《人教版三年级数学第二单元用一位数除几百几十或几千几百教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学第二单元用一位数除几百几十或几千几百教案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载用一位数除几百几十或几千几百教学内容： 教科书第15 页内容。教学目标 : 1、使学生理解一位数除几百几十或几千几百的数的算理。2、使学生在理解算理的基础上，初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法，使学生掌握除法算式的两种读法。3、培养学生的逻辑思维能力。教学重点： 理解口算思路，掌握口算方法。教学难点 ：理解用一位数除的算理，正确进行口算. 教具准备： 多媒体课件教学过程：一、旧知回顾，温故知新想想算算：27 9 = 809= 8002= 90 3= 4 6= 802= 9003= 90003= 设计意图 ：重视学生已有的知识和经验，重视乘除法之间的联
2、系，引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法，有意培养学生的迁移类推能力。二、创设情境引入新课1、谈话：我们已经学习了表内乘法和相应的除法，掌握了用一位数除整十整百数的方法，这节课继续学习除数是一位数的口算除法。( 板书课题 ) 2、 （出示主题图）师： 上节课我们已经帮赵伯伯和王叔叔解决了难题，李阿姨也遇到了一个难题，想帮帮她吗？（3）240 箱货物，李阿姨运了3 次平均每次运多少箱？要求李阿姨平均每次运多少箱？该怎样列式？学生独立列式：240 3 学习必备欢迎下载为什么这样列式？（因为李阿姨3 次运了 240 箱，要求平均每次运多少箱，就是把240箱平均分成3 份，求每份是多少，所以用2
3、40 除以 3。 ）240 3 等于多少？你是怎样想的？小组讨论后汇报讨论的记过。 设计意图 ： 使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。生 1：240 是 24 个十， 24 个十除以3 等于 8 个十， 2403=80。生 2：380=240 2403=80。生 3：把 240 平均分成3 份，每一份不够1 个百，可以把2 个百看成20 个十，与 40 合在一起，看成是24 个十，再平均分成3 份，每份8 个十，就是80。生 4：想口诀三八二十四 8 3=24 243=8 240 3=80 你最喜欢哪种方法？为什么？小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以想
4、口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。 设计意图 ：以小组合作的方式探索由主题图引出的除法式题240 3 的计算方法。教材通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中， 互相启发、 补充理解它们的算理，掌握口算除法的基本方法。三、方法应用：1、说一说你是怎样计算的。2、看谁做的快。1809 1203 320 8 5607 1806 640 8 18009 12003 32008 3、三年级的学生去茶园里劳动。女生有56 人，男生有64 人。四名学生分成一组，一共可以分成多少组？4、东北虎的重量360 千克，大约是鸵鸟的4
5、倍，是企鹅的9 倍。学习必备欢迎下载5、知识拓展：（） 5 = （）四、梳理知识，总结升华谈话：本节课你有什么收获？还有不明白的地方吗？教师总结： 今天我们学习了一位数除几百几十或几千几百的数的口算，这些口算内容， 在日常生活中经常用到，同时又可以为后面学习笔算除法打下基础加强这部分口算练习，有利于提高计算能力。 设计意图 对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握一位数除几百几十的数方法，为后面的学习打好基础。五、课堂检测课堂检测A：1、口算： 155 2709 3507 1505 27009 35007 2、解决问题：育才小学有1800 名学生，分9 批去科技馆参观。平均每批有多少人？答案： 1、3 30 50 30 300 500 2 、1800 9=200（人）课堂检测B：1、 1800 3 24006 2505 4206 4500 9 1407 120 6 54006 学生开火车直接说得数。看哪一组开得又对又快。2、同桌一人说算式一人回答，答对的就坐下。答案： 1、600 400 50 70 500 20 20 900 2 、 （略）六、布置作业：做基础训练相应作业。三位数