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1、 法律的内涵：法律的内涵： 无规矩不成方圆无规矩不成方圆-法律是规矩法律是规矩 秩序是自由的第一条件秩序是自由的第一条件-法律是保障法律是保障 做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩-法律是规矩法律是规矩 法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序-法律史秩序法律史秩序 若要美德得以保存，法律是必须的若要美德得以保存，法律是必须的-守法是美德，是道德守法是美德，是道德的最后底线的最后底线 而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的-道德是法律道德是法律的基础，是的基础，是“锦上添花锦上添花”,是低于法
2、律层面的社会规范。是低于法律层面的社会规范。 案例与分析： 18岁学生王某上课时不遵守纪律，嘻嘻哈哈，又说又闹，扰乱课堂秩序。班长上前制止，他不仅不听，反而拿起凳子向班长头部砸去，致使班长受重伤在被送往医院的路上死亡。 从纪律方面看，王某不遵守课堂纪律，影响十分恶劣，应受到纪律处分。从法律角度看王某违反了我国刑法的规定，侵犯了他人的生命权，构成故意杀人罪，最后被法院判处死刑，剥夺政治权利终身。 可见违反纪律和违反法律只有一步之遥。这就要求我们青少年应时时处处注意自己的修养，遵守纪律，养成好习惯，做一名好学生。只有这样才能成为遵纪守法的好公民。 扰乱公共秩序的行为 妨害公共安全的行为 侵犯公民人
3、身权利的行为 侵犯公私财物的行为 妨害社会管理秩序的行为 违反消防管理的行为 违反交通管理的行为 违反户口或者居民身份证管理的行为案例： 某中专二年级学生赵某，一个星期天，他宿舍无事可做，一人在宿舍，无意之中翻弄电话号码簿，看到火警电话“119”，即拨打“119”称某商店起火。消防队火速赶到现场，却发现该商店平安无事。事后，公安机关在电信局的帮助下，查明是赵某所为。赵某谎报火警，就属于扰乱公共秩序的行为，应受到治安处罚。 学生某甲经常去电子游艺厅玩游艺机，但其家里给的零花钱不够，他使用威胁的方法向低年级的同学索要了50元钱。某甲的行为就属于敲诈勒索的违法行为。 犯罪就是违反刑法并受到刑罚处罚的
4、行为： 犯罪是具有一定社会危害性的行为 犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法特征 我国刑法规定的刑罚分为主刑和附加刑。 主刑共有管制、拘役、有期徒刑，无期徒刑和死刑五种。 附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。它既可随主刑附加适用，也可以独立适用，附加刑有三种；罚金，剥夺政治权利，没收财产。 所谓窃盗罪，就是指偷东西。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。 犯本罪的，根据情节分别判处3年以下有期徒刑、拘役或者管制 ，3年以上10年以下有期徒刑 ，10年以上有期徒刑或者无期徒刑 如果你是受害者如果你是受害者 不要一个人忍着不吭声你首先要做的是告诉家长和老师 尽量不要一个人呆着如果不得
5、不一个人的话，尽量呆在人多的地方 不理睬如果有人冲你喊让你交出午饭钱，不要理睬她，装作没听见，继续走自己的路 要当心在路上或者野外的时候要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃如果你想找茬如果你想找茬 *说出来说出来 如果你对谁非常恼火，想收拾她，在这么做之前，一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出一个合理的办法来解决你的愤怒 *站在对方角度想一想站在对方角度想一想 如果你被别人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ *问问自己这样值得吗？问问自己这样值得吗？ 如果你在收拾别人时被逮住了，你就会受到惩罚。你就会被记过、留校察看甚至是法律制裁，
6、而这一切值得吗？ 伤心时，我学会超越悲伤；快乐时我学会喜悦和分享； 孤独时，我学会交朋友；疲惫时，我学会给心灵放假； 失败时，我学会努力； 失去时，我学会珍惜； 犯错时，我学会总结和思考；得到帮助我学会感谢； 受到责备，我学会忘记和体会； 别人犯错，我学会宽容和理解； 我有困难，我学会拚搏和挑战； 少交是非朋友，少去是非之地。少交是非朋友，少去是非之地。（1 1）要有远大的理想，要有正确的人生观和价值观。）要有远大的理想，要有正确的人生观和价值观。（2 2）要认真学习各种科学文化知识和法律知识。）要认真学习各种科学文化知识和法律知识。（3 3）自觉抵制不良诱惑。）自觉抵制不良诱惑。（4 4）要学会保护自己。）要学会保护自己。（5 5）遵守国家法律、法规及社会道德规范）遵守国家法律、法规及社会道德规范 。（6 6）面对金钱、物资、色情的诱惑，要保持清醒的头脑）面对金钱、物资、色情的诱惑，要保持清醒的头脑 ，不，不被他人所左右。被他人所左右。希望同学们能走好青春的每一步，树立法治意识，做一个懂法、守法的好学生、好公民！