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1、同学们：同学们： 大家好！我是灰太狼，大家好！我是灰太狼，很高兴见到你们。红太狼又让我很高兴见到你们。红太狼又让我去捉羊，想帮助小羊们就赶快去捉羊，想帮助小羊们就赶快成为成为小作家小作家吧！吧！要想让自己成为一个小作家，要想让自己成为一个小作家，要从学习写好一句话开始。要从学习写好一句话开始。学写句子，从学写学写句子，从学写两素句两素句开始开始谁谁 在干什么干什么？先来说一说下面的两幅图。这就是我们今天最先要学习的内容：这就是我们今天最先要学习的内容：两素句两素句什么叫什么叫两素句两素句 两素句两素句： 谁谁 在干什么在干什么 。一个句子由两。一个句子由两个元素（个元素（人物人物+事件事件）组
2、成。）组成。 例：小明小明在钓鱼在钓鱼。 小红小红在做家务在做家务。 沙沙沙沙在画画在画画。 乐乐乐乐在洗水果在洗水果。谁谁 在干什么干什么。 老师在教我们学习。 我们在读书。 同学们在玩。 小红在扫地。谁谁 在在干什么干什么同学们在做早操。谁 在干什么小红妈妈在摘花在摘花叫小红不要摘花。不会写的字写拼音谁谁 在干什么在干什么小明在钓鱼。谁谁 在干什么在干什么爸爸 在画画。小明 在看爸爸画画。谁谁 在干什么在干什么我们全家在野餐。谁谁 在干什么在干什么奶奶在摘菜 。我帮奶奶捶背。谁谁 在干什么在干什么我和哥哥去卖果子。谁谁 在干什么在干什么我们小朋友们同学们小伙伴们在堆雪人。谁谁 在干什么在干
3、什么同学们 在拔河。复习两素句 两素句： 谁谁 在干什么在干什么 。 例：小明在钓鱼。 小红在做家务。 沙沙在画画。 乐乐在洗水果。小作家的第一次尝试：小作家的第一次尝试：你可以写： 我我/同学们同学们在干什么。 家长们家长们在干什么。 老师老师在干什么。 如果把我们现在的教室当成一幅图画，请你尝试着写一写：谁在谁在干什么。干什么。你会写吗？你会写吗？Its So Easy 太简单了！太简单了！标题写在第一排标题写在第一排正中间正中间每一自然段开头每一自然段开头空两格空两格升升 国国 旗旗空两格空两格，。！标点符号儿歌标点符号儿歌 停一停，用，停一停，用，说完了，用。说完了，用。要问问题用？要
4、问问题用？惊喜感叹用！惊喜感叹用！小作家的第一次尝试：小作家的第一次尝试：你可以写： 我我/同学们同学们在干什么。 家长们家长们在干什么。 老师老师在干什么。 如果把我们现在的教室当成一幅图画，请你尝试着写一写：谁在谁在干什么。干什么。哇！没想到小朋哇！没想到小朋友们，这么厉害！友们，这么厉害！不过我也很厉害的，不过我也很厉害的， 哈哈！哈哈！接下来，我们在接下来，我们在“两素句两素句”的的基础上增加一个元素；基础上增加一个元素；什么是什么是：一共有三个元素。：一共有三个元素。 谁谁在哪里在哪里干什么干什么小明小明在家里在家里写作业写作业。 两素句： 谁谁 在干什么在干什么 。 例：小明在钓鱼
5、。 小红在做家务。 沙沙在画画。 乐乐在洗水果。三素句谁谁 在哪里在哪里 干什么干什么 。小明在河边钓鱼。小红在家里做家务。沙沙在课室画画。乐乐在厨房洗水果。谁谁 在哪里在哪里 在干什么在干什么同学们做早操。在操场上谁谁 在哪里在哪里 在干什么在干什么小明钓鱼。在河边谁谁 在哪里在哪里 在干什么在干什么小红在花园里玩风车玩风车玩风车。谁谁 在哪里在哪里 在干什么在干什么我们在公园里骑自行车。谁谁 在哪里在哪里 在干什么在干什么我们在操场上拔河。小作家的第二次尝试：小作家的第二次尝试：你可以写： 我/同学们在哪里在干什么。 家长们在哪里干什么。 老师在哪里干什么。 如果把我们现在的教室当成一幅图
6、画，请你尝试着写一写：谁在谁在哪里干什么。哪里干什么。哎呀！真是一帮哎呀！真是一帮厉害的小鬼！可我不厉害的小鬼！可我不服！我还想和你们服！我还想和你们比一比比一比 ！哈哈！哈哈！接下来，我们在接下来，我们在“三素句三素句”的基础上再加上一个元素；的基础上再加上一个元素；我们在我们在“三素句三素句”的基础上再的基础上再增加一个元素；增加一个元素； 两素句： 谁谁 在干什么在干什么 。 例：小明在钓鱼。 小红在做家务。 沙沙在画画。 乐乐在洗水果。三素句谁谁 在哪里在哪里 干什么干什么 。小明在河边钓鱼。小红在家里做家务。沙沙在课室画画。乐乐在厨房洗水果。四素句：四素句：四素句四素句 时间时间，谁
7、谁 在哪里在哪里 干什么干什么。 例：早上，同学们在操场上做操。 中午，妈妈在家里做家务。 冬天，我们在雪地里玩耍。 晚上，我在家里做作业。 小朋友们，记住哦，小朋友们，记住哦，完整的句子通常有完整的句子通常有时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件这四个部分。这四个部分。 接下来请小朋友用他们看接下来请小朋友用他们看图说句子，表现好村长我图说句子，表现好村长我有奖励哦。有奖励哦。有有时间、地点、人物、事时间、地点、人物、事件件这四个部分的句子这四个部分的句子就叫四素句就叫四素句。时间，谁 在哪里 干什么。同学们做早操。在操场上早上，我们在公园骑单车。时间，谁 在哪里 干什么。早上，小红在
8、花园里玩风车玩风车玩风车。时间，谁 在哪里 干什么。中午，小明钓鱼。在河边时间，谁 在哪里 干什么。早上，我们在雪地里堆雪人。时间，谁 在哪里 干什么。冬天，我们在山上种树。时间，谁 在哪里 干什么。早上，小作家的第三次尝试：小作家的第三次尝试：你可以写： 时间， 我/同学们在哪里在干什么。 时间， 家长们在哪里干什么。 时间， 老师在哪里干什么。 如果把我们现在的教室当成一幅图画，请你尝试着写一写：是时是时候，谁在哪里干什么候，谁在哪里干什么。我到嘴的小肥羊我到嘴的小肥羊就这样被你们夺就这样被你们夺走了！哇哇走了！哇哇可恶！可恶！我一定会回我一定会回来的！来的！一年级看图写话常用句型 “三素
9、句三素句”谁 在哪儿 干什么 “四素句四素句”，什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句五素句”。什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） “多素句多素句” 多素句多素句 早上，小明去河边钓鱼。 他钓得很开心。因为他钓了很多鱼。多素句多素句 早上，同学们在操场上做早操。 天天锻炼身体好。同学们要加油哦。多素句多素句 晚上，爸爸在家里工作。 他满头大汗很辛苦。 我给他倒了一杯水。爸爸夸我是好孩子。时间时间/地点地点+人人/物物+事件事件（做什么）。（做什么）。物物/景景+怎么样怎么样(外形、质地、颜色、外形、质地、颜色、气味等给人的感觉如何气味等给人的感觉如何)多素句：多素句：练写练写
10、10种句式种句式 “有有” 山坡上有有一片果树林。 “在在” 同学们在在操场上做游戏。 “听听” 我听听见了一阵敲门声。 “看看” 我看看见他把地上的纸捡了起来。 “是是” 我是是小学生。 “把把” 老师把把作业批完了。 “被被” 艾乐乐没写完作业被被老师批评了。 “感感” 今天听写我全对，我感感到很高兴。 “想想” 我心想想：我们班一定要的第一呀！ “说说” 老师说说：“咱们班的同学真棒！” 时间时间/地点地点+人人/物物+事件事件（做什么）。（做什么）。物物/景景+怎么样怎么样(外形、质地、颜色、外形、质地、颜色、气味等给人的感觉如何气味等给人的感觉如何) 多素句：也可以在以上多素句：也可以在以上十种常用句式基础上进行恰十种常用句式基础上进行恰当组合。当组合。