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1、快乐教师心得体会欢乐老师心得体会1今年老师节，我收到一份特殊的礼物9年级3班学生送我的这本留言簿。读着一篇篇学生发自肺腑的留言，我既感动，又喜悦，更陷入了思索。有一位学生这样写道，“做一个有丰富学识、资深教历或威信众人的老师不难，但是能拥有开明+可爱+耐性这些东西的老师，在我们学生看来，少得造孽。”回想过去10年的从教经验，我有过培训、观摩、赛课等磨砺，一如大部分老师一样走得踏踏实实，也有过激情、勤奋工作后的倦怠与迷茫，犹如孩子们的成长一样时时困惑。特殊是工作了5、6年后，不知道自己今后该走向何方？我的专业发展之路在哪里？莫非工作也存在“七年之痒”？hoho这个时候，我区政治老师5年专业发展活
2、动起先了，我静默地视察、思索、尝试，发觉了一些以往忽视的“沿途风景”。在这里，我想谈几件日常教学中的小事。第一件“小事”，发生在七年级思品课“跨越生疏”的课堂内外。这一节课在教材上有“设计制作名片”的活动，但是，这个活动特别占用课堂时间，以往我都是放在课外支配中的，但效果不太好。那一次课前，我也曾一度迟疑，要不要变更一下，在课堂内搞这个活动？经过思索，我最终确定组织一堂以“制作赠送名片，相识新同学”为主题的活动课。课堂上，在简洁引导和支配后，学生发挥各自的创建力，不仅仅拘泥于名片的格式，制作出很多充溢特性，花样繁多的“名片”。整堂课在惊慌劳动、充溢成就感和和谐大方的气氛中进行，效果很志向。课后
3、，我也收到部分同学赠送的名片，因为接近老师节，一张张“精致”的名片让其他学科的老师很是艳羡，连说：“学生这么喜爱你嗦？送你这么多贺卡！”当时，我笑而未语，这是一个漂亮的“误会”。现在，常常有班主任惊奇地对我说，“我发觉我们班的娃儿多喜爱你的。”也难怪他们怀疑，在他们眼中，我们思品课只是“副科”，很多学生也有这样的看法。我想，有这样的效果，是思品课的魅力，课堂氛围的魔力。每当这种时候，我总是感到欢乐与满意。其次件“小事”，发生在“悦纳自我”课后。上完课后，跟平常一样，又有几个学生上来与我接着闲聊。生：“我老爸常常在家里叹息，我怎么挣不到钱啊！我为什么就不能挣大钱呢？”易：“那你听后有啥子反应呢？
4、”生：“我就给他说，平常心，平常心假如看法主动，再发挥自己的特长，勤奋工作，总能挣到钱的”易：笑了。生：“我妈更恼火了，一会为这生气，一会为那生气，结果身体里长了一个瘤子，动手术花了一万多元钱”易：“看来是要少生气啊，开心的接受自己，宽待他人。不过，这说起来简单，做起来难啊！我也常常因学生而生气呢”话音刚落，这群学生就挤作一团做鬼脸逗我快乐，我笑翻了。我喜爱这样的课余闲聊，很快乐，虽然学生的想法与做法还稍显稚嫩，但是有什么比自己的劳动得到学生的认同更快乐的事呢！这几年，类似的小事还有许多。这些小事情，虽然既不感人，也不震撼，非常一般，但是，却引领我思索，让我起先改变，感觉充溢，足以回味。总结这
5、些教学教化小案例，我有这样的体会。1、同等、开放的师生关系是老师的欢乐源泉。我们怎么对待学生，学生是能体会到的，也会以同样的方式回报我们。我们的博客上转载过钱文钟教授的一篇文章教化请别再以爱的名义对孩子让步，我认为，教化须要“严师”，有时也须要“不让步”，但是肯定要让孩子感受到爱。2、思品老师的工作可以是充溢而欢乐的。少一点“不被重视”的埋怨，多一点思索与变更。我们的课堂同样可以闪耀思维的火花、领悟实践的感悟，体现出自我存在的价值，感受到认同的华蜜，还可以更深刻地体验心灵的沟通。3、无论教改怎么改，思品课堂都应当做到“道不远人”。中庸里说，“道不远人，人之为道而远人，不行以为道”。对于思品课而
6、言，这尤其重要。假如学生能做到从身边学，从生活中来，到生活中去，那么这将是思品课最大的胜利，也是思品老师的巨大胜利。对于如何在日常教学中体现“道不远学生”，构建高效课堂，我还要接着努力。欢乐老师心得体会2经过暑期的培训学习，让我感到惊慌、欢乐、华蜜，每天我仔细观看视频，静心倾听专家精彩点评，专心撰写作业，诚意与各地老师进行沟通，让我对数学教学有了全新的相识，亲自感到自己是在与才智同行。作为一个数学老师，我始终认为平平淡淡，不求名不求利做一名一般老师，把学生教好，让学生做一个品德端正的人即可。可通过培训学习，我的相识有了转变，对教化教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受：一、视屏声情并
7、茂，倾听亲近。培训学习，最主要的一项就是看视频。观看了名师的课堂实录和倾听专家精彩的教学点评与讲座，使我颇受启迪。我不住地赞美名师们的教学设计，同时也不断地学习并用笔记录着专家们新的教学思想和教学理念。通过观看视频让我相识到：1、不断更正自己的教学行为。我校始终也在强调老师不要只顾走备课，要依据学生实际状况进行随时的更正，但如何更正，始终无从下手，听了吴老师的报告，我眼前一亮，吴老师讲了如何备课，讲了学生所不懂得的，放在备课之前，在反思中构建数学备课;课中反思，留意教学过程中的倾听;课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按备课走下来的，因此，学生学习主动性很高，课堂效果就相当好。2、数学
8、思想方法的渗透。一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参加教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际动身，创设合适的问题情境，通过让学生揣测，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增加数学思索的含量。 这正是科学的探究看法，是数学的思想方法本质所在。3、充分体现自主学习、自主发展。学生是学习的主子，这是始终坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主子，是长期以来老师们在始终探讨的问题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，剧烈的求知欲望，深厚的学习爱好，主动自觉的学习看法，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会奇妙地把学生
9、的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获得了教学目标应当完成的学习任务，而且让学生驾驭了获得学问的学习方法。为学生的自主学习解除干扰，让学生乐学、会学。总之，几天下来，专家播撒的才智雨露让我如沐浴在春雨里，使我开阔了视野，拓宽了思路，并领悟到了一系列先进的新课程的理念，使自己更有信念去做好一名优秀的数学老师。二、提交作业费尽心机，挖地三尺。作业是本次研修必备的项目，在听完专家的精彩讲座后结合工作实际，谈自己的怀疑、体会或是阅历。一篇篇作业都是发自肺腑之言，有的谈自己工作中遇到的挫折及解决的方法;有的结合自己的工作实际谈自己的阅历，有的谈出了自己工作中的怀疑或不解，还有的谈自己听了专家精
10、彩讲座后的体会可以说通过作业让学员之间，学员与专家之间进行心与心的沟通，在沟通中深化研讨，在沟通中解决实际工作中的问题，在沟通中也让我开拓视野、增长见识、丰富学问。同行们的经典语录不断启迪着我的才智，让我这个沉醉在小圈子里的井底之蛙，跳出来看到了四周世界的精彩。三、点评各出高招，相互学习点评给我们供应了一个很好的沟通、借鉴的平台，我们可以就教学中遇到的问题与同行们进行探讨;也可以参与博客中任何人的教学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论;还能就某一问题通过访问其他同行的博客、留言给专家、有阅历的老师等多种形式进行解决。这让我深刻相识到网络的便利，让我开阔了眼界。我的思维再不仅仅是局限于这么一
11、块地儿进行沟通学科阅历，而是能和全省各地的老师进行沟通、合作、探讨和学习，并且能与专家进行干脆沟通，从平台学到了许多的有用的教化教学阅历和方法。为我解决教学中的怀疑及实际困难供应了便利。也让我学习同行及专家们先进的教学理念，借鉴到了一些好的教学方法。总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的相识。在以后的时间里我将进一步消化所学学问，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。欢乐老师心得体会3只有欢乐的人，才会去欢乐的工作，只有会感到华蜜的人，才会觉得工作华蜜。这次的培训内容对于现在的老师真的尤为重要，尤其是对年轻老师，不仅这是关系到老师自身的发展，也关系到
12、祖国的将来。有人说：“教化是心灵的事业，做老师应当是一个华蜜而神圣的职业”。什么是华蜜的人生?答案可能因人而异，千差万别，财宝的积累并不等于华蜜的增加。其实我每天都能看到有些老师在繁忙的工作中，显得又很充溢，他们的脸庞始终洋溢着一份从容的笑意，使人不禁想起做老师的使命与神圣。作为一个老师，肯定要会聚集生活中的点滴华蜜，只有内心的华蜜，才有一种穿透力。因为这种力气可以是一代人对生活充溢追求与憧憬。事实上，许多事情使我们的老师感到苦恼：差生多，学生之间的事情牵扯老师许多精力。上课学生太乱，难于限制学生。上课没激情，找不到感觉，生命的活力在哪儿?我们不得不去追问：老师的华蜜从哪儿来?树立老师职业尊严
13、感。老师要让别人敬重，必需学会先敬重自己，敬重自己的职业，也才能在被敬重中体验到职业的华蜜。我们要笑着做老师。不会笑的老师，学生是不会喜爱的。老师发自内心的微笑，正是在传递他内心所拥有的老师这一职业所独具的人性感召力。这种感召力透过老师一句一句才智的语言，使学生感受到来自于老师的关爱、重视、指导、示意、观赏和接纳。充溢倾听、观赏和期盼色调的评价语言，使学生的思维处于一种开放状态。师生间、学生间这种充溢人文色调的情感沟通，有利于思维的撞击和才智火花的迸发，有利于学生驾驭多种学习策略。学生也在沟通中主动、主动展示自己的相识过程，使之远离消极、被动、防范的心理，使学生的学习更具有主动性和自信念。这时
14、，你会发觉学生会每天给你一个惊喜，华蜜之感油然而起!欢乐老师心得体会4老师的寒暑假是许多职业艳羡的时间，作为老师的我们，寒暑假正是我们充电和学习的大好时间，今日在家我细细品读了杨卫平老师的做一个欢乐的老师。这个讲座对我触动最大的一句话是把时间还给孩子。在我的数学课上，我可以保证45个以上的孩子能够自觉的仔细听讲，也能保证自觉仔细听讲的孩子，百分之百的驾驭当节课的学习内容。所以，通常状况下，我的课只上38分钟，剩下的两分钟，我会出一道或两道计算题。每一个孩子通过自己的努力，都可以为自己赢得12分钟的提前下课的权利。只要这一道计算题，孩子做对了，他就可以傲慢而有秩序的享受走出教室休息的权利。为了这
15、份小嘉奖，为了这两分钟的自由时间，孩子们很专心。还有一个值得与大家共享的与情感有关的观点孩子是用来爱的、宽恕的，而不是用来教化的。我自己是一个笨学生，当年学写数字“8”，用了两年的时间。所以，我特殊理解接受事物相对慢的孩子。人身上的每一个不足都会有一个相应的优势来弥补，一个学写数字“8”耗去两年时间的笨小孩，在满分为150分的高考数学考试中，考了145分。十年来，我教的1000多个孩子中，没有一个是笨到我那样程度的，他们完全有资格像我一样享受数学。我曾经和班上一个特殊爱打嬉戏的孩子在一起聊嬉戏，然后由嬉戏到数学，我给他讲我自己的经验。这孩子从五年级期末的43分，通过一个学年的努力，毕业时考了8
16、7分。我曾经说，只要你情愿，我有本领让你的数学考到90分，假如真有了这样的成果，你得请我吃汉堡。那个考了87分的孩子给我买了一个汉堡，他留言说：“老师，虽然还差三分，但我知足了。”我认为“教化是一种艺术，更是一种策略和技巧。”欢乐老师心得体会5有人说生活就像一杯白开水，放点盐，它是咸的，放点糖，它是甜的，生活的质量靠自己去调剂。假如说生活的目的本身就是获得华蜜，那么做老师这个职业的目的无疑也是获得教化职业生活的华蜜。随着年龄的增长，我对欢乐有了更进一步的理解，我认为欢乐是自己赐予的，假如你用阳光般的眼神去对待生活，心中就会充溢阳光，而这阳光般的眼神来源于心态，心态确定着工作的状态和质量。怎样能
17、把自己的心态调试得更好？那就是让我们成为生活的哲学家：仔细工作，欢乐生活。一、关注细微环节，成就欢乐在教学工作中，我更加关注细微环节，因为我知道我们的工作就是个细微环节组成，关注细微环节才能成就完备。曾经在一次家长开放活动中，我组织了音乐活动小小蛋儿把门开，由于打算得很充分，所以在组织过程中环环紧扣，每个目标在实施过程中把握得特别到位，孩子们也异样投入。在最终一个环节让学生创编时，我通过启发提问学生将鸭宝宝诞生的事情编到歌曲里，孩子们不但创编得好，而且声音特别美丽，教化目标已经完成，教化效果已经到达。课程结束了，我说：“同学们唱得真美，我们休息一会吧！”“不行，我们还要唱！”“为什么？”“因为
18、小鸭子还没有出来。”我已经意识到学生们对小鸭子的渴望，可我知道这蛋壳背后没有小鸭子，无论怎样唱小鸭子也不会出来。孩子们已完全进入嬉戏情境中，因为每次小鸭子都是小挚友用美丽的歌声唱出来的，而这只小鸭子迟迟不愿出来仿佛是对孩子们歌声的否定，此时此刻嬉戏的结果要比老师的表扬重要的多。情急之下，配班老师快速在区角材料中找出始终小鸭子，藏在鸭蛋后面，这才满意了孩子的愿望。我看到孩子们满足的神情也禁不住乐了。由此我想：只有关注细微环节，学会探讨，才能获得最大的欢乐。二、用诚信和敬重赢得华蜜要用真诚去对待每一个孩子。我时常把孩子当成自己的挚友，和孩子一起闲聊嬉戏，甚至用和孩子同龄的智商和孩子沟通，有效地拉近
19、了和孩子的距离。时间久了，孩子们会和我无话不谈。记得一个星期五的下午，我们班的一个学生说：“老师，我明天过生日”。我随口答应：祝你生日欢乐！学生又说：那明天你到我家玩吧！我说：“我离你家太远了。”可看到他充溢期盼的眼神，又缓了一下说：“要不明天我给你打电话吧。”“好吧！”他满足地答应了。可其次天由于家里有事到晚上八点多才突然想起自己的承诺，立刻给他的妈妈打电话。由于电话没拨通，我特意发了个信息表示庆贺。十点了，他的妈妈给我回了信息，字里行间表达的是感谢和孩子听到老师祝愿后的兴奋。我想：这小小信息传递的不仅仅是祝愿，更是诚信、敬重与爱，那一刻我真正体会到了老师这个职业的华蜜感。三、摒弃贪欲，欢乐
20、地工作工作占据了我们生命中的大部分时间，工作质量确定了我们的生活质量，工作的欢乐指数确定了生活的华蜜指数。现实生活中，很多人被物欲所诱惑，被不合理的生活方式所裹挟，被整个社会的烟云所推动，都习惯于忙着考文凭，忙着工作，忙着挣钱，忙着炒股，忙着买房，甚至还忙着与别人攀比。因为忙得不行开交，所以忘了品尝原来只有几十年的尘世之旅；乐于幻想自己将来的华蜜指数，而抛弃了享受当下的真实生活。甚至有些人为不切实际的生活期望所熬煎，为自己不能左右又难以预期的将来所苦痛。而我之所以欢乐，不是因为我拥有的太多，而是因为我摒弃了世俗的欲望，很少去计较得失，在工作中赢得了自己的华蜜。欢乐是华蜜，华蜜是健康；欢乐是助人
21、，华蜜是奉献。华蜜和欢乐就像空气一样密布在我们四周，虽然看不见摸不着，但只要我们专心去感受，华蜜和欢乐的大门就会恒久为你放开。欢乐老师心得体会6新课程远程研修学习以来，回首这段学习经验，虽然又忙又累，但心里感到无比的充溢。我仔细研修，热忱高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不愿离去。室内空气燥热，可是我不叫苦，不喊累，为期7天的研修我从不旷班、迟到早退，我想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会：一、专家沟通，我思想的洗礼。原来以为今年的研修只是走走形式、走走过场。没想到来到学校后看到视频里专家
22、们严谨的治学看法，丰富的教学阅历、高尚的师德修养、先进的理论水平、一线老师的现场讲课、他们对事业的执着，对学生的酷爱，对教化的满腔热忱，他们广博的学问，丰富的教化艺术，对教化教学细致地探讨，给我留下了深刻的印象，树立了榜样。使我转变了思想，接受了一场精神的洗礼。二、使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。实施现代远程教化的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今日，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，变更了传统的授业、解惑的角色。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要
23、成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出全面素养的创新人材。三、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的相识.。通过学习，首先使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去探讨课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素养。通过远程教化的培训使
24、我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，它会恒久指引着我们去探究，前进。远程研修不是敷衍、搪塞他人的被动学习。我将以饱满的激情，主动参加到下次的远程研修活动中！欢乐老师心得体会7华蜜是人生的主题，只有感到华蜜的人，其人生才是欢乐和阳光的。这本书中提到：因为爱，所以华蜜，选择你所爱的，爱你所选择的，与爱同行，工作就是一种享受，爱上工作，工作也会爱上你，视工作为开心的带薪学习，在工作中实现自我价值。许多老师常常埋怨，埋怨自己的收入不高，埋怨领导不重视自己，埋怨自己的工作不顺当、生活不华蜜。并且，把全部的这些归咎于没有机遇，或是受
25、了别人的排挤与暗算。更有甚者，将这些归咎于自己没有关系网。其实，我们之所以会遇到这些问题，主要缘由都在于我们自己，要解决这些问题和困惑，首先就要反思自我：是否比别人多干一点，比别人多发觉一点，比别人多钻研一点，比别人多专心一点，比别人“糊涂”一点。相识自我是华蜜的前奏。模范老师丁万寿刚到沙埠小学的时候，学校是“千疮百孔”，而今，校舍整齐，各种配套设施齐全，顺当通过了青岛市规范化小学的验收。多年来，他专心经营学校，下雨了，他拿铁锨到校内里排水；下雪了，他第一个到校内里去扫雪这一切，都源于丁万寿对教化工作的酷爱，这份酷爱，让他做了许多远远超出自己工作范围的事情，并且乐此不疲，不去计较个人得失。30
26、年的坚守，使他收获了希望，收获了胜利，也收获了华蜜。工作是人生命的主要存在方式之一，老师一生至少要工作35至40年。假如你酷爱工作，有驾驭课堂的实力，就像写散文，“形散而神聚”，就像放风筝，引线始终在老师手中，任凭风筝高飞。当自己的人格魅力，学识魅力和卓有成效的工作赢得学生的敬重、家长的敬重、学校的器重时，你就会活得自信，就会精神愉悦，就会感到华蜜。书中还提到“阳光心态引领华蜜职场”的法则。我们一生都在追求华蜜，阳光心态是华蜜人生的钥匙和保证。要想拥有华蜜欢乐的人生，就要从保持阳光心态做起。当你用乐观、阳光的心态对待事物时，就会发觉华蜜就在你的身旁。请看半杯水的故事，两个口渴的人面对半杯水，悲
27、观的人会说：“真不幸，只有半杯水了。”而乐观的人会说：“真好，还有半杯水呢！”引发欢乐的缘由，并不是因为水量的多少，而是在于看待问题的看法。看法可以确定一个人的成长高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一个人的看法确定了他能否把这件工作、这件事情做得更完善、更完备。同时，也确定一个人能否走上胜利之路。老师每天面对的是一群活生生的孩子们，假如心态不平衡的话，就会这也不称心，那也不如意，啥都看不惯，啥都不满足，进而老师的心态也会影响孩子们的学习。工作本身不重要，重要的是对工作的看法，既然我们变更不了工作，就要变更对工作的看法，就要以平和的心态对待工作。我的工作日志中有一篇不要再犯同样的错误：那是
28、一个下午，在去学校的路上，刚好遇到了我班的一位家长，为了了解孩子的状况，多聊了一会儿，结果迟到了，受到了值日领导的指责，我心里很窝火。再上课的时候，刚好一位同学在打瞌睡，我的火气一下子暴发出来，结果一节课就白白奢侈了。课后，我反思了一下自己的行为，感到很懊悔，就写下了这篇随笔。假如当时站到领导的角度去考虑自己的行为；假如当时轻轻提示一下那个学生，其效果就不会这样。大家在平常的工作中假如没有好的心情、平和的心态，又怎能做好教书育人的工作？拥有一个健康向上的心态，是做好一切工作的良好开端。只有自己调整好心态，才能给接触自己的人带去欢乐，从而正确相识自己，为自己精确定位，学会欢乐工作，体验工作的华蜜
29、。“华蜜之花，开在感恩枝头”是该书中列举的第六项法则。感恩是人的一种精神财宝，老师如懂得感恩，便会将感恩化作一种充溢爱意的行动，有爱便有华蜜。我和老公都是老师，学校在离家20多公里的县城之外，我们学校有部分学生寄宿，每周三都要值班。年仅8岁的孩子成了我们的后顾之忧，邻居们知道了我们的困难，每到周三晚上，孩子都会被邻居们接到家中。邻居们帮助了我们，让我们学会了感恩，华蜜工作着。在工作中，我们要正确处理得与失的关系，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。为什么我们能够轻而易举地宽恕一个生疏人的过失，却对自己的领导和同事耿耿于怀呢？为什么我们可以对一个生疏人的点滴帮助而感谢不尽
30、，却无视朝夕相处的同事的种种恩惠，将一切视之为天经地义？假如我们在工作中不是动辄就找寻借口来为自己开脱，而是能怀抱着一颗感恩的心，状况就会大不一样。感恩是一种鞭策，若拥有它，就少冲突多和谐，让我们感到华蜜常在。正如书中所说，虽然身累、心累、脑累，但累是一种华蜜的累，是一种享受的累，是一种人生欢乐的累。我们选择了老师职业，就要体验累的欢乐，感悟累的华蜜。选择做老师，须要学会体验累的欢乐。欢乐老师心得体会8一、什么是我内心的渴望？久闻衡水中学创建着教化的传奇，得知能去亲临学习体会那种教化的魅力，心中有股抑制不住的激烈和向往。我究竟想去学什么？是他们严谨的管理制度、还是决胜高考的秘方？不对，因为它似
31、乎还不能真正打动我的心灵。细致梳理自己的思路我列出了几条我特想了解东西，突然之间我明白了我想学习的是一种精神，是什么能让学生狂热地爱上学习、是什么能让老师执著的奉献于教化而不觉得苦的动力。二、有些触动深化心灵。曾经学习过许多地方，每次都有一种人家徒有虚名的感觉，没有太多的触动。始终以来我都能很正确的相识到自己是一个特别平凡，在教化领域里自己是一个没有过多簇新思想和技能的一个人，可每次的学习都没有对比出我的肤浅和渺小，这令我不得不很困惑和压抑，我总在期望能呼吸一些簇新的空气，让自己更能有活力些。此次如愿了，这次是真的让我看到了希望和曙光。他让我体会到教化的确是一门艺术和深邃的学问。教化的事业同样
32、可以被一群人弹奏出奇妙的乐章。作为一名老师是真的能从教化中找到华蜜感和归宿感。虽然我不是一个实力很差的老师、虽然我不是一个责任心不强的老师、虽然我不是一个要为生计而考虑的老师，可在日复一日的教化教学中我真的觉得有成就感和华蜜感吗？没有，为什么呢？因为太多的时候我只是在重复简洁的机械操作，我只能把别人都能教好的学生不至于教差，别人教不好的学生我同样教不好，别人解决不了的困难我同样手足无措，我无法挖掘学生的潜能，我无法看到自己的价值在哪里？而今我领悟到教化它不是这样的，只是因为我思索的过少，学习的过少，我没有真心把教化当作一种事业来追求。三、感悟衡中、十一中学。衡中能取得今日的辉煌不是一种偶然，它
33、来自于三个重要的方面：一是精细化的管理，二是人性化的关怀，三是赏识与引领。走进衡中你会发觉一切是那么的井然有序，老师、学生的每一个动作都统一成为了一种习惯，那不是装得出来的，像老师的一次发言不会随意的拉长或缩短，每次教研活动有固定的模式和程序，每一堂相同的课在任何一个班级的内容都是相同的，全校沉醉在统一的步伐和行动之中。老师、学生所做的每一件事都有章可循，同时又充分发挥每个个体、每个班级、每个教研组、每个年级组的创建性和自主性。这不是一个能急于求成的结果 。他们所做的一切可能是每个学校都提倡或尝试过的，可从来没有谁能做到他们那种落实。用一句简洁的话来说就是简洁的招式练到了极致便是绝技。他们能持
34、之以恒的做下来须要很强的执行力，他们是通过渐渐渗透，一步一步解决和规范一些常见问题而形成的，他是让老师们在不知不觉中形成一种自觉执行的习惯，而这种习惯的养成与后续两者是连在一起的。其一是对老师的赏识与引领。衡中有一套精细的评价老师的体制。这种体制是建立在肯定公允、公开、公正的基础上的。无论你曾经有多大的成就，无论你的职称有多高，每天你面对的都是全新的竞争。但是这种评价体制并没有使衡中老师产生过多的反感，反而激起了他们以更加饱满的热忱投入到工作之中去，进而造就了相当大的一批名师。这是因为他们的评价以正面的赏识和引导为主。在校内里我们到处可见受表彰老师的相片。同时他们的表彰以一个小团体的形式进行，
35、所以每个老师都不是一个孤立的个体，谁都不会想拖小团体的后退，谁都会有面子感，他们荣辱与共、进退相息。这样的老师没有倦怠感，有的只是紧迫感和成就感。有许多人都知道衡中老师是很辛苦的，但我们很难觉得他们把衡中当作地狱。其二是对老师、学生的人文关怀。学校为了让老师安心的工作，尽其所能为老师解决教学、生活上的困难，而且常还想在老师的前面，比如他们的办公系统，比如他们为老师打算的简洁的生活用品等等。总之学校在想尽一切方法使老师有一种家的感觉，使之真正成为学校的主子，让他们的生活质量和命运与学校的兴衰荣辱休戚相关。北京十一中学的发展和成长是得益于学校逐步摸索出了一套明确的育人的理念，这种理念就是一方面提高
36、学生的考试实力，另一方面是关注和着眼于学生可持续性发展。在提高学生的考试实力方面，学校有两项突出的指导思路。其一对老师的教学坚持以问题为情境，提倡老师在课堂设计上注意对问题情境的设计和对问题的引导。其二在优生的培育中，成立年级的优生合作学习小组。合作学习小组有固定的活动时间，有明确的活动内容，有相应的评价机制。通过一系列的完整的方案促使优生在合作与竞争中进步和发展。在树立学生正确的人生方向，把持学生的可持续发展，学校在德育方面有几个可取的特色。（1）全年级有统一的班会内容，全年级的班主任合作制定班会课件。（2）学生进入中学有一个人生规划教化，针对中学学习引导学生根据自己设计的人生方向进行发展。
37、（3）学生进入高三有一个下乡熬炼一课，时间持续一周。（4）相隔一段时间对学生进行有针对性的励志教化。假如说衡水以其朴实而出彩的话，十一中学则更是握了新课程的教化理念，为学生的终身发展奠基，他们一其先进的教化理念促使教化产生飞跃。四、反思我们高二年级的工作。高二年级学生学习水平的差异很大，高二分班后老师在教学中有些无所适从，主要是几个所谓的试验班学生水平相差极大，为照及大部分学生，老师的教学无法达到肯定的高度，优生无法拔出来，这是令人特别担忧的一件事情。依据人大附中的阅历，我先恳请希望在高三的时候再进行一次分班，严格根据学生的成果来，以便于实现真正的因材施教。为进一步落实高二的工作，有这么些想法
38、不知可否？1、加强宣扬的力度，利用有限的空间资源对学习优秀的学生张榜表彰，确立以正面引导老教化学生的教化理念，纵观衡水所做会发觉榜样的力气是无限的。2、希望学校配置一间年级组的老师活动室，这间活动室可以长期固定下来，学校配备高质量的办公系统，以便年级组的班主任活动、备课组活动有一个规范的场所，从而使全部的活动先期就有一种肃穆性和正规感。3、实行真正的集体备课，备课组的老师先期一周集体备好下一周的课程，包括考试。发挥集体的力气提高备课质量，减轻老师各次为阵的内耗。4、星期六和星期日晚实行课堂考试化。5、成立文、理科优生合作学习小组，琢磨实施一套较为有效和适合我们实际的学习方案。欢乐老师心得体会9
39、老师欢乐来之于学习、来之于追求、来之于富有、来之于奉献。只有爱学习的人才能享受到学习的欢乐，学问给了老师以才智与动力，给了老师信念与实力，学得越多，得到的也就越多，老师才能变得富有。老师的富有在目前来说不是体现在物质上，而是体现在精神上，老师是创建精神文明的创建者，是学生灵魂的塑造者。老师的追求就是对学问、才智、精神的追求，老师的富有就是学问、才智、精神的富有，老师的欢乐就在于把自己的学问、才智、品德奉献给我们的教化事业，使学生变得有学问、有才智、有品德的人。老师的欢乐来自观赏。观赏本身是一种体验，这种体验与学习有很大的区分，学习是对真、善、美的追求，而观赏则是一种对真、善、美的体验过程。老师
40、生活是老师播种真、善、美的过程，也是获得真、善、美的过程。要播种就要先学习，要有收获，必需学会观赏。既要观赏自我，又要观赏学生，更要努力做到让学生学会观赏。自我观赏不是对自己的自我满意，而是对生活充溢信念，对老师职业有一种执着的爱，对自己实力一种自信。观赏学生不能局限于学生的分数，而是学生对学问的需求、活泼开朗的特点、敢于承认错误的志气，勤奋好学的精神、团结互爱的品德。要记住每一个学生都有自己的闪光之处，每一个学生都有对真、善、美的观赏欲。懂得观赏自己的老师恒久不会悲观，擅长观赏学生的老师会恒久欢乐。老师的欢乐来之幽默。有人说幽默这一素养是天赋的，幽默是一种才智的艺术，它与智力有关也就确定了与
41、遗传有关，但才智不行能全部来自于父母，而是来之学习、来自实践、来自生活、来自一个人的艺术修养。幽默与学问有关，深刻的幽默就在于你对本质与规律把握上的深刻，幽默与生活阅历有关，幽默并不是一种对深刻思想的科学表达，而是对深刻思想迁移式的表明，鲜奇显幽默，幽默与艺术有关，因为，幽默的语言与行动就是一种艺术，是生活中的最高艺术。幽默的人是欢乐的，因为，苦痛、苦恼、压力一经幽默而变得轻松、开心、激昂。老师的欢乐来之创新，来之于胜利。会创新的老师才是优秀的老师，会创新的老师才是胜利的老师。老师的学习目的，不仅仅是为了更好传授学问，而在于实现学问的创新，是为了培育学生的创新精神，没有创新的老师只能是一个教书
42、匠，只有创新的老师才能算得上是教化者，老师因创新而变得有价值。老师怎样教确定了学生怎样学，创新的老师反对题海战术，创新的学生也不会死记硬背，课堂因创新而变得有生命力。学生本是有活力的群体，但在机械的教化下，学生也会变愚笨、变得缺乏活力。学生喜爱有创新精神的老师，只有创新意识，在教学中，对旧学问会有新理解，学生感受到创新带来的魅力，他们会去仿照，会去超越，学生因创新而有活力。老师的胜利就在于创新的胜利，老师的最大欢乐就在于学生在不断地超越了自己。生活就像是一首诗，工作也一样。为了让我们自己和孩子们都能拥有欢乐和胜利的人生，就请放开胸怀，做一个欢乐的老师吧！欢乐老师心得体会1020xx年8月15日
43、至19日，经过五天的师德培训，使我这个新老师更深化地领会到了崇文文化，看到了崇文对老师成长的注意，对老师心理发展的注意，也使我对老师这个职业有了更深的理解。老师的工作不同于其他的各种工作，老师的工作对象是学生，他们有着自己的特性、思想、行为体现，是具有独立人格的个体。这意味着老师的工作是双边的，互动的。同时，这一阶段的学生尚未形成自己的人生观、价值观和世界观，还需不断的在学习中完善自己人格。因此老师的工作对于学生一生的成长影响是极大的。老师主要的作用也就是教书育人，老师不仅仅要把学问传授给学生，更重要的是育人，培育学生良好的习惯、高尚的品德与健康的心理，老师的心理健康与否也间接影响到学生的心理
44、发展，因此我们老师就该养成良好的心理，提高自身的心理素养，做一个健康欢乐的老师。提高老师自身的心理素养，能给学生一种主动的影响，也能帮助老师解决一些实际问题。老师的心理品质例如精神的振作、生活的条理性和爱好的广泛程度等，都对学生的成长有着极其重要的影响。教学工作本身是一项非常有意义，但又比较烦琐的工作，老师就必需时常调整好自己的心态，从这次培训中我就学到许多自我调整的方法，信任对于我这个新老师来说，在以后的教学生涯中会有很大的帮助。通过学习我们可以提高自己的心理素养，再以自己健康、主动向上的状态，平和的心态和一种主动进取的求真求实的工作和学习的看法去影响学生。在这次培训中，吴老师还教授了我们很多处理学生的方法，告知我们凡是都有三种以上不同的解决方法，使我学到了对于问题学生如何去剖析学生的心理，通过心理的角度加以解决，有时可能较之老方法会有意想不到的结果。总之，五天的学习使我在对老师心理发展与自我调整有了新的理解，更加感受到了崇文的团队力气，在以后的工作和学习中，我将带着自己对师德更深刻的相识和心理发展的相识投入到教化教学实践中，使自己做个虽累但欢乐胜利的老师，从教学中体验欢乐、体验胜利。