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1、幼儿园滑滑梯教案幼儿园滑滑梯教案1活动目标：1、知道滑滑梯的正确方法。2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成损害，初步培育幼儿的平安意识。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、喜爱参加滑滑梯嬉戏，体验。活动打算：1、手偶小狗或其他动物。2、幼儿用书。活动过程：1、观赏故事小狗受伤了老师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？2、幼儿听故事回答问题。（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？（2）老师提问：哎呀，你们发觉玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确
2、的？2、探讨：怎样才能平安玩滑滑梯（1）老师：谁来告知大家，怎样玩滑滑梯才平安呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）（2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危急？（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？3、幼儿观赏儿歌滑滑梯（1）老师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯须要坚决的意志和信念，可以培育他们的英勇精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到胜
3、利的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，相宜于3-6岁的儿童，另外也有特别用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。幼儿园滑滑梯教案2活动目标：1、学习儿歌，初步驾驭象声词：“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。2、启发幼儿视察画册，尝试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。3、主动地参加儿歌表演活动，体验滑滑梯的开心心情。活动打算：1、松鼠、刺猬、小兔图片个一张。2、大图片一张。活动过程：1、表演儿歌，引起幼儿爱好。（1）今日，我们班上来了三个小动物，看是谁呀？（分别出示刺
4、猬、松鼠、小兔。）并向小挚友问好。（2）知道吗？这三个小动物可喜爱我们幼儿园的滑滑梯了，瞧！他们是怎样玩滑滑梯的？（3）老师边念儿歌边表演相应的动作，激发幼儿对滑滑梯的爱好。2、学习象声词。松鼠、兔子、刺猬都是怎样滑滑梯的？启发幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。3、幼儿完整的学习儿歌。4、引导幼儿看图朗诵儿歌。（1）启发孩子看一看小动物滑下来的线路，说说：松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑滑梯上滑下来的？（2）引导幼儿边念儿歌边用小手画出直线、曲线和点。5、引导幼儿表演儿歌。启发幼儿用手臂、腿当滑滑梯，用手扮演小动物，玩滑滑梯的嬉戏。6、组织幼儿到户外玩滑滑梯，体验玩滑梯的欢乐。幼儿
5、园滑滑梯教案3这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。1.体验歌曲轻快的节奏感。2.学习用柔软的声音学唱歌曲。3.引导幼儿随录音学唱歌曲，明白要排队一个跟着一个走。歌曲录音滑滑梯录音机。（一）起先部分：以谈话的形势起先，说说平常是怎样滑滑梯的。小挚友，你们喜爱滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。这天，老师带来一首好听的歌曲请小挚友来听一听。歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么？歌曲里的小挚友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）(三)结束部分：老师总结学唱效果，表扬激励仔细学唱的幼儿。延长活动：户外
6、活动组织幼儿按秩支配对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。幼儿园滑滑梯教案4设计说明：本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小挚友都特性喜爱的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感爱好。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平常对关于乐曲旋律辨别着一方面的接触比较少，所以这个教材是很贴合幼儿的认知水平和特点的。而且滑滑梯这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特性是乐曲两部分的旋律区分非常明显，所以就应是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以嬉戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。一、活动目标：1、观赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景
7、，能听辩乐曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的欢乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。二、活动打算：自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。三、活动过程：（一）创设情境，初步感知乐曲的凹凸旋律。1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。2、师边拍手边念儿歌：小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小挚友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。你们喜爱玩滑滑梯吗？平常都是怎样玩的？3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？4、师幼空手做动作。（二）透过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。1、透过小动物来感知乐曲（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑
8、梯。小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一齐玩滑滑梯。小动物都说听着音乐滑滑梯真搞笑。2、透过身体部位来感知乐曲的上行和下行。“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？此刻老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗说：“这个手臂滑滑梯确定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？依据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。3、透过身体动作来感知
9、滑滑梯。我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎样玩的？（1）师示范身体滑滑梯。（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。（3）师和幼儿群众练习。幼儿园滑滑梯教案5一、活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。二、活动打算：1.小兔头饰若干，照相机。三、活动过程：1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧！2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。兔妈妈：这每天气真好，小兔们，
10、妈妈带你们出去玩。”3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。师：我们怎样样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。）4、人多的时候就应怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张
11、照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）四、结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教化，一方面能够稳定幼儿心情，一方面能够进行平安教化，到达平安与嬉戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都明白怎样有序平安的滑滑梯。幼儿园滑滑梯教案6活动设想：大自然里有孩子们多数的欢乐，好玩的滑梯是他们欢乐的源泉之一，孩子们对滑梯表现出极大的爱好，爬上去滑下来，不厌其烦地反复玩耍。三四岁的幼儿由于活动的目的性，活动的方法及与同
12、伴的协作等方面均较弱，因此，我设计了快乐平安玩滑梯。活动中，引导幼儿理解、接受玩滑梯的方法，遵守活动规则，初步培育幼儿的平安意识。活动目标：1、引导幼儿学会玩滑梯的正确方法，了解规则。2、教化幼儿滑梯时，不拥挤、不推拉，并学会谦让。3、初步培育幼儿的平安意识。活动过程：一、体验感受。1、邀请大班小挚友带领小班幼儿一起玩滑梯。（引起幼儿玩滑梯的爱好，消退恐惊心理，学习玩滑梯的方法。（1）与哥哥姐姐一起玩滑梯，了解规则。提问：怎样玩好？小结：一个挨着一个不拥挤，攀登时要抓紧扶手，下滑时双手扶着两侧。(2)学着哥哥姐姐的样子滑滑梯，提示规则。2、结合儿歌滑滑梯，强化玩滑梯的正确方法。3、提问：你怎样
13、玩滑梯最快乐讲解并描述：请不同水平的幼儿讲。小结：滑梯时双手扶住两边的扶手，速度要慢，落地要轻，同时，教化幼儿玩滑梯时不拥挤、推拉，应相互谦让。学习儿歌接着玩滑梯二、听故事受伤的小猴1、小猴为什么会受伤？小动物是怎样玩的？2、不正确地玩滑梯的会带来哪些危害？3、初步培育幼儿的平安意识三、组织探讨：哪些方法玩话滑梯不好，强化平安意识。幼儿园滑滑梯教案7一、活动目标：1、 观赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的开心情景。2、 喜爱听音乐，体验听音乐和随乐创建、表现的乐趣。二、活动打算：1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。2、 布绒动物玩具1个。3、 大象、蛇滑梯图片各一。4
14、、 滑梯音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、 造滑梯出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。（1） 变出了一个什么东西呀？（2） 这个楼梯越来越怎么样的？（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）2、 小动物玩滑梯出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。（1） 你们开他怎么滑的？（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？（3） 小熊说滑梯真好玩，谁情愿和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小挚友一起玩！3、 小挚友玩滑梯（1） 小手玩滑梯引导小挚友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。1那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！2刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个方法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！（2） 身体玩滑梯1我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？2除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？4、 结束“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！” 上一篇：幼儿园的树教案 下一篇：中华优秀传统文化教案