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1、德育副校长述职报告德育副校长述职报告1我于20xx年8月起任xx试验小学副校长，主要负责教学管理工作，分管教育处、教科室室、信息技术中心三个处室。一年来，在学校党政干部的正确领导下，我始终仔细踏实地履行工作职责，较好地完成了各项工作。现就这一年来的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受领导指引，全体老师帮助的极佳机会。现将工作总结如下：一、把握角色，在学习中前行现代主义先驱卡夫卡说过：“您不须要谛视，也不须要倾听，只须要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。”他强调的就
2、是思索。思索是主动学习的根源。由于学习，我明确了工作方向。在学习中，提升自身的修养。1、坚持学习为重。我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必需具备这个职业所须要的一切素养。所以，无论再忙，我严格要求自己肯定要抽时间读书学习。一年来，我坚持阅读页，阅读教化书刊，向专家学习，向一线老师小学。这一年来，我仔细阅读了学生第一、第56号教室的奇迹、校长时间管理的9项策略、参考消息、小学语文老师、小学语文教学论坛等书刊杂志，从这吸取了丰富的养分，更新了自己的教化教学理念。同时，充分利用网络平台，刚好更新是自己的博客，转载最新理论，撰写读书和思索的心得。可以说，读书、学习和思索已成为我生活不行或
3、缺的习惯。2、把握角色位置。作为一名老师，突然间头上多了一个头衔副校长，这一角色的转变对一个人提出了多大挑战。在工作中，除了完成自己的班级教学工作外，我对副校长一职所分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把冲突上交，力争使自己成为校长的得力助手。在管理工作中，我紧扣学校管理目标，工作上主动协作，人格上充分敬重，思想上主动沟通。对老师主动关注，真诚爱惜，专心帮助，不断激励。一年来，我参与了学校全部学科的教研活动，每学期听课50多节，深化课堂一线，以成为老师的良师益友是我的工作至高目标，力求以自己的言行变更老师的教化教学思想和行为。二、务实创新
4、，在耕耘中收获作为学校行政过干部，本人品德端正，作风正派，能时刻恪守中小学老师职业道德规范，根据“低调做人，踏实做事”的为人原则严格要求自己。一年来，我主要做了如下几方面工作1、扎实常规管理。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。这一年，在教学常规管理上，我做到以人为本，既强调规则，又不囿于规则，在管理上，坚持教学月查活动，全面检查两次，月督察两次，做到有检查、有记录、有反馈、有改进。在备课上，关注老师的差异，关注风格老师的培育，采纳独立合作式的备课方式，有效减轻了老师的备课负担。本学期，多位老师申请了备课免检，从而是他们有更多时间投身于教学探讨中；在作业上，在落实好常
5、规作业的批阅同时，激励老师主动开展学生自主作业的实践探讨，积累并总结阅历。为此，我们开展了多次的课题阅历沟通会，以此共享才智；在课堂教学方面，树立目标意识，发扬严谨求真务实的工作作风，重视良好的学习习惯和思维品质的培育。一年来，我们学生以轻负担高质量赢得了社会的一样赞许。2、强化教学探讨。接着实施“3+1”教学模式导向性看法，坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的方针，主动推动教学管理、课堂教学、作业改革、学习指导与教学评价等领域的教学改革活动。各学科要以教化教学质量提升为主题，聚焦课堂，关注实践变革，主动落实关于减轻学生课业负担的各项举措，探讨课堂教学层面推动减负工作的策略和路径，关注课堂练
6、习设计；切实组织学科指导组、专家组成员围绕“有效教学，提升质量”进行主题教学视导调研，通过查备课本、听课本、作业本及听随堂课等方式，发觉老师教学中亮点和问题，总结和推广老师轻负高质的典型阅历。3、提炼教学品牌。进一步实施学生学业“三免”激励性评价实施方案，并做好省级立项课题小学高年级学生自主家庭作业的实践探讨的研讨和结题工作，寻求两者的契合点，形成学校作业特色；此外，以校读书节活动为契机接着加强学生经典文化诵读活动，规范诵读考级活动；以劳动基地建设为优势提高综合实践活动课程实施的有效性，力求以特色求突破，以特色促发展，以特色亮品牌。4、关注教学质量。质量是教化教学的第一生命线。为了提升教学质量
7、，我们教务处牵头学科教学调研活动，组织了语文、数学系列化达标活动及英语口语、科学记录本、音乐歌颂竞赛活动等，取得了不错的效果。上学期，我们对一年级学生进行了学习习惯课堂视察调研活动，内容包括坐姿、站姿、发言、握笔等；本学期，我们就毕业班学生的阅读、思维实力进行了调研会。通过笔试和座谈，我们总结了学生阅读答题的技巧，很好的发展了学生的阅读实力。在技能学科学习质量的探讨上，我们大胆地进行质量调研活动，通过起初教学安排懂的谛视，从中随机抽取内容让学生考核，既有口头的，也有书面的，既有操作的，又有视察的，形式多样，极好地把握了学生的学情现状，为深化开展技能学科教学质量的提升奠定了基础。此外，本学年，为
8、了提升学生的素养，我们还组织了拼读、识字、口算、计算、科学试验操作等技能达标活动，有效的将教学活动日常化、专题化。5、活跃校本教研。为了提升校本教研的成效，我们采纳“请进来”和“走出去”的方法。本学年，我们先后聘请省特级老师朱乐平老师、数学专家吴卫东老师、温州高校硕导倪小敏老师等讲学指导。学校先后承办了省小学数学高端班教学展示活动、市小学语文练习与作业主题展示活动、市小学数学毕业复习会议，多位老师在市级舞台上进行公开教学，从而为老师们搭建了学习的平台。本学年，我们全校每位老师都进行校级或校极以上公开教学或讲座活动，常规要求全部达标，绝大多数老师能刚好更新自己的教化博客，多位老师被评为中学高级老
9、师，十多位老师被聘为市老师专业发展讲师团成员，两位老师在市级优质课评比中获奖，30多人次老师的教化教学论文在市级获奖，等。全部的成果折射出我校老师在专业发展路上所取得的累累硕果。这一年，我们还承办上级部门在我校实行的小学毕业班数学复习与测评研讨会、小学语文“练习与作业”专题展示研讨活动等，组织校一年一度的读书节活动；举荐老师参与市小学学科老师协作命题评比活动；推动“小文学家”、“小数学家”、“小科学家”培育安排，组织学生参与温州市小文学家、小数学家、小科学家评比活动；温州市XX年小学生二、四年级规范汉字书写竞赛；市小学科学优秀科学记录本评比；做好市小学六年级数学、英语学业质量监测，等。作为学校
10、教学管理的负责人，身上肩负的任务远不止这些。年度招生工作、老师工作安排、教学检查评估等总会接二连三接踵而至，我总是主动策划、严格把关、公正公允、秉公办事，努力做好各项工作，力争让教学工作成为学校发展的最长板。三、示范辐射，在前行中携手为成为一名科研型老师，我始终潜心教化教学探讨，至今已有30余篇教学文章发表于小学语文老师、语文教学论坛、中小学老师培训等公开刊物。这一年，我被评为全国教科研先进个人，主持的课题获浙江省第四届基础教化教学成果奖二等奖，开发的经典诵读课程荣获温州市精品校本课程一等奖，多次应邀为北京、温州、乐清等地的老师讲学，多次进行市内外公开教学讲座，先后被聘为温州市中学高级老师职称
11、评审评委，温州市年度优秀教科研论文、课题、案例评审评委，瑞安市兼职师训员，瑞安市老师专业发展指导组成员，瑞安市百名领军老师等。身为语文学科带头人，他非常重视对青年老师的传帮带工作。近几年，多次担当市90学时老师专题培训指导师，为一线老师开出了示范课和专题讲座，深受校内外老师的好评。如今我主动创建“3+1”教学模式，致力于学生学力培育的实践探讨，坚持走“轻负担高质量”的教学路子，力求以家庭作业为突破口，实现学生轻负担的幻想。尤其是学生“三免”激励性评价方案的实施，引起了社会的极大关注，深受学生和家长的欢迎。四、找寻不足，在反思中突围一年来，无论作为老师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同
12、事以诚相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清晰，该布置的任务就传达到位。由于教化教学工作非常繁杂，工作中难免会有不足，我总是努力用平常心、宽容心去分析问题，尽心打造和谐、人文管理氛围。回首过去，展望将来，作为一所名校的教学副校长，我深深地感到实力不足，如：1、学习时间不足。由于工作的繁杂，奢侈了大量的时间，学习级不深化，尤其语文学科的教学思索较往年有明显的肤浅现象；2、管理艺术有待提高，特殊是要不断提高理论水平和实践实力，提高自身综合素养，合理支配工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。3、教学创新力度不够。平常想法不少，但在进一步“落实”上明显不足，今后要强化“品牌”意识，不
13、断提高学校教化教学质量。俗话说：“百尺竿头，更进一步。”我将正视自己的成果，冷静反思工作中的不足，仔细听取领导、老师们的看法，努力用充溢才智与艺术的管理服务老师工作。德育副校长述职报告2本学期作为副校长的我，主抓德育、平安工作，分管学校后勤、财经、人事、工会等工作。在本学期工作中，结合学校实际，我主动探究新形势下学校德育工作新思路，坚持以人为本，以生为本，逐步摸索出以活动为主线，着力打造班主任和学生自主管理两支德育队伍，努力整合学校、社会、家庭三方力气，形成教化合力的德育工作模式。现就我一学期来的工作状况作简洁总结：一、突出一条主线以活动为德育载体1、我校德育工作始终坚持以活动为主线，寓教于乐
14、，让学生学做人、学做事，为学生的华蜜人生奠定坚实基础。本学期主要开展了“星级学生”评比活动、校运会暨亲子运动会、科技作品制作竞赛等活动。2、班队活动常抓不懈。学校每星期为各班支配了班队课，要求专课专用，利用班队课对学生进行阳光自护平安教化、行为习惯养成教化、健康学问教化等，做到有安排有落实有检查。3、主题活动丰富多彩。利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教化，如结合国庆节，组织学生开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动，培育学生酷爱祖国、酷爱人民的情感，树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。结合“11.9”消防日，联合乐平消防队组织火灾逃命与疏散演练，对学生进行消防平安教化
15、。围绕“12。4”法制宣扬教化日，开展法制平安教化讲座，使学生加强对法律学问的相识，增加法律意识。二、构建两支队伍班主任队伍、学生自主管理队伍为帮助班主任科学有效地开展工作，我校特殊加强了班主任的岗位培训。除了外出培训，本学期采纳集中培训、同伴互助的方式，从班主任常规工作培训入手，举办了“正面管教在教化教学中的运用”、“广东省名班主任主题班会课观摩”、“好习惯终生伴”等行之有效的班主任专题培训，搭建班级管理的研讨平台。老师们共同沟通、探讨，共享了优秀班主任的胜利阅历，提高班级管理工作水平。校总值日生和午休值日生，在组长的带领下，仔细负责，相互协作，每天尽心检查，督促着同学们养成良好的行为习惯，
16、维持着学校的正常秩序。培训实践再培训再实践，孩子们由青涩走向成熟的执勤过程中，德育处和少先队的老师付出了辛勤的劳动。三、构建了三合一德育网络学校、家庭、社区三方合力生活即教化，社会即学校。我校主动提倡学校、社会、家庭三位一体的大教化环境，使教化由单一渠道、固定时空向全方位、立体化发展，我们主动拓展德育教化的渠道。加强学校、家庭、社区的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。通过家长会、致家长信、家校联系本、校讯通短信平台等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬当前教化新理念，新方法，主动具体说明我校的新措施，新做法。我们还成立了班级、年级
17、、学校三个层面的家长委员会，更好地加强了学校与家长之间的沟通联系。在20xx年12月的佛山市规范化家长学校验收评估中，我校的家长学校工作获得了评估组领导专家的一样好评。四、工作中的反思成果只属于过去。回顾一学期的工作，一些不足之处引发了我深刻的反思：一是学校地处城乡结合部，生源结构困难，尤其是单亲家庭子女和务工人员子女比例急剧上升，如何引导学生养成良好的行为、道德规范，对我们德育工作者是个挑战。二是学生平安形势严峻，学校担当的平安压力越来越大。如何在保障平安的前提下，丰富学生活动，增加学生实力，始终是我们探究的课题。三是相当一部分家长、老师对德育工作的重视、理解不够。班主任担当的责任重大，主动性不高。如何稳定班主任队伍，提高班主任工作的主动性，干脆影响到德育工作的顺当实施。