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1、幼儿教师远程研修培训心得体会幼儿老师远程研修培训心得体会1时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教化提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注意幼儿园的内涵发展，以教化科研为先导，主动推动新课程实施、不断转变老师教化观念，提升老师的专业实力。一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的探讨，提高老师保教实力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。一、加强队伍建设，促进老师专业成长。老师的专业化发展是一个过程，提高老师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。1、加强理论学习，更新老师的教化观念。利用头脑风暴老师沙龙案例沟通等多样的形式，间周一、三、五的固定
2、时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动，针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习沟通和探讨。激励老师人人做业务学习的主子，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发老师的思索与探究。逐步让老师树立正确的教化观，明确方向，转变观念。2、加强老师师德培训，提高老师的师德修养。通过定期有效组织老师政治学习活动，开展形式多样的主题教化活动，大宣扬力度，规范老师行为，引导老师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升老师的师德修养和育德实力。促进师德教化的针对性和实效性，实行师德一票推翻制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园老师的师德规范，加强了老
3、师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体沟通活动。既有青年老师评优活动的探讨，又有骨干老师与新老师结对协议带教活动。同时让每个老师有走出去的机会，为老师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践学问。4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每个层次的老师都学有方向、学有目标。尤其加强了新老师的指导和培育，激励青年老师开展自学和自培，不断充溢自己并用新课程理论来指导实践，培育她们工作的主动性和主动性。青年老师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。
4、同时我们还接着着眼于对骨干老师的培育，给骨干老师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干老师的辐射引领作用。5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手，在仔细组织开展集体教学活动的相互观摩沟通活动；老师自制教玩具评比；听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的沟通活动努力提高老师的业务素养。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查，重平常巡察的实况记录，注意采集信息和积累数据。检查结果向本人公开，优秀事迹加以刚好确定和弘扬。二、加强新课程实施的探讨，提高幼儿园教学活动质量。1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。首先我们以纲要和指南的为指导
5、，结合我园实际，将我园探讨课题相关的彩陶艺术教化活动奇妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题探讨的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的支配，确保嬉戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动支配更科学合理。其次，在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原则，对个层次的老师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放权，对三年以内的新老师和五十以上的老老师实行“双汇”，既规定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度，提高老师对活动设计和评价的实力，同时对实习老师刚好赐予指导，使其顺当完成教学实习任务。还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教化”是我
6、园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，老师人人参加活动，月月有特色教学内容。特殊关注老师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的阅历、关注教材的园本化等等。2、加强教科研活动的实效。教科研活动是老师学习沟通互动的平台，尤其要讲究效率和质量。首先我们的教科研活动由业务园长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发老师的主子意识，主动参加活动的组织、研讨、沟通。组长能做到每次活动有充分打算，主动围绕探讨探讨的主题，通过敏捷多变的形式开展活动，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，充分调动老师参加教研的主动性，建立合作教研模式，广开言路，
7、促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每次活动都有活动实况的具体记录，包括记录每位老师发言次数、内容和简要观点等，注意过程性资料积累。其次在内容上，我们依据幼儿发展须要，树立目标意识，选择相宜的主题研讨内容，开展了教化科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主，以专题探讨为切入点，转变老师教化观念。主要围绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、“如何帮助新老师快速成长”等一系列专题研讨。大家就相关的内容结合自己的教学实践，通过大量的资料询查，进行阅历的共享沟通。让我们老师在边学
8、习、边实践、边思索中对教学有了一些新的感悟。本学期，我们还多次组织老师之间的沟通活动观摩，通过观看、评价与反思，找寻在教学中存在的问题，提高老师的教学实践水平。幼儿老师远程研修培训心得体会2在历下区教化局的细心组织支配下，在单位领导的带领下，我参与了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我倾听了专家学者的报告，收获颇丰。这一次培训，首先倾听了xxx师范高校教化科学学院副院长边霞所做的对学前儿童美术教化若干问题的思索专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松开心的氛围，开展具有嬉戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的主动性。活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，
9、让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了幼儿美术教化新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教化音乐舞蹈教化探讨中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、老师或是
10、大师的好的作品；在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的氛围，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面，回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，
11、通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获得新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，视察力，思维力，原有阅历应用实力，自我管理实力在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美实力，同时也满意了幼儿的求知、求成的须要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教化的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“酷爱
12、学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的新奇心，发挥幼儿的新奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。幼儿老师远程研修培训心得体会3有幸参与了“省级示范性幼儿园园长研修班”深感机会难得，收获颇多。体会到此次研修班的胜利举办，凝合了多少人的心血和付出，就更加心存感谢，幸运之至。请允许我在这里向为此次研修班辛苦工作的领导、老师、司机师傅等表示诚心的感谢和敬意。下面我就将自己参与研修班的学习状况与大家做以下共享：一、省报精神，学习楷模作为全省幼教的“排头兵”，以往就众人皆知，此次通过学习的近距离接触，看到的
13、不仅仅是省保高大的园舍，更是省保人敬业、奉献、博爱、求真的精神。从活动初期的联络到接待支配，从温馨周到的服务到严谨仔细的看法，从每个教职工的精神面貌到作风一样的领导班子，无不透露出“省保”的风范和引领，给我们兄弟园所树立了榜样，是我们学习的楷模。二、开拓思维，多角度看幼教在倾听华东师大教授李季湄和省教化厅师范处张处长的报告后，深感过去对幼教的相识和理解还是比较狭隘的。通过对“36岁儿童学习和发展指南”出台的背景、制定过程、目标原则等方面层层深化的剖析；通过国家对幼儿老师、园长的培训项目的论证与审定过程及今后学前教化老师、园长学历、经验成长的长远规划，深感幼儿教化牵动着方方面面。国家重视和明确的
14、方向性文件指示，都让我感受到我国学前教化的发展前景，深感责任重大。将后一个阶段我们将依据“指南”的要求和方向，仔细探讨自己的工作，探讨儿童，努力为他们创建一个更好的成长环境，提升幼儿生活阅历，提升老师视察实力、分析实力，科学合理地支配好幼儿一日生活，注意幼儿学习品质的培育，让幼儿快乐、愉悦的渡过幼儿园阶段的生活。三、相互沟通、学习取经虽然我是一名从事了20年幼教工作的老师，但做管理才短短数年，角色的置换不仅须要幼教专业学问，更须要丰富、科学的管理阅历，在这一点上我还是“新兵”。此次研修班结识了我省示范性幼儿园的园长，她们个个身怀绝技、阅历丰富，是我学习的好机会。在省保育院细心支配的共享沟通中，
15、每个人说的都是那么珍贵和独特的阅历，充溢才智，令人钦佩。在她们身上出现的不仅是管理特色，还有个人的风采、勇于创新、无私奉献的精神，赐予我许多的力气和启迪。再次感谢前辈们的付出和引领，在她们的带领下，会有更多的人用心服务幼儿、关注幼儿，我省的幼教事业将会更快更好的发展。最终，通过此次学习我将加强自身素养的提高，接着学习不放松，更新思维，接受先进的理念，不断反思总结，在我园园长的带领下，把幼儿园办得更好，成为孩子们恒久宠爱的乐园！让家长和社会满足！不辜负各位领导的期望和培育！幼儿老师远程研修培训心得体会4我有幸参与了远程老师培训，由衷感谢教化部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜
16、活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的
17、实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更
18、多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。幼儿老师远程研修培训心得体会5在这次远程教化培训时间里，我似乎从里到外受到了一次全新的洗礼。倾听各位
19、专家的讲座，我的心每时每刻都受到剧烈的震撼，陈旧的教化理念瞬间发生天翻地覆的改变，很久以来从未有过如此华蜜而充溢的感觉。在这次培训中。我就想一块干燥的海绵舍命地汲取学问的养分。在这次远程研修搭建的平台上，我自感学问水平收获颇多。现在把我学习的心得体会在这里和大家共享：一、教学理念新，注意实效性这次培训支配了多位专家给我们讲授。专家们精彩的讲座，从各个角度阐述了对幼儿园教化的独特见解，对新课程的看法，并介绍了比较前沿的教化理论。作为一名幼儿老师，我们要学习新纲要、新课程标准，学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的特性与尊严，建立民主、同等的师幼关系，注意幼儿健康、情感、看法科学、艺术、创建性等方面的
20、全面和谐发展。与之相适应的课程、教化活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心，新奇好玩，实现共同发展。新时期的幼儿教化呼喊与时俱进的新幼儿老师。新幼儿老师要体现在理念新，方法常新、更新。坚持长远发展，树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师幼观、资源观，做全面推动素养教化的领潮人。二、远程教化平台的搭建，成为老师成长的载体这次培训活动，通过网络论坛实现了老师与各位专家面对面的沟通，解决了实际教学中遇到到困难，增加了培训的时效性和针对性。培训中。讲座、课程、网络沟通、师生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理论、理念、实践活动的窗口，增加了实效性。学习中，
21、我还同其他学员保持亲密联系，常常沟通各自学习的感受。通过沟通。我博采众长、扬长避短，是自己在不断沟通中成熟起来。三、心动更要行动，博采众长，学以致用听了讲座，我觉得我们教学活动中应当把目标放长远些；课堂教学中应主动营造生动活波、主动创建的课堂氛围；激励创新性学习；发挥幼儿的主观能动性；敢于打破常规；激发幼儿创建性解决问题的欲望；敬重幼儿特性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能最大限度的发挥潜能。今后教学中，我将把学到的学问很快内化为自己的东西，依据我院的实际状况，针对我园特点，运用到教学中去，真正做到“国培”落到实处，学以致用。国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了希望。更让我结识
22、了许多心存高远的寻梦人。幼儿老师远程研修培训心得体会6作为一名幼儿老师，首先，我喜爱这一职业，那么，幼儿老师的职业素养该如何培育呢？作为幼教工作者我们要遵守道德，恪遵守法律律，珍惜自己的职业，这是一个漂亮的职业，与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们欢乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种华蜜，珍惜自己的职业。教化在不同经济和社会中发展改变，所以教化纲要也在不断变更，现在，教化纲要的目标已有不同，新纲要提出我们要将幼儿的看法与习惯放在第一位，其次才是实力与学问的培育，有句俗话；“良好的看法是至关重要的，所以我们要将它放在第一位，在这里，令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话”，这
23、里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，改变的墙面，”让幼儿到处学学问，感受幼儿园的欢乐，满意孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。老师在幼儿园担当着重要的教育作用，而我们“要用一辈子的时间打算一节课”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，沟通合作实力和品质的学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培育人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照看每一位幼儿，每一节课都有不足之处，而老师就要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个老师的成长离不开阅历和反思，在备课时，要使新的教学设计建立
24、在对过去阅历教训的提高，一个老师不仅要会对幼儿讲，更要学会对大家说。幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。在这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。幼儿老师远程研修培训心得体会78月25日9
25、月13日，我参与了合肥市20xx年幼儿园老师全员培训的远程培训项目。此次培训主要分为选修和必修两个部分，选修部分是观摩幼教名师的教学活动，必修环节是来自北京师范高校的刘焱教授开展的以“新形象、新定位、新要求”为主题的幼儿园老师专业标准（试行）解读的讲座。从实践和理论两个方面给我们老师带来了一次精彩的培训，培训内容针对性强，贴切实际。教学活动观摩中，有来自各地的幼教名师，如应彩云、蒋静等。活动涉及语言、健康、艺术等各个领域。从中我们可感受到老师的良好教学素养，活动目标的制定符合幼儿的年龄特点和发展水平。教学过称环环相扣，活动中幼儿主动参加活动，师生互动很强。培训中，北京师范高校教化学院前教化系刘
26、焱教授为我们具体解读了幼儿园老师专业标准（试行）解读。听完刘焱教授的讲座，使我对幼儿教化有了更深刻的体会，对幼儿老师专业的执行标准有了更加明确的相识，幼儿园老师专业标准告知我如何做一名幼儿老师，如何从哪些方面留意我们才能更专业化，更加酷爱幼儿教化事业，从而具有良好的道德修养，职业志向和敬业精神。幼儿园老师专业标准的基本内容包括专业理念与师德、专业学问和专业实力三个维度，其中专业理念与师德维度包括：职业理解与相识、对幼儿的看法与行为、幼儿保育和教化的看法与行为、个人修养与行为四个领域。专业学问维度包括：幼儿发展学问、幼儿保育和教化学问和通识性学问三个领域。专业实力维度包括：环境的创设与利用、一日
27、生活的组织与保育、嬉戏活动的支持与引导、教化活动的安排与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展七个领域。专业标准对幼儿园老师提出了哪些新要求中讲到：“我们要做一个什么样的幼儿园老师？”并从“七个做”中为我们绽开了精彩的解读，分别是：我们要做一名有教化志向的老师，做一个有职业道德的老师，做一名有专业学问的老师，做一名有实力的老师，做一个有才智的老师，做一个有修养的老师，做一个不断学习，自求进步的老师。其中“做一个有职业道德的老师”中提出：“幼儿为本，师德为先。”这四个字重重的敲击在我的心上，让我对于幼儿园老师的师德有了深刻地体会和相识。假如你想成为一名优秀老师，就先让自己是一位合格的老师，首先要具备的就是老师的品德。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。刘老师分别从看“师德”议“师德”思“师德”行“师德”四个方面想我们阐述了“幼儿为本、师德为先”的重要意义。要给孩子一杯水，老师自己就要一有桶水。作为一名老师要时刻学习，树立学到老、活到老的思想。因此，在平常的工作生活中要做到多读书、勤思索、善动笔。只有这样我们才能扩充视野，发觉问题，积累阅历，成为一名会学习的老师，快速成长，跟上时代的步伐。通过这次学习我明确了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有志向、眼中有儿童、合格的幼儿园老师。