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1、小学科学实验通知单课题种 子 的 发 芽 实 验（一）实验名称种子的发芽实验实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备常见的种子（如：绿豆黄豆）40 粒、有盖的罐头 4 个，小勺 1 个，餐巾纸 8 张，4 张分别标有 1、2、3、4 的标签，胶水，清水。规范操作要点1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10 粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2) 在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入 10 粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3) 在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10 粒绿豆，倒入较多的清水， 使种子淹没在水中
2、， 然后拧紧瓶盖。 置于室温环境。 (4) 在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10 粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。备注通过此次实验， 我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。小学科学实验通知单课题观 察 绿 豆 芽 的 生长实验名称绿豆芽生长需要阳光吗实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备绿豆芽、实验盒、规范操作要点将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。备注绿豆芽生长需要阳光小学科学实验通知单课题观 察绿豆 芽 的生长实验名称1.3 绿豆芽生长对
3、水的需求实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备绿豆芽、水、纸巾规范操作要点1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。2、3-5天后观察观察。备注植物的生长需要一定的环境， 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。小学科学实验通知单课题蚯蚓与环境实验名称1.4 蚯蚓与环境实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备蚯蚓、泥土、水、盒子规范操作要点1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把 5 条蚯蚓放在盒子的中间
4、，盖好盖子。（4）5 分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做 2 次。2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把 10 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5 分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做 2 次备注1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。2、蚯蚓喜欢湿润的环境。小学科学实验通知单课题做一个生态瓶实验名称1.6 制作生态瓶实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物规范操作要点1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水
5、草。4、再放入小动物。5、进行观察记录。备注生物和非生物是互相作用、 互相依存的，形成了一个密不可分的整体。小学科学实验通知单课题光和影实验名称2.1 影子的观察实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备（每组）手电筒 1 个、4K白卡纸 1 张、长方体小木块1 个、铅笔 1枝、尺子 1 根。规范操作要点1、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。2、用手电筒照射距离墙面不远的三个木块。在墙上分别画出它们的影子。3、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面的影子。备注小学科学实验通知单课题阳光下的影子实验名称2.2 观
6、察阳光下物体影子的变化实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备木板、白纸、橡皮泥、木棒规范操作要点1、做一个简易的日影观测仪。2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。备注1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。小学科学实验通知单课题光是怎样传播的实验名称2.3 验证光的传播路线实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备卡纸 4 张，其中 3 张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，
7、手电筒、水管 3 段，弯头 2 个规范操作要点1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为 15cm （没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口备注光在同一物质中沿直线传播。小学科学实验通知单课题光是怎样传播的实验名称2.4 照亮目标实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子规范操作要点1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字备注深色反光弱，浅色反光能力强。小学科学实验通知单课题光的反射实验名称2.4 制作潜望镜实验班级五年级实验类别分组
8、实验组数 10 实验时间任课教师实验准备纸盒、两块镜片、剪刀规范操作要点1、把纸盒水平开两孔。2、让两镜片水平放在孔里。备注小学科学实验通知单课题光与热实验名称2.5 光的强弱与温度实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备温度计 1 支，镜子 3 面，胶布规范操作要点1、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）备注一次照射的温度比多次照射光的温度低。小学科学实验通知单课题怎 样得到 更 多的光和热实验名称2.6 物体的颜色与吸热实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对
9、折做成的纸带，温度计规范操作要点1、把不同颜色的直对着做成袋状。2、分别插上温度计放在阳光下。备注物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快小学科学实验通知单课题怎 样得到 更 多的光和热实验名称2.6 阳光直射、斜射与吸热实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备温度计、黑色纸袋规范操作要点1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。2、看哪个升温快。备注和阳光接触面集越大升温越快小学科学实验通知单课题做 一个太 阳 能热水器实验名称2.7 设计、制作简易的太阳能热水器实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验
10、准备（每组）带盖大纸盒1 个、泡沫塑料若干、饮料瓶1 个、塑料薄膜 1张、黑色纸 1 张、镜子或锡箔纸若干。规范操作要点1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。2、对着光的一面用透明的塑料纸盖住。3、盒子可以改变角度。4、盒子内外全涂成黑色。备注小学科学实验通知单课题评 价我们 的 太阳能热水器实验名称2.8 检验我们的太阳能热水器实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备（每组）自行设计制作的太阳能热水器1 个、温度计 1 个、冷水 1 小桶。规范操作要点1、各组展示制作的太阳能热水器；2、在各组热水器的瓶子中装好相同温度的冷水200 毫升；3、各组同时将热水器放到指定的
11、场地中；4、每隔 5 分钟测出水温并如实记录。备注小学科学实验通知单课题地球表面的地形实验名称3.1 观察地形图实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备地形图规范操作要点1、分组观察地形图备注地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。 地形图上常常用不同的颜色来表示不同高度地形，深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2 000 米5 000 米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6 000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋。蓝色的、封闭的图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。小学科学实验通知单课题岩 石会改 变 模样吗实验名称3
12、.3 探索岩石变化的原因实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水规范操作要点1、将烧热的岩石立即放入水中2、将集块岩时放入油水的塑料瓶中剧烈晃动3、观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化备注受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎、叫风化。小学科学实验通知单课题土壤中有什么实验名称3.4 寻找土壤的成分实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒规范操作要点1、把土壤晾干，借助放大镜观察2、把土壤倒入水中观察3、静置一段时间观察备注土壤是岩石风化形成的小学科学实验通知单课题雨 水对土 地 的侵
13、蚀实验名称3.5 模拟雨如何影响土地实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶规范操作要点1、在盒子中用土壤做成“悬崖”2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察备注土壤会被雨水侵蚀小学科学实验通知单课题探 索土地 被 侵蚀的因素实验名称3.6 探索侵蚀的实验实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备有无植物覆盖的土壤、饮料瓶、水规范操作要点1、在盒子中用土壤做成“悬崖”2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察备注植物可以保护土壤小学科学实验通知单课题河 流对土 地 的作用实验名称3.7 模拟河流对土地的影响实验班级五年级
14、实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备（每组）一侧有小孔的长方形塑料水槽1 个、湿润并混有少量沙石的土壤若干、报纸 1 张、塑料薄膜 1 张、小铲子 1 个、脸盆 1 个、大饮料瓶 1 个、杯底侧边扎孔的塑料杯1 个、高 10 厘米的木块 1 块、水1 瓶。规范操作要点1、在塑料杯子底部侧面扎一个直径约两毫米的小孔，用木块垫在杯子下方，使出水孔对准河道。2、用大饮料瓶装满水缓缓地向杯子内倒水，保持杯子内的水始终是满的。3、在实验盒的出水口，准备用桶接住流下来的水。备注小学科学实验通知单课题减 少对土 地 的侵蚀实验名称3.8 暴雨对我们的家园有什么影响实验班级五年级实验类别分组实
15、验组数 10 实验时间任课教师实验准备（每组）长方形塑料水槽1 个、湿润并混有少量沙石的土壤若干、报纸 1 张、塑料薄膜 1张、小铲子 1 个、喷水器 1 个、水 1 瓶、小泡沫块 10 块左右、小草 4 棵左右。规范操作要点按照教材 63 到 64 页的图和文字所示的方法和要求进行设计、交流、实验、观察。备注小学科学实验通知单课题我们的小缆车实验名称4.1 研究拉力大小与小车运动的关系实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备小车、垫圈、绳子、挡板规范操作要点1、将小车安放在桌子上 , 用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋 , 小塑料袋悬空 . 2、将玻璃珠逐颗
16、放入袋中3、记下每次起止距离的时间备注拉力越大，小车运动越快小学科学实验通知单课题用橡皮筋作动力实验名称4.2 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备小车、橡皮筋、尺子规范操作要点1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。备注绕的圈数越多，小车行驶距离越远。小学科学实验通知单课题用橡皮筋作动力实验名称4.2 橡皮筋的力是怎样产生的实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备橡皮筋、钩码、细绳规范操作要点1、将两根橡皮筋栓在细绳上，分别在橡皮筋上挂一个、两个、三个钩码。2、观察橡皮筋的形状。
17、备注橡皮筋受到外力作用时，形状很容易改变。小学科学实验通知单课题像 火箭那 样 驱动小车实验名称4.3 用气球驱动小车实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备（每组）实验用小车1 辆、支架 1 个、喷嘴 1 个、气球 1 个。规范操作要点1、给小车上安装气球2、用气球驱动小车3、测量小车行驶距离备注反冲力可以驱动小车向相反的方向运动小学科学实验通知单课题测量力的大小实验名称4.4 认识弹簧测力计实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备弹簧测力计规范操作要点1、观察弹簧测力计，说说个部分的名称。2、用力慢慢拉弹簧，观察弹簧的形状有什么变化。3、
18、拉力慢慢减小，弹簧的形状又有什么变化。4、观察弹簧测力计的刻度，认识刻度。备注小学科学实验通知单课题测量力的大小实验名称4.4 用弹簧测力计测量力的大小实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备弹簧测力计、木块、钩码、书本规范操作要点1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数备注重力大，测力计的读数大小学科学实验通知单课题运动和摩擦力实验名称4.5 摩擦力与接触面光滑程度的关系实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备测力计、砂皮纸、木块规范操作要点在不同的接触面上用测力
19、计拉动相同数量的小木块备注接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大小学科学实验通知单课题运动和摩擦力实验名称4.5 摩擦力与物体重量的关系实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备测力计、不同重量的物体规范操作要点在相同的接触面上用测力计拉动不同数量的小木块备注物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩擦力就小。小学科学实验通知单课题滑动和滚动实验名称4.6 测量物体滑动和滚动的摩擦力实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备测力计、小车规范操作要点1、用测力计拉动轮子可以转动的小车2、用测力计拉动轮子不可以转动的小车备注滚动可以减小摩擦力小学科学实验通知单课题滑动和滚动实验名称4.6 制作滚珠轴承实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备大、小瓶盖、玻璃球、铅笔规范操作要点1、橡皮泥固定小瓶盖2、大瓶盖盖到小瓶盖上转动3、小瓶盖里放进一些玻璃球在转动备注有了“滚动轴承”转动更灵活小学科学实验通知单课题运动和设计实验名称4.8 制作小赛车实验班级五年级实验类别分组实验组数 10 实验时间任课教师实验准备小车、气球、橡皮筋规范操作要点1、讨论设计要点2、小组合作设计备注对设计的小赛车进行改进