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1、幼儿舞蹈教案幼儿舞蹈教案 篇1教学提示：孩子有了肯定的表达情感的基础，老师在教舞蹈时要留意把动作和表情统一起来，避开把动作与表情分开的做法。小司机 歌词：小汽车呀真美丽，真呀真美丽，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为祖国运输忙，运输忙。舞蹈动作:1.双手做握住方向盘状，左右各两次。2.双手在胸前绕转。3.双手放于嘴前。做吹喇叭状。4.双手叉腰，左右踏步摇摆。5.双手叉腰，身体左右摇摆。6.原地跑动.7.双手向前，伸展交叉。8.双手握拳，向上举起，屈肘。小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。幼儿舞蹈教案 篇2活动目标：1、基本驾驭相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴
2、，初步学跳邀请舞。2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进挚友间的友情。活动打算：幼儿会跳邀请舞相识你呀真兴奋 会唱歌曲请你和我跳个舞 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器活动过程：一、导入部分在邀请舞相识你呀真兴奋表演中，传递欢乐心情。师：今日来到工交幼儿园，相识你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。(1)幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞。师：我还想听你们唱一唱请你和我跳个舞，打算好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。(3)老师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右
3、脚、神左脚”的动作。师：刚刚在跳舞的时候，我发觉你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发觉你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏，还有的小挚友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发觉了什么?每个小挚友的右腿上都系了一根红带子。(留意激励神教动作美丽的孩子)2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进行共同学习。(2)站点子，练习相互邀请的动作。师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行
4、练习。(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。3、听音乐唱唱跳跳，依据歌词内容，共同学习动作。师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(留意刚好激励)(2-3次)面对面跳一跳，再次巩固练习。(选择跳的好的组合进行展示)4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。师：现在增加难度，刚刚我们是一个好挚友找一个好挚友，等一会我们要听音乐换一个好挚友跟他跳舞，请你们留意看我是在什么时候换好挚友的?听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。三、结束部分我们除了可以邀请身边的好挚友，还可以和班上的好挚友跳一跳邀请舞，他们还在
5、等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!幼儿舞蹈教案 篇3活动目标：1、欣赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。2、体验同伴间相互帮助、友好交往的友情。活动打算:音乐森林狂想曲;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。活动过程：一、情景：小鸭学跳舞1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢?师：小鸭子会不会和挚友一起跳舞呢?请接着看下去。2、幼儿接着观看表演至结尾。师：现在，小鸭子敢跳舞了吗?师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些挚友来伴奏?师：最终，小动物们每天在
6、湖边做什么?(扮演演员跳舞)3、幼儿再完整地观看表演。二、学做小演员1、小鸭子是怎样成为一名演员的?师：原来，在挚友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，英勇地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)2、全体幼儿学演员表演。要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。三、延长活动：师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗?幼儿舞蹈教案 篇4活动目标：1、熟识音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找挚友及跳舞动作的交替规律。2、迁移已有阅历，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。3、体验与同伴一齐跳舞的
7、开心心境。活动打算：快乐舞音乐、手腕花。活动过程：一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）T：“珍宝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）1、老师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。2、幼儿在口令结束后能找点站立。T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。（音乐停）4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。（1）T：“看看，我们此刻变成什么形态了？”（2）T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”3、探讨如何移点。（1）T：“珍宝们，能不能想想方法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”探究出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们
8、的圆圈转动起来。T：“对呀，只要每个小挚友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”（2）老师示范一次移点的方法。T：“看老师是怎样边跳边让圆圈转动的？”（3）幼儿原地练习。T：“请你们在原地练习一下。”二、感受快乐舞音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T：“我看你们都跳得很快乐，让我们一齐跳段快乐舞，好吗？留意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”（2A）2、两两结伴跳舞T：“我发觉你们每次都是和同一个挚友跳舞，你们想不想和别的好挚友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？T：“恩，外圈的小挚友往前跳一个点，里圈的小挚友不要动，在原地跳，这样就能够
9、和别的小挚友跳舞。我们试一试。”（4A）三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1、幼儿观赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。T：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样？”（2B）T：“这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢，他们会怎样做嬉戏？”2、在幼儿原有阅历基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T：“让我们变成漂亮的蝴蝶和花，一齐做拍手嬉戏吧。”“外圈的小挚友做蝴蝶，里圈的小挚友做花。”（4B）四、探讨如何交换舞伴。1、T：“小蝴蝶们，前面还有很多美丽的花儿呢，你们想找其他的花儿做挚友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”探讨出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新挚友。2、听
10、完整音乐，练习交换挚友。（4AB）五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏，还会做什么嬉戏？”让我们一齐来试一试。（4A）幼儿舞蹈教案 篇5活动目标：1、经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐奇妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。2、启发幼儿进取探究，大胆尝试。活动打算：音带、节奏乐若干。脚印图片（一只红色、一只绿色）。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。活动过程：1、嬉戏身体乐器：依据不一样性质、节奏显明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚协作较协调一样。2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏显明，有三拍子的强弱起伏感。533
11、5334321（领）唱着歌真兴奋（幼）啦啦啦啦（领）跳着舞真快乐（幼）哈哈哈哈3、复习歌曲华蜜拍手歌：唱出快乐的心情，并在空拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。4、教授：（1）感受舞蹈歌曲的奇妙的旋律，驾驭三拍子的节奏。感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉怎样样（美丽、好）。听了这首音乐你想干什么（跳舞）边听音乐边看老师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的（三拍子）边听音乐边看老师表演其次遍。（幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍）（2）观赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的心情及主要资料，告知名称。老师演唱歌曲，幼儿观赏。歌里唱了什么（跳舞）这是
12、一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。老师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎样样跳舞的（拉着、围着圈跳舞）告知名称圆圈舞，幼儿重复。（3）学习交替步。老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿视察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。（二遍）老师示范交替步。老师跳舞时脚上的动作是怎样做的？引导幼儿仔细视察后探讨（一只脚走一下，两只脚交替着走）告知舞步名称：交替步。示范交替步。二只脚是怎样交替走的幼儿探讨后，老师演示二只图形脚（红色代表脚、绿色代表左脚），在黑板上演示，边喊口令：二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿视察出动作的要领。用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边视察边探究试着跟跳交替步。老
13、师问：左右脚是怎样向前走的幼儿试跳，探讨后老师小结：右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好挚友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走幼儿练习交替步。放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下，坐着练习，提示先迈贴红花的右脚。老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边视察边跟跳。（坐在位子上跟跳站起来跟跳渐渐走动跟跳）（4）完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看老师跳舞时脚做了什么动作'步伐是大还是小身体怎样样老师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿进
14、行比较视察。交替步应当怎样跳步伐大好看还是步伐小好看跳交替步时身体怎样幼儿探讨后，老师边跳边小结：跳交替步时，步伐要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摇摆，迈右脚时身体向右有一点摇摆，迈左脚时身体向左有一点向左摇摆。放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。老师边唱边和本领强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。老师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。幼儿舞蹈教案 篇6活动目标：1、引导幼儿体会维吾尔族小挚友之间团结友爱的密切友情。2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热忱、奔放、开朗、轻快。3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、
15、进退步活动打算：场地、磁带，录音机活动过程：（一）导入部分：老师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的爱好。（二）绽开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。老师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿观赏音乐小伙伴，你好，体会音乐的热忱、欢快，熟识节奏。3、老师和幼儿自由表演，老师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。4、老师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，老师指导，请幼儿间相互订正动作。5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。（三）结束部分：老师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。
16、幼儿舞蹈教案 篇7设计意图：享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探究和探讨，积累了必需的舞蹈教学阅历。经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必需的舞蹈仿照本领，对音乐的感受本领也逐步增加，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上缘由，我选择并设计了本次舞蹈活动。期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、仿照动作、驾驭动作依次以及情愿与同伴开心地舞蹈。活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈资料，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们简便、开心地的学习舞蹈。活动中，我一改以往老师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼
17、儿对舞蹈的爱好放在首位，让孩子们依据自我已有的生活阅历和对加菲猫的了解来探究、想象、仿照舞蹈动作，并情愿开心地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！活动目标：1、自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿参加动作表演。3、体验与同伴一齐舞蹈的快乐。活动打算：前期学问阅历打算：1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。2、幼儿已有压垮的练习。物质材料打算：1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：一、复习组合，激发表演心情。1、今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。
18、2、复习舞蹈组合。二、视察发觉，探究仿照动作。1、视察发觉、初步感知。你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位挚友，猜猜会是谁呢？（出示加菲猫）你看到的加菲猫有什么特点？谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢？究竟是不是这些缘由呢？让我们听听音乐里是怎样说的？看，到此刻它还在打瞌睡呢？谁情愿来学一下它打瞌睡的样貌2、播放音乐、完整观赏。刚刚小挚友仿照得可真棒，老师把小挚友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的？我仿照的怎样样？你最喜爱我跳的哪个动作？3、共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。你喜爱哪个动作？
19、加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么改变呢？谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？（2）跟音乐分段仿照。幼儿舞蹈教案 篇8活动目标：1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。活动打算：多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿爱好。1、小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）2、咦！小挚友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？
20、你们猜一猜，我们一齐来看看这原委是谁的家。（出现小熊的家字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。3、依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？（2）哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢？（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？（4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？（5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？（6）真棒！我们一齐来仿照一下这些动作好不好？小结：小挚友们编的动作可真美丽！原先小熊的一家有三口人，小挚友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸
21、爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。二、幼儿观赏音乐、理解音乐。（1）小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听？（2）幼儿观赏音乐提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？哎呀！这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。（4）师小结：小挚友们刚才跳的真棒！
22、老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈三只小熊三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。（1）播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏；提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。（2）幼儿观赏后，老师提问。师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。（请几名幼儿仿照）小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？四、引导幼儿学习舞蹈。（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室。刚才小熊一家观赏了我们跳
23、的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗？（快乐）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随郊游音乐出教室）幼儿舞蹈教案 篇9课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。教学重点、难点：要留意教学方法，避开学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。教具打算：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较精确地移动重心的能2、开发智力，表现美。学生驾驭把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，
24、但不是唯一的。她们驾驭的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充溢了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创建性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和嬉戏作品。二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素养训练：素养训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚起先学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本领方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素养和专业须要的距离。2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和敏捷性，使整个动作
25、更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。3、技巧训练：学生在有必需的身体素养本领基础上，进行技巧训练。技巧有必需的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要依据学生的自身的本领、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿态形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。三、把一套完整的训练方法教给学生。教学方法：示范法，讲解并描述法和手把手的教化法来完成教学。教学过程：1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向学生介绍舞
26、蹈基本功在舞蹈中的作用。3，示范练习基本功的方法。4，让学生仿照，我在学生的学习过程中加以指引和订正。5，让学生相互帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松惊慌的身体。6，由我带领学生做一些放松运动。幼儿舞蹈教案 篇10教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的学问，学会数数。舞蹈动作：1.扩指，左右摇摆。2.扩指，抖动。3.双手伸过头顶，掌心向上。4.伸手平举，渐渐向上。5.双手举过头顶，左右摇摆。6.屈肘，双手手背弯曲，身体左右摇摆。7.双手下垂，耸肩。8.身体向右倾，双手手指张开摇摆。9.身体向左倾，双手手指张开摇摆。小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。幼儿舞蹈教
27、案 篇11活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。2、会依据歌词自编简洁的舞蹈动作。3、激发幼儿的舞蹈情趣。重点：学习踏跳步的基本舞步动作。难点：学会基本动作要领。活动打算星星装饰图片若干、音乐。活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳动运动)4、学小鸟(整理运动)老师导入：小挚友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的.要求，要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。师：小挚友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄
28、色、绿色、蓝色等)小挚友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小挚友们喜爱星星吗?这么美丽的太空，我们一齐来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。1、老师引导幼儿自编动作。(星星是怎样挤眼的，用动作表现等)2、老师组合部分动作。3、学习踏跳步。4、师生一齐唱一遍歌曲。5、老师将组合的动作示范一遍，幼儿随老师反复练习。四、随音乐团体跳舞一遍。五、嬉戏结束。师：小挚友们，今日你们玩得快乐吗?我们一齐来做一个嬉戏(捉星星)。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。幼儿舞蹈教案 篇12一、蹲：1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2.踏步蹲与胸腰及前旁、压
29、腰、组合3.小涮腰、横拧组合4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步5.丰富节奏。加强节奏改变二、擦地：1.一、五位、前旁后擦地2.带勾、绷脚、及与半蹲组合3.前后摇摆并环动4.与争位、转头、压脚组合5.与五位并立转组合6.丰富、加强节奏改变三、小踢腿：l.一、五位前、旁、后、小踢25度2.带点地小踢腿3.前后摇摆、单腿变身4.节奏处理、加强准度四、单腿蹲：1.前、旁、后、带勾脚2.单腿带端掖腿3.带迈移、前旁后、摇摆加半蹲4.与单腿变身组合五、腰：1.前后胸腰、前后、大腰2.疗腰、大技步、卧点3.双跪后腰、单腿后腰4.大涮腰探海辗转5.风火轮六、限制1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动2.立身射燕
30、、大射燕、探海3.搬前、旁、后腿七、大踢腿：1.前穷、后大踢腿2.前腿接后腿、后腿接前腿3.旁腿接拔腿4.踢腿接摆腿、接探海5.旁腿接立身射燕6.踢紫金冠7.片蹁、盖腿幼儿舞蹈教案 篇13预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。活动打算：1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已驾驭垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。活动过程：一、欣赏新疆舞蹈视
31、频，回忆新疆舞的特点。1、欣赏视频。师：今日老师要请小挚友观赏一段舞蹈，请小挚友细致看，视察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽好听，节奏活泼显明，心情热情欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。二、复习新疆舞的基本步伐。我们在中班的时候
32、学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一起听一听！2幼儿创编舞蹈动作。（1）创编掀盖头的动作。师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰）那怎样才能
33、看清出呢？你来掀掀看，看清晰了吗？想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦！这个小挚友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）（2）创编看姑娘的动作。师：看清晰了吗？你是怎样看的？哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？小挚友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）（3）创编赞美姑娘的动作。师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢？哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小挚友看看刚才有个小挚友做的动作象不象这个新疆
34、小姑娘做的动作啊！（出示图示）这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）手（托帽手）整体）。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小挚友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：今日我们自
35、己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？（1）先用图上的四个动作跳舞！请小挚友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！（2）换动作的依次。师：小挚友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演。师：你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？咱们分成5组，每一组选出一个小挚友来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小挚友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）5组小挚友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个
36、造型。我来拍照，看看哪一组的小挚友表演的！能不能做到？（幼儿表演）六、结束部分师：今日，小挚友们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）幼儿舞蹈教案 篇141、了解毛毛虫的生长过程。2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。（重点）3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点）4、体验合作的乐趣。音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。一、激发爱好1、角色导入（自己是蝴蝶，小挚友们是毛毛虫）师：我可爱的珍宝们！来！转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭
37、我们的腰最终扭扭我们的小屁股伸个懒腰！恩，真舒适！（课前热身）2、引导幼儿了解生长过程。师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗？幼：快乐！师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢师：那宝宝们怎么才能长大呢？幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。师：请小虫虫们细致看，你们究竟是怎样长大的？4、老师小结：卵蚕（小、中、大）蛹蛾卵二、观赏音乐。1、师：咦？是什么声音？2、幼儿观赏。师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？幼：快乐，欢乐/像一个故事。师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给
38、你们讲个故事。师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长大了！你们长大了，便好快乐！扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了平安，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了3、第三次倾听音乐，幼儿依据老师的引导，初步依据音乐创编动作。三、师幼创编动作。1、幼儿创编动作并示范。2、以小组为单位合
39、作创编并示范。3、老师依据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。4、集体练习。四、集体表演。五、结束活动：师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗？幼：情愿！师：那好！我们现在动身吧！六、活动延长：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人幼儿舞蹈教案 篇15舞蹈课程:小星星洗澡一、年龄段:4-4.5岁二、主题:夜晚 树林 小河三、方案名称:闪闪小星星四、艺术方向:舞蹈五、设计思路:大自然与人类有着亲密的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的新奇心和爱好，而教化应追随幼儿的爱好，因此设计了本次以星星
40、为主题的活动，希望借幼儿感爱好的事物来更好的完成舞蹈学习活动。六、目标预设:1.驾驭小星星洗澡的基本动作及3/4的节奏。2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简洁的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，熬炼幼儿上肢敏捷性。4培育幼儿创建性，激发幼儿对大自然的新奇心和探究欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。七、方案打算:布置教室(夜晚，树林，小河)打算星星形态的卡片若干、星星头饰若干、小星星洗澡音乐及歌词。八、方案操作:1.展示星星形态的卡片。师:小挚友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星挚友，我们一起把它们贴到墙上好不好?老师带
41、幼儿粘贴星星卡片。2.师:小挚友们，你们喜不喜爱看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今日老师教大家一首歌，学会了这首歌小挚友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱小星星洗澡(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，大快朵颐洗个澡，我夸星星讲卫生)3.师:现在，小挚友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小挚友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!学习动作:扩指 师:小挚友们，谁能用自己的双手仿照小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿仿照，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。练习空间方位:切手(先让幼儿自由仿照洗澡的动作在较规范动作)4.师:好啦，小挚友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星挚友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。打算位置:跪地团身。打算音乐:(1)-(4)保持打算位(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身第一段:(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (其次、三段同一节奏，手位不同)结束音乐:(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)九、家庭拓展:在父母陪伴下视察星星 和父母一起做小星星洗澡