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1、幼儿大班社会教案朋友幼儿大班社会教案挚友1一 、活动目标1、能分辨自己或他人的姓氏，对汉字感爱好，感受中国姓氏的丰富。2、感知自己名字的别出心裁，大胆沟通名字的由来，体会家长对自己的期望。二、活动打算1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。2、孩子姓名的字卡、百家姓视频及挂图、地震中诞生的孩子照片。三、活动过程1、导入出示老师的姓氏孔字字卡，激发幼儿的爱好，让幼儿知道孔是老师的姓氏，也是孔子的孔。2、新授（1）嬉戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。（2）提问：你还知道哪些姓氏？老师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有许多。（引出百家姓）（3）看课件百家姓视频，感受中国姓氏的
2、丰富。出示百家姓前一百位的姓氏，让幼儿视察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。你还相识其他的姓氏吗？排第几位？（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？老师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。老师总结：中国人同姓的许多，光看姓不能知道是谁，还要出名。将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。你还相识其他小挚友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？（6）老师
3、介绍自己名字的含义。请挨着的两个小挚友相互沟通自己名字的故事。（7）请幼儿讲解并描述自己名字的含义和故事。老师总结：我们的名字都有特别的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。三、活动延长1、看课件：地震中诞生的婴儿照片，讲解并描述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字-中国人。2、激励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐相亲相爱一家人）。3、老师总结。（音乐大中国）幼儿大班社会教案挚友2活动目标1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。4
4、.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程1.介绍活动的目的和要求。今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的挚友坐在一起。2.视察哟而交友活动过程。老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。(1)比一比谁交的挚友多?你有几个挚友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到挚友/教化幼儿有好东西主动
5、与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。活动反思整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。幼儿大班社会教案挚友3活动目标：1.能依据图片的不同排列依次，按线索进行合理创编故事。2.通过小组合作沟通，体验创建性讲解并描述的欢乐。3.激励幼儿大胆说话和主动应答。4.乐于与同
6、伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：1.物质打算：(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.阅历打算：理解故事会游动的小岛活动过程：1、图片排序，讲解并描述新故事(1)师：上次我们听过一个特别好玩的故事会游动的小岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?(2)幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲解并描述新故事。(2)幼儿两人合作创编新故事。(3)邀请个别幼儿讲解并描述故事。3、依据不同场景绘画创编故事(1)探讨：在不同场景下
7、，两个好挚友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。延长活动：请小组沟通创编绘画的新故事。幼儿大班社会教案挚友4活动目标：1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的 好处。3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关切动物、爱护他们的生活环境。4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。活动流程：观赏-了解-表演(一)观赏-小挚友去过动物
8、园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿探讨沟通，并观看录象。)(二)了解1.了解动物的特征-你最喜爱哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲解并描述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。)2.了解动物与人类的关系-小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组沟通自己调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。3.知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。-他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?-我们怎样来爱护这些珍稀动物呢?小结：我们不损害动物，
9、不破坏树木，不往水里扔垃圾等。(三)表演1.观赏歌曲我们和动物是一家2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。活动反思：在漂亮的大自然里，生活着各种动物，在葱郁的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增加了不少朝气。成千上万的小鸟在天空中逍遥自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中劳碌着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物面临灭亡动物是我们的好挚友，是我们生存环境中不行缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个漂亮的家，让这个世界充溢鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个漂亮的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展
10、的大主题“我的动物挚友”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了动物是我们的好挚友这一活动。通过活动来培育幼儿健康的心理、形成健全的特性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。我为本次活动预设的目标是“初步了解爱护动物的常识，能运用已有阅历推断一些行为的对错，大胆表达自己的相识；进一步了解动物动物是人类的挚友，加深爱惜动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的打算，绘制了各个人类损害动物和爱护动物的情景图片，为幼儿操作供应了许多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的看法，同时，也将自己的想法和爱护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延长，要求幼儿回家将自己在活动中学
11、到的学问告知四周的家人和挚友，幼儿纷纷表示情愿。我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感动身，把环保教化渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增加教化效果，从而培育幼儿健康的心理、形成健全的特性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的挚友，也学会了关切他人、爱惜树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采纳了探讨法，如：你也能像贝贝一样关切动物、爱惜动物、爱护小树吗？你会怎样爱护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的嬉戏法也恰到好处：新纲要在社会领域的目标中提到：“培育幼儿主动参加各项活动,有自信念；乐意与人交往,学习互助,合作和共享”，老师激励幼儿可以找寻不同的操作材料来解决问题。整活动设计有浅入
12、深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主子。幼儿大班社会教案挚友5活动目标：1.让幼儿在实践活动中驾驭交挚友的方法和技巧。2.体验挚友多的乐趣，培育幼儿喜爱与人交往的情感。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并供应相应数量的椅子。2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程：1.介绍活动的目的和要求。今日我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小挚友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起共享，并带他们一起玩。交友会结束以后
13、请你和你的挚友坐在一起。2.视察哟而交友活动过程。（1）老师要帮助中班那些“无人要”的小挚友找寻哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。（1）比一比谁交的挚友多？你有几个挚友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？（2）想一想为什么有人没交到挚友。教化幼儿有好东西主动与人共享，在嬉戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4、让幼儿再次玩“交挚友”的嬉戏。视察大班小挚友交友过程中有何典型行为或特别行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和运用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教化理念，整个活动过程运用的教具只有
14、小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2. 教化对象的选择：活动的主题是“我会交挚友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一起先我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好挚友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新挚友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并
15、且体验了与挚友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交挚友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。幼儿大班社会教案挚友6活动目标：1.主动与新挚友交往，大胆地 进行沟通。2.礼貌待人，
16、学 习运用礼貌用语。活动打算：请幼儿设计欢迎新挚友的方法， 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园共享等。活动过程：1. 请新来的小挚友站面前，全班幼儿鼓掌欢迎新挚友，激励他介绍自己的姓名。2. 激励其他幼儿做小记者，采访新挚友：(1)请问你今年几岁?(2)请问你是怎么上幼儿园的?(3)每天谁送你上幼儿园?(4)请问你喜爱什么玩具?(5)提示和激励幼儿运用礼貌用语。3. 用小挚友提前打算的欢迎新挚友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。4. 幼儿带新挚友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。5. 请新挚友也说说自己的感受。活动：1.乐于亲近新相识的挚友。2.懂得运用礼貌
17、用语“请问”。活动建议：请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，激励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。幼儿大班社会教案挚友7教学目标1、找出自己的好挚友。2、把自画像送给好挚友，表达依依惜别之情。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。环境与材料：1、幼儿会唱找挚友歌曲。2、照相机一部。一次备课1、嬉戏找挚友玩法：全体小挚友围成圆圈，大家一起唱找挚友。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找挚友。当唱到找到一位好挚友时，该幼儿就在圈上找出一位小挚友，站在这位小挚友面前，相互做敬礼、握手、用食指指
18、自己和对方的胸膛的动作。当唱到再见时，两幼儿互换位置，嬉戏重新进行。2、说一说，做一做请小挚友们说一说：谁是自己的好挚友？小挚友们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？好挚友合影（老师为好挚友拍照留念）。互赠电话号码。制作名片送给好挚友。绘制自画像送给好挚友。给好挚友签名留念。小挚友们互换画册，签名留念。活动反思老师要为幼儿创建良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往实力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通
19、过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。幼儿大班社会教案挚友8活动目标：1、在活动中体验与挚友共享的欢乐。2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲解并描述故事的主要情节。3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：幼儿操作材料“小白兔的礼物”有关故事图片。每人一封装有桃花瓣的信。活动过程：探讨，导入主题。假如你有一个新玩具，你情愿给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲解并描述故事前半部分。提问：小白兔发觉了什么好东
20、西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?利用图片讲解并描述故事后半部分。提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜爱桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?完整观赏故事，感受小白兔与小挚友的欢乐。提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好挚友?请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受共享的欢乐。提问：小白兔将桃花瓣寄给了小挚友，你们喜爱吗?你们想将它送给谁?老师小结：我们平常可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的挚友也欢乐。活动反思：今年第一次接触生命教化课，拿到课本时“劳动创建美妙人生”“欢乐与
21、人共享”“变更我的想法”那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创建生命教化课的优质课堂？这些问题始终是我探究的内容。当一遍遍研读生命教化课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合快而与人共享一课谈谈我对创建生命教化优质课堂的一点感悟。一、敏捷地处理教材，为优质课堂奠定基础。标准中指出：“生命教化教材不仅是作为学问载体让老师讲授的，更主要的是老师启发学生开展活动、体验的工具。老师应依据本地区实际和学生特点，创建性地运用教材。运用现代教化技术，刚好把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问
22、题和现象及身边的人和事都充溢到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，欢乐与人共享在课时支配上，我不拘泥于教材的格式，而是依据学生的生活特点和认知水平，敏捷地支配共享喜爱的物品，感受欢乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人共享欢乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培育与人合作意识，这是人与人共存的须要。二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。课标指出：生命教化课程是触及学生心灵的教化，老师要努力营造一个平安、同等、和谐、融洽的课堂氛围，敬重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐性地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和静静话，要赐予敬重和留
23、意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参加的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验欢乐；摆脱苦恼拥有欢乐之旅；赠送欢乐卡，感受欢乐。还在活动中，创建了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，刚好赐予激励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创建性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体才智的力气，从而也感受共享的欢乐。一节课上下来，学生们都与别人共享了欢乐，也都收获了更多的欢乐。幼儿大班社会
24、教案挚友9活动目标1通过嬉戏活动，让幼儿初步理解挚友的真正含义。2激励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与挚友团结合作胜利后的喜悦。活动打算阅历打算：幼儿看过哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质打算：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的挚友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好挚友，挚友之间应当怎样。(此时，
25、幼儿的回答仅是xxx始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好挚友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。)(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我望见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我们被森林里的老巫婆望见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿探讨得很热情，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙幼儿已进入了魔幻情景。)老师进一步让幼儿思索：与挚友遇到危急怎么办?师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧!前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单
26、发觉我们。(播放课件)仙女出现：动物们别焦急，我为你们打算了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找挚友套上隐身衣，但第一对挚友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家探讨：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐一样同时跳过小溪。)全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，平安地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女出现：英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝
27、不到。老师在旁引导：“你的挚友遇到了困难，该怎么办?”最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。)集体探讨、小结：挚友是什么?幼儿大班社会教案挚友10活动目标：1、观赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。3、产生敬重劳动者的情感。4、培育幼儿的尝试精神。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：1、会有小挚友来住吗PPT课件。2、小鸭手偶。3、建筑工人头饰及相应工具。活动过程：一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师：这是谁？（幼：这是一只小鸭）师：这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个
28、人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢？（幼：小鸭会孤寂、不快乐）师：那接下来会发生什么事情呢？你们想知道吗？（幼：想）师：老师来讲关于这只小鸭的故事会有小挚友来住吗。二、观赏PPT，了解各种建筑工人（1）师：小鸭房子旁有一片空地。看，什么来了？（幼：挖土机来了）挖土机是干什么的呢？（幼：挖土机会挖土）师：谁开来了挖土机？（幼：是河马）师：河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢？（挖掘工）（2）师：地基挖好了。有谁来了呢？他在干什么？（熊大叔砌砖墙）师：砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢？（瓦工）师：熊大叔砌砖墙是瓦工。（3）师：接下来又是谁呢？在干什么？（猴大叔在做门窗）师：猴大叔做门窗
29、是木工。（4）电工狗大叔拉电线（5）花匠青蛙大叔种花草师小结：原来，盖房子须要这么多工人。有谁呢？（有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠）他们一起劳动，才能盖出美丽的房子。三、观看图片，了解建筑工人辛苦（1）师出示建筑工人工作图片师：他在干什么？师：建筑工人辛苦吗？（2）表达对工人的敬重师：假如看到他们，我们要对他们说什么呢？（工人叔叔你们辛苦了，感谢你们！）四、体会小鸭的愿望师：小鸭为什么总是问会有小挚友来住吗?(幼：他很孤寂，希望有挚友来住)师：你们家四周有小挚友么？你喜爱你四周的邻居吗？为什么？五、角色扮演活动师：这么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鸭也有了邻居。大家都好快乐啊！师：接下来，
30、老师也请小挚友们学学建筑工人盖房子！幼儿选择自己宠爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。活动反思：本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的状况下，我们都是把图片干脆贴出来让幼儿视察、讲解并描述。我发觉这样的话，幼儿的爱好不是很高，而且视察得不怎么细致。于是我就想怎样出示图片使幼儿的留意力能立刻集中起来。反复思索，想到了以翻板的形式出示图片，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿肯定会觉得很新颖的，幼儿觉得新颖了，那么他们的留意力就会集中了。经过我多次尝试，教具最终做好了。在活动中，取得了很好的效果。幼儿比平常视察得更细致了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小挚友能大胆地讲解并描述。不够志
31、向的是，由于第一次尝试做这样的教具，没有量好翻板的大小，图片和铅丝没有贴在翻板的正中间。还没翻过来的时候，翻板之间没有空隙，远处看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻过来就留有较大的空隙，看上去不美观。经过这次尝试，我知道了铅丝和图片肯定要贴在翻板的正中心，这样翻板翻过来仍会很平整，不会留有较大的空隙，效果会更加好。小百科：挚友是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己
32、。幼儿大班社会教案挚友11幼儿的人际交往对象有同伴、老师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮助幼儿提高某一方面的实力，只要扩大交往范围，驾驭交往策略，儿童的交往实力就能获得提高。课题生成：新年快到了，每到这个时候，都要开展这种教学活动到军营参观、联欢，与解放军交挚友。有句古话说得好：“垂倍思亲。”因为，此时也是新兵刚入伍不久的日子，利用幼儿去军营与战士们一起庆贺新年，是一个最有意义的活动。孩子们的到来，使新战士感到就像回到了家一样，给军营带来了欢乐和欢声笑语。解放军雄壮响亮的歌声和表演给孩子们留下了深刻的印象。这次大班“庆元旦”联欢会就是通过与新老战士的谈话、沟通、结
33、对子，培育幼儿的交往实力和良好品德。1、通过到军营参观联欢，幼儿初步了解战士的生活解放军的敬重、酷爱之情;同时培育幼儿英勇坚毅的品质。2、培育幼儿主动大方地与人交往，逐步养成与人合作的习惯。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。1、学问打算：(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。(3)每个班级打算12个儿童舞蹈。(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画实力较强，幼儿完成)。2、材料打算：(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。(3)每人自带水果一
34、个。(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。一、参观前谈话。1、师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小挚友们肯定特别兴奋，解放军叔叔为我们打算了许多节目，我们小挚友送给叔叔什么礼物呢?”引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的酷爱之情。想一想自己打算什么参与联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。2、提出参观要求：遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意平安。二、组织参观军营。1、相识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。2、观看解放军训练，体验其英勇坚韧的精神。军体拳表演。礼仪训练。队列操练等
35、。3、参观战士宿舍，体验其整齐有序的作风，学习一丝不不苟的精神。视察其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。三、同庆新年，互结对子。1、幼儿和战士结成对子，共同活动：推选出节目主持人。启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去表演。2、现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的实力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，激励幼儿勇于在别人面前表现自己。)激励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的挚友，并且说一句静静话。相互签名留念。选派几名代表把“壁画
36、”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。同时，难忘今宵音乐响起。3、请解放军代表向幼儿提出希望：激发幼儿努力学习的愿望。四、全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动结束。1、利用绘画形式与战士通信。2、请家长协作，帮助幼儿给战士写信。红花送给最可爱的人幼儿自己制作礼物之一，同庆新年，互结对子。1、效果分析本活动选择幼儿身边熟识的题材，引导幼儿自己想方法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝摸索索：自己选择完成什么和谁一起完成，充分体现了幼儿的自主性和主动参加活动的爱好，通过与解放军战士交挚友结对子，激发了幼儿分工合作，愿幼儿在活动中，依据自己特点和实力支配活动，能跳的去跳，能唱的去唱，能画的去画等，给每
37、个孩子充分供应呈现自我的机会使其都能获得胜利的体验，主动与人交往的实力也有所提高。在活动中，通过战士和儿童的之间相互通信、问候等反馈，使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息，使其社会交往实力得到发展。2、专家点评在儿童的社会性发展中，儿童的主动性是最主要的影响缘由，是社会性发展教化的核心内容。人的主动性，从根本上说，就是人在客体的相互作用中表现出来的能动性、创建性和自主性。有充分发挥儿童在活动中的主体地位，才能真正培育他的主动，它本活动就是将儿童置身于主体地位，让他们在教化过程中主动来，与解放军交往，在互动中学习与发展，让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”。3、反思与探讨社会活动除了课堂教学、外出
38、观摩互动外，还有哪些好的活形式?教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。幼儿大班社会教案挚友12活动目标：1尝试和同龄人交挚友，学习和新挚友相识、相处的简洁方法。2体验交到新挚友并共同嬉戏的欢乐。3情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。4情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1活动前与同龄班班老师沟通活动目的和内容。2选择好角色嬉戏内容。3图卡：姓名、欢乐嬉戏、你好、你叫什么名字？我们做好挚友好吗？相互商议，相互帮助。
39、4幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。活动过程：（一）谈话引入话题。1.老师：你有挚友吗，你是怎么相识他（她）的？2老师：在幼儿园里我们只相识自己班的小挚友，今日我们去和大班的小挚友交挚友，你们会用什么方法去交挚友？3老师和幼儿相互沟通。（二）两个班结对，激发幼儿相互交挚友的愿望。1初步探讨结交新挚友的方法。老师：我们这里有两个班的小挚友，每个小挚友要找一个新挚友。怎样才能交到新挚友呢？有哪些好方法？2出示图卡，提出找新挚友的任务：交新挚友的时候须要知道对方的姓名，还要和挚友一起嬉戏，嬉戏的时候两人都能感到欢乐。（三）幼儿两两结伴，参与角色嬉戏，老师视察幼儿交友状况，激励幼儿相互交往，并依
40、据须要随机指导。1老师：你们和新挚友相互相识时说了那些好听的话？2老师：你交到挚友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住挚友的名字？3.老师：相互相识后还可以说什么做什么？4.老师小结：相识新挚友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问挚友的名字，还可以拉拉手表示友好。（四）了解和新挚友一同嬉戏时怎样做。1老师：你们刚才玩了什么嬉戏？是怎样玩的？快乐吗？2老师用说故事的方式说出刚才视察到的幼儿间相互商议及相互帮助的情景。3老师：你们俩玩了什么嬉戏？怎么玩的？4老师小结：与挚友一同嬉戏的时候，须要相互商议才能玩得快乐。假如挚友遇到困难，我们该怎么做？5再次结交一个新挚友，尝试相互相识时的好方法，激励
41、幼儿大胆与挚友相互介绍。（五）玩嬉戏，体验与挚友一同嬉戏、相互商议的过程。出示报纸，让孩子和同伴沟通运用材料玩各种嬉戏的方法。（六）老师小结交新挚友的方法，幼儿交换名片。老师：今日交新挚友的方法还可以在以后遇到其他小挚友、上小学后遇到新同学时运用，信任大家能够交到更多的好挚友。现在与挚友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。活动延长：1利用嬉戏、劳动等时间组织幼儿和交到的挚友一起活动。2平常家长多带孩子外出活动，激励幼儿结交更多的挚友。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和运用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教化理念，整个活动过程运用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔
42、若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2. 教化对象的选择：活动的主题是“我会交挚友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一起先我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好挚友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新挚友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与挚友一起玩嬉戏的乐
43、趣，从而激发孩子主动交挚友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作说明，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思索，争取在教化教学工作中更上一个台阶。小百科：挚友是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年
44、龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。幼儿大班社会教案挚友13活动目标：1、驾驭基本的交际技能，培育幼儿乐观豁达的性格。2、引导幼儿在日常生活中留意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。3、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。打算材料：请幼儿打算自己好挚友的照片。活动过程：一、导入手指操一条小鱼水里游，孤孤寂单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快欢乐乐做挚友。二、发觉好挚友的优点师：小挚友们知道我们刚刚做的这个嬉戏是在讲什么吗？师：讲的是一条小鱼的时候特别孤独，没有挚友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤寂啦！三条小鱼的时候就更喧闹啦！在一起可以快欢乐乐的做嬉戏！我们在生活中也是一样的！没有挚友特殊孤寂，有了挚友我们就可以和好挚友一起做嬉戏玩耍！而且挚友越多我们玩的越快乐，对不对呀？师：那老师现在想请小挚友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小挚友来帮老师呀？我看谁的小手举的最