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1、影子教师培训研修日志影子老师培训研修日志本次影子研修我收获颇多，首先是江津幼儿园的文化底蕴使我印象深刻，同时，也感叹着每一位老师的专业水平，在这个月的影子研修中，我不仅将上阶段学到的专业理论运用于研修中，还不断向影子老师学习，从而获得发展，现总结如下：一、增加了观念的转变，影子研修总结。我所在的班级是中二班，我的导师是李悦老师，而这个班正是学习故事试验班，不管是老师的教学方式，还是孩子们的表现都有了不同的变更，这样的一些变更也给我了方向性的引领。如：孩子们在活动时，老师会刚好地赐予评价，而在这个过程中，老师的眼里、心里全是孩子，由此可以看出，江津几江幼儿园的老师们对孩子那种发自内心的爱，也正因
2、为有了这种爱，中二班的孩子们思维活跃，主动参加活动，勇于发表自己的见解，班里的每个孩子都是欢乐的，主动的;对于孩子们的每一个问题，老师都会特别关注，擅长发觉教化契机，找到切入点，而对于孩子们也一样，无论自己想法是对是错，都会主动地发言，展示自己，敢于质疑他人、老师，就这样，孩子们在相互探究中，获得发展!二、不断提升自己的专业实力。走进几江幼儿园，跟着影子老师李悦，让我感受到了他们的热忱与对工作的那份热忱。在办公室里，我看到李老师为了一个活动而细心地打算教具，以达到活动的高效;在活动中，她先进的.教学方法让孩子们在轻松开心的氛围中学会学问、驾驭方法、提高实力，每一个活动都是在给我做最好的示范。从
3、晨间活动到离园，我都仔细观摩李老师是如何有效的组织，通过细致视察、仔细倾听、深化对话等方式，逐步领悟影子老师的教化理念、教化策略及方法，使自己在感同身受中获得自身专业的提高，工作总结影子研修总结。其次，组织活动，不断磨练自己。每次活动前，我都仔细分析幼儿状况，了解幼儿已有的生活阅历和水平，找准切入点，从幼儿的需求动身来确定学习内容和方式，让每个幼儿在已有的水平上得到发展。课后，我也不断进行反思、总结。就这样，通过不断的备课、上课中，磨练自己。三、通过学习故事引发的思索。影子研修的第一天，我就起先观摩学习故事的实践活动，这个班每天下午都是孩子们自主的活动，完全体现了指南精神，敬重孩子，充分发挥每
4、位孩子的自主性，孩子们都是依据自己意愿选择不同的区域，而在孩子们的活动中，老师是一位引导者、发觉者，老师要擅长视察孩子们的表现、擅长找到教化契机、擅长发挥每位幼儿的主动性，李老师通过自己的视察，引导孩子们进行了一个又一个丰富多彩的活动，如：小熊过桥、堆城堡、如何滑动会更快,就这样，在自己的亲身体验和观摩的过程中，让我有了更多的思索，对指南有了进一步的理解。四、树立终身学习的理念。师是一个终身学习者。“学如逆水行舟，不进则退”，教化是飞速发展的一个行业，而我们作为老师，假如不刚好学习，不刚好给自己充电，很快就会被淘汰，我们要多学习一些教化理论，用新的教化理念充溢自己，并将所学运用于自己的教学之中
5、，即使我们的工作再苦再累，也要坚持在书本中学习，在实践中学习，让自己在教化教学中边学边实践，真正成为一个学习型的老师。做一个行动探讨者。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位老师走上探讨这条路上来。”参与国培，让我感受颇多，今后，我会将自己的所学、所悟、所思付诸于实践，一边行动一边探讨，不断地提升自己的实践才智。总之，在此次影子研修中，我严格要求自己，仔细把握这难得的学习机会，主动主动地向园长、指导老师请教，虚心恳切地向其他学员学习，取人之长，补己之短。通过几周的影子研修，无论是在活动的组织、教研活动还是在家园沟通、环境创设等方面均获得许多启迪，我也会将所学学问运用到自己的实际工作中，创新地开展工作!