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1、固体能产生压强,液体能产生压强吗？,冰对杯底有压强吗？,杯内的水对水杯有压强吗？,帕斯卡裂桶实验,1、装水后的塑料袋有什么变化？说明了什么？,思考：,2、提升矿泉水瓶前后塑料袋形状有何不同？说明了什么？猜一猜是什么原因造成的？,小实验,第十章压强与浮力,液体的压强,1、装水后的塑料袋有什么变化？说明了什么？,2、提升矿泉水瓶前后同一位置塑料袋形状有何不同？说明提升矿泉水瓶后水对塑料袋的压强发生了什么变化？（猜一猜是什么原因造成的？）,现象：塑料袋鼓起来了（即：发生了形变）。,说明：液体可以产生压强。,进一步观察，你发现塑料袋向哪个方向鼓起来了？,说明：液体除了对塑料袋底产生压强，向其它方向（侧
2、壁）也能产生压强。,现象：塑料袋的形变程度更明显，甚至破裂。,说明：液体对塑料袋的压强增大了。,由于小桌受重力作用，对海绵有压力，小桌对海绵有压强。,塑料袋里的水也受重力作用，那么水对袋底有压强吗？,分析对比：,活动一：体验液体压强的存在,体验论证：,原因：液体有重力,结论：液体对容器底部_（有/没有）压强,现象：橡皮膜凸起,有,液体由于受重力对容器底有压强，那对侧壁为什么也有压强呢？,提问：,体验论证：,结论：液体对容器侧壁_（有/没有）压强,现象：橡皮膜凸起,原因：液体具有流动性,有,液体无固定形状，具有流动性,活动一：体验液体压强的存在,液体内部有压强吗？,将四面蒙有橡皮膜的容器浸入水中
3、，观察到什么？,活动一：体验液体压强的存在,10.5探究影响液体内部压强的因素,2.实验中如何精确反映液体内部压强大小呢？,A、深度B、方向C、密度,控制变量法,压强计,活动二：,橡皮管,金属盒,刻度板,U形管,2、轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧的液面发生什么变化？,转换法,U形管两侧的液面的高度差,液体内部压强大小,探究液体内部压强大小与方向的关系,水,水,水,进行实验,探究液体内部压强大小与深度的关系,水,水,水,甲,乙,丙,进行实验,甲,乙,探究液体内部压强大小与液体密度的关系,甲,乙,进行实验,分析数据,实验结论,1、在相同液体内部，同一深度处向各个方向的压强大小_；,2、液体
4、内部压强的大小随_的增加而增大；,3、在不同液体的同一深度处，_越大，压强越大。,相等,深度,液体的密度,1、如图所示，水坝的下部总要比上部建造得宽一些，是因为：。（P84www.1）,液体内部压强随深度的增加而增大,应用,2、课前的小实验中，塑料袋破裂开的原因是：提升矿泉水瓶的高度，实质是增加了图中A点处水的，从而增大了压强。,深度,应用,3、据报道,由于长江上游的植被受到破坏,造成大量水土流失,江水浑浊,致使江水的增大,故相同深度的江水对堤坝的会增大,从而使堤坝受到破坏的可能性增大.,压强,密度,h：研究点到自由液面的竖直距离。,液体对容器的底和侧壁都有压强在相同液体内部同一深度，液体向各
5、个方向的压强相等液体的压强随深度的增加而增大不同液体的同一深度，液体的密度越大，压强越大,小结：液体压强的规律,1、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管底部的压强（）A变大B不变C变小D无法确定,C,课堂检测,2、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）AP甲P乙BP甲P乙CP甲=P乙D无法判断,B,课堂检测,3、关于图中a，b，c三点压强的说法中，正确的是（）Aa点受到的向下的压强比向上的压强大Ba点的压强最大Cb点的压强最大Dc点的压强最大,D,课堂检测,液体压强,产生原因：,液体受重力和具有流动性,规律,1.液体对容器底部和侧壁都有压强,2.在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等,3.液体的压强随深度的增加而增大,测量仪器：,压强计,4.在同一深度，液体的密度越大，压强越大,课堂小结,A,B,C,P84WWW？课后小实验,1、瓶中注满水，若在a、b（a、b在同一水平面上）、c处各扎一个小孔，你会看到什么现象？,2、若盖上瓶盖并拧紧，你会看到什么现象？你还想了解什么？,