《河北美术出版社三年级下册 一、色彩的魔术师 教案【通用】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北美术出版社三年级下册 一、色彩的魔术师 教案【通用】.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题与教学内容一、色彩的魔术师课时1教学目标知识技能了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。过程方法能够感受色彩的魅力， 了解色彩的基础知识。 情感态度喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、激趣导入，感受色彩教师：教师播放色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。提问：同学们，你最喜欢那些颜色？教师小结：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识- 色彩的魔术师。板书课题:色彩的魔术师二、体验探究：1、学生分组活动，课前为学生准备颜料，让他们利用颜料自由调配，发现色彩的秘密。2、教师：你在调色的过程中发现了什么？3、教师总结三原
2、色：红、黄、蓝4、间色：橙、紫、绿5、欣赏多彩的生活图片。6、提问：你想怎样装饰生活？ 三、实践操作：学生表现，教师指导。课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、用纸作的裙子、纸箱等，让学生大胆表现。四、作品展示: 学生之间小组评价，教师小结。面对五颜六色的灯光，学生很兴奋。生：红色、绿色、蓝色、紫色-。学生接触色彩的时间较少，让他们调色兴趣很高。生：红+绿=黑红+蓝=紫红+黄=橙学生谈感受。如果学生情趣不活跃 ，教师可以让学生去抓住自己喜欢的颜色，有的学生会离开座位，这样会更好一些。学生调色时颜色的多少、水分的干湿变化肯定掌握不好，教师要随机指导。学生口述探索的结果，教师板书。教师补充。学生展示作品，教师给予及时评价。五、板书设计 展示学生作品