在闭音节中 clock not box shop sock1-08u 在开音节中ju: student excuse duty Tuesday1-09在闭音节中 bus cup jump much lunch1-10在开音节 中， 元音字母 u 在 辅音字母 j l r s 后面时读 u:音，例如： June blue ruler super 1-11 二、 元音字母 在非重读音节中的读音元音字母读 音例
16、 词编 号a China another woman breakfast 2-01 i orange comrade village cabbage 2-02 e hundred student open weekend 2-03 长元音/ :/ /?:/ /?:/ /i:/ /U:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /i/ /U/ /e/ /?/ /ei/ /ai/ /?i/ 双元音/i?/ /e?/ /U?/ /?U/ /aU/ /jU:/ 学习必备欢迎下载i chicken pocket begin children 2-04 i /i holiday beautiful family
17、animal 2-05 ai exercise satellite 2-06 o second tonight somebody welcome 2-07 u also zero photo 2-08u autumn diffcult 2-09 ju: popular congratulation January 2-10 动词中的a如果处在开音节位置，a 读ei音，例如： operate 2-11 u 处在开音节位置，又在辅音字母j l r s 后面时，读 u(:) 音，例如： July influence February issue 2-12 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e
18、i 即可以读作 音，也可以读作i 音。三、 元音字母 在重读音节 中的特殊读音元音字母读 音例 词编 号a 在w 音后面 want what watch wash quality3-01a 在 f n sk ph sp ss st th 前: after plant graph ask grasp glass fast father3-02i 在-nd -ld 和 gh 前ai find child light high3-03 o 在-st -ld 前ou most postcard old cold3-04o 在 m n v th 前 come monkey love mother3-05
19、四、 -r 音节 元音字组 在重读音节 中的读音元音字组读 音例 词编 号ar ar 在w 音后面 : car farm dark sharpener4-01 : warm quarter towards4-02 or or 在w 音后面 : forty morning short4-03 : word worker worse4-04er ir ur : certainly bird Thursday4-05 辅音字母 r 双写时， 前面的元音字母不能与r 构成 -r 音节 ,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry sorry hurry4-06-r 音节在非重读音节中通常读音，例
20、如： dollar teacher martyr forget Saturday4-07 学习必备欢迎下载五、 -re 音节 元音字组 在重读音节 中的读音元音字组读 音例 词编 号are care dare hare5-01 ere i here mere5-02ire ai fire hire wire 5-03ore : more score before5-04 ure ju pure cure5-05are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure 在非重读音节中读音， 例如： picture pleasure5-06重读 元音字母 加 Rr，再加非重读元字组 时，重读
21、元音字母 应按 -re 音节拼读规则拼读，字母Rr 读r 音。例如： parent zero story during inspiring 5-07某些常用词及多音节词经常出现长音 短化现象。例如： orange very American paragraph5-08六、 元音字组 在重读音节 中的读音元音字组读 音例 词编 号ai/ay ei afraid rain wait day play6-01air air hair chair pair repair6-02 al al 在 f m 前 small ball talk wall all 6-03 :l always also sal
22、t almost6-04 : half calm6-05 au/aw : autumn daughter draw6-06ea i: teach easy cheap please6-07e heavy bread sweater weather6-08ei break great 6-09ear i hear dear near clear year 6-10 bear pear wear swear 6-11 : earth learn early 6-12 ee i: jeep week green three6-13 eer i pioneer deer beer6-14 ei/ey
23、ei eight neighbour they6-15 i: either key 6-16eu/ew 在j l r s 后ju: new few newspaper6-17 u: flew brew jewelry 6-18 ie/eis 音之后i: piece field receive6-19 oa ou coat Joan boat goal6-20学习必备欢迎下载oar/oor : roar board door floor 6-21 oi/oy i noise point boy toilet6-22 oo u: broom food tooth school6-23 u book
24、 look cook foot good6-24 ou/ow au flower house count down6-25 ou know row throw though 6-26 young country enough6-27 u: group you soup 6-28 our : course your four 6-29 au our hour ours 6-30 : journey 6-31 ui 在 j l r s 后ju:i fluid suicide tuition 6-32 u: juice fruit suit 6-33 七、非重读音节中元音字组 和字群 的读音元音字组
25、 或字群读 音例 词编 号ai/ay ei/ey i Sunday foreign monkey 7-01 ow ou yellow sparrow tomorrow 7-02 元音字组 在非重读音节中读 音或 i 。例如 :neighbour serious famous biscuit coffee 7-03 -sion -tion n impression nation 7-04 -sion 在元音字母后 n vision decision occasion 7-05 -tion 在 s 后n question suggestion 7-06 -sten sn listen 7-07 -
26、stle sl whistle 7-08 -sure pleasure measure 7-09 -ture picture culture 7-10 学习必备欢迎下载八、 元字组 在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的 元音字母 或元音字组 仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everydayei handbag? blackboard: 8-01 有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun 太阳+ dayei 日子 Sundayi 星期天holy 神圣+ dayei 日子 ho
27、lidayi 假日break 中断+ fast :斋戒 breakfast 早餐cup 茶杯 + board 木板 : cupboard 碗柜8-02 九、 辅字组 的读音辅字组读 音例 词编 号b b bike bus bag 9-01 / bomb tomb9-02 c c 在 e 前或在 i/y 前k cake picture coat music 9-03 s face decide cinema 9-04 ch much chick rich teacher 9-05 k school headache chemistry 9-06 machine Chicago 9-07 -ck
28、k cock pocket black knock 9-08 d d doctor bread hand day 9-09 -dge bridge fridge 9-10 dr- dr children driver drink 9-11 f f five four breakfast 9-12 g g 在 e i/y 前 bag gardon go 9-13 orange large German 9-14gh f cough enough 9-15 / light daughter high 9-16 gu- -gue gu 在非重读音节中 guess league dialogue 9-
29、17 w language anguish 9-18 h h hot head house hand 9-19 学习必备欢迎下载/ hour honest9-20 j jeep jar joke join July 9-21 k k kind bike skate make week 9-22 kn- n knife know knock 9-23 l l life milk school tall 9-24 m m monkey come autumn 9-25 -mn m autumn column solemn 9-26 n n 在k g 音前n not shine ten note 9
30、-27 uncle thank hungry 9-28 -ng morning young wrong 9-29 p p paper plane pig ship pen 9-30 ph f elephant photo telephone 9-31 q k Iraq 9-32 qu- kw quality quite 9-33 r r red rubber ruler 9-34 s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前s sit sleep desk 9-35 z music husband 9-36 sc- sk scarlet 9-37 s muscle science 9-38 sh s
31、he fish shirt wash 9-39 t 在通常情况下在弱读字母ia ie io 前t ten letter meet 9-40 patient nation 9-41 tch watch 9-42 th 在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾 -the -ther 中 thin thirty method 9-43 the these with than 9-44 clothe father weather 9-45 tr- tr tree train country truck 9-46 v v very voice love leave 9-47 w w week win wa
32、ke sweet wait 9-48 / answer two 9-49 wh- wh-在字母 o 前w what when white why 9-50 h who whose whole 9-51 x 在重读元音前ks box text exercise 9-52 gz examle exist exact 9-53 wr- r write 9-54 y- j yes yard yellow young 9-55 z z puzzle zero zoo 9-56学习必备欢迎下载十、英语语音名词解释1音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独
33、构成音节（m n l 例外） 。从单词拼写形式上看，有几个 元字组 就有几个音节。0-01 2音节的划分在两个音节的相邻处有两个辅字组 时，一个 辅字组 属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如： let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter 在两个音节的相邻处只有一个辅字组 时，如果前面音节里的元音是长音 则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音 ，则 辅字组 属于前面一个音节。例如： 长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-l
34、e weath-er 0-023重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。0-03 4开音节绝对开音节： 单个元音字母后面没有辅字组 的重读音节。 例如： no blue ba-by stu-dent se-cret. 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e 构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 0-04 5闭音节单个元音字母后面有辅字组 （r w y 除外）且以 辅字组 结尾的重读音节。例如： bag egg fish not
35、 cup 0-05 6双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn in- deed 含有 a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a bout be fore ex cuse re pair for- get-ful in- ven-tor 0-06 7多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：el-e-phant con-grat-u- la-tion 词尾有 -ic或-tion,-sion的词，在
36、-ic 或-sion,-tion 前的一个音节上重读。例如：scien tific im pression nation 0-07附：字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅
37、字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。字母数量少（26 个） ，字组数量多（73 个） ，但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick 一词，字组数是三个ch-i-ck ，字母数是五个 c-h-i-c-k ，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。学习必备欢迎下载字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick 一词，如果把chick 拆分开来看c-h-i-c-k ，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck 看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的
38、对应关系，ch-i-ck 分别对应 t、i 和k 音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也
39、就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识
40、记英语单词的难度。记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。英语字组表元音字母 : a e i/y o u 元音字组 : ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee ee
41、r ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui 辅音字母 : b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z 辅音字组 : ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn -ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr- 字 组元字组元音字母元音字组辅字组辅音字母辅音字组学习必备欢迎下载字母、字组和字群字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素
42、。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组 和辅字组 两种。字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如： -tion -sion -sten -stle -ought ）为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会 “悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。所
43、以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组 ，和三十多个辅字组 ，以字组为基本单位本记忆单词。在六七十个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。元字组在英语单词拼读规则表中，元字组指的是：元音字母 和 元音字组 。元音字母指的是五个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu 。元音字母 数量虽少，但 出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母（r l w y ）也可以和元音字母一起组成 元音字组 。辅字组在英语单词拼读规则表中，辅字组指的是辅音字母 和辅音字组 。辅音字母 ：b c d
44、 f g h j k l m n p q r s t v w x y z。辅音字组 ：ch -ck -dge dr- gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr-。元音字母元音字母共有五个：Aa Ee Ii Oo Uu 。Yy 和 Ww 也可以当作 元音字母 来用， 当这两个字母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作辅音字母 来用；如果不是出现在词首，Yy、 Ww 经常被当作元音字母来用，Yy 相当于 元音字母Ii，Ww 相当于 元音字母Uu。元音字母 出现在 重读音节 时，或者是 开音节 ，或者是 闭音节 。元音字母 出
45、现在非重读音节里时弱读为 或i 音。元音字组元音字组分为：-r 音节元音字组 、-re 音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r 音节元音字组 有五个： ar er ir or ur ；-re 音节元音字组也有五个： are ere ire ore ure；普通元音字组数量较多，常用的有： ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our 等。此外，还有：oul(could,would) 、 ier(fierce)、eir(their,weird
46、) 等不常用的 元音字组 。辅音字母单个辅音字母其有21 个： Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz。其中 Yy 、Ww 经常被当作元音字母来用。辅音字组辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音。 如： ch -ck -dge dr- gh gu- 学习必备欢迎下载-gue kn- -mn -ng ph qu- sc- sh -tch th tr- wh- wr- 。个别辅音字组发两个音，如：gu- qu- sc- 。有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr- gu- kn- qu
47、- sc- tr- wh- wr- ；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如：-gue -mn -ng -tch ；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。表九，还有少数辅音字组没有列出，如：-ds -ts ps-等。26 个字母出现频率排顺序排序字母出现频率1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 e o r a t n h s i l m u c d w g p b y k f v x j q z 11.88312 8.181818 7.207792 7.012987 6.948052 6.6233
48、77 5.38961 5.324675 5.194805 4.935065 3.636364 3.506494 3.311688 3.311688 2.662338 2.597403 2.402597 2.337662 2.337662 1.948052 1.753247 0.974026 0.25974 0.12987 0.064935 0.064935 采样对象为初中第一册单词表中的词学习必备欢迎下载字组 名与 字组 音字组的名称叫字组名，如 th 就叫 th 字母组合， ar 就叫 ar 字母组合； 字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”
49、 。英语里有26 个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26 个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音” 。单词注音方法推荐在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。使用的符号为：长音符号_ 短音符号.重音符号音符号。i 音符号丨哑音符号 其中短音符号.
50、和重音符号 也可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。例如：student student student study study condolence con dolence feature feature feature feather feather brown brown country sympathy 对英语单词可拼读性的认识以整个词为单位，如果词中某个字组 读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。以音节 为单位，如果词中某个音节 读音不规则，那么这个音节 就属于读音不规则的音