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1、幼儿园暑期培训计划幼儿园暑期培训安排1根据教化部办公厅财政部办公厅关于做好20xx年“国培安排”实施工作的通知(老师厅20xx2号)精神，省教化厅已下发了关于做好“国培安排(20xx)”江西农村老师参训举荐报名工作的通知(赣老师字20xx22号)。经探讨，由江西教化学院在暑期承办20xx年全省民办幼儿园园长培训班。现就有关事项通知如下：一、培训对象参训对象为：全省45周岁以的民办幼儿园园长。二、培训安排暑期培训园长1166人，各设区市详细参训名额安排见附件1。三、培训支配农村幼儿园园长参与远程培训80学时;集中面授60学时，折合10天，晚上适当支配学习。主要实行网上学习、集中培训与在岗研修相结
2、合的形式，着重提高园长综合素养和管理实力。培训方案按上报审核的方案执行，详细培训时间及地点如下：四、有关要求1、分市培训安排由设区市教化局通过“培训项目和证书管理系统”，逐级分解到县到园，举荐参训园长自下而上逐级上传，由校级管理员通过该系统将参训老师信息表(电子版，见附件)，逐级上传至县、市管理员。市级管理员报审后，于开班10天前，将参训老师信息表，上传至承训院校，并通知园长按时参训。2、承训院校要根据已上报审核的培训方案，依据教化部关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法(老师20xx6号)，结合园长的实际，创建性地开展培训工作。要加强对培训工作的组织管理，制定培训考核方法、
3、学员管理方法、班级管理制度、学员手册等管理制度，做好培训班的服务保障，确保培训质量。培训期间要实行多种形式听取学员看法，刚好改进工作，确保培训质量，让参训园长真正学有所获。幼儿园暑期培训安排2纲要指出：艺术教化在整个幼儿教化中，具有举足轻重的特别意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而音舞教化更是整个艺术教化的重心，它是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教化的最佳工具。幼儿很简单对音舞活动表现出自发的热忱和爱好，但这种自发的爱好多属于浅层爱好，往往带有心情色调，简单停留在“我喜爱”的水平上，这也正须要老师的引导，提高到有肯定深度的动机水平，并
4、将原有的兴致内化，使之成为主动主动的参加者。在幼儿园音乐教化中的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。一般包括以下几种。1、律动 幼儿律动，也就是仿照动作的内容，可以有以下几个方面。（1）动物的动作：兔跳、猫走、鸟飞、鸭走、熊走等。（2）人们的劳动：采果子、锄地、划船、开火车、开飞机等。（3）自然界的现象：风吹树摇、植物生长、下雨、水波等。（4）日常生活及嬉戏中的动作：洗脸、刷牙、梳头、穿衣、拍球、玩跷跷板等。2、舞蹈 主要是指一些基本舞步，如：踮步、小跑步、踏点步、踏跳步、后踢步、跑跳步、跑马步、秧歌步等；简洁的上肢舞蹈动作如两臂的摇摆、手腕的转动等，以及简洁的队形改变所构成。幼儿
5、园中常见的舞蹈形式有：（1）集体舞 （2）邀请舞 （3）小歌舞或童话歌舞 （4）幼儿自己创建的舞蹈 （5）表演舞下面就和大家一起谈谈律动和舞蹈的教学方法。一、律动教学方法1、丰富生活阅历 （1）带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受。（2）视察实物的动作。（3）用实物演示动作。（4）给幼儿实践的机会以获得亲身体会。2、设法引起爱好 （1）运用教具引起爱好。（2）用儿歌故事等引路。（3）老师的表演。3、供应创建机会 仿照是为创建做打算，通过仿照学会了一些动作也就为发挥创建性打下必要的基础。4、逐步提高要求 同一仿照动作，不同的年龄班可有不同的要求。二、舞蹈教学方法在教幼儿集体舞、邀请舞或童话歌舞
6、时，以下步骤和方法可供参考。1、熟识音乐 2、学不同舞步可选用不同队形 3、分解动作 4、直观示范 5、语言指导 6、详细帮助另外，我们在舞蹈教学中对语言有肯定的要求：（1）精确 （2）生动 （3）精炼 （4）亲切。在教学过程中，要由浅入深，由简到繁，按部就班，特殊要留意的是一个“度”的问题，有些老师反映幼儿不情愿学习舞蹈，胆怯练功，我觉得就是一个“度”的问题没有把握好。总之，韵律活动在幼儿园音乐教化中占有很大比例，具有极为重要的作用。我们只要充分运用这些强有力的教学手段，就肯定能提高幼儿的音乐实力，发展他们的想象力和创建力。二、 早操的编排早操是幼儿园一日生活起先时的体育活动，它是幼儿园作息
7、制度中不行缺少的一部分。它在增加幼儿体质进行教化和一日生活的组织上都具有肯定意义。一般来说，幼儿园的早操时间为2530分钟，有基本体操、运动负荷不大的嬉戏、律动和舞蹈、身体素养练习、自然慢跑和跑走交替、跳绳、跳皮筋等。最好在做各种练习时有乐曲伴奏，乐曲节奏感要显明、曲调活泼轻快。内容应丰富多样、富有改变。队形可以横竖成行、整齐，也可站成各种图案，还可自由四散站立；变换队形的方式可以是步伐整齐的走步、跑步，也可用活泼的舞步；操节最好在肯定时间有所更换，使幼儿能驾驭不同特点的操节，以丰富他们的运动技能，提高身体的限制实力，提高做操爱好。三、如何上好一节体育课在幼儿园的体育教学过程中，要贯彻启发性教
8、学原则，激发幼儿学习和熬炼爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性、创建性，发展其实力。体育课的教学方法主要有以下几个方面：（一）讲解1、讲解的内容要正确，要符合幼儿的学问阅历水平和理解实力；内容要简明扼要、重点突出，讲解时语言要形象、生动、有感染力和鼓动性。2、指导幼儿活动或在幼儿做练习时，老师要用简短明确的语言提示。如：幼儿排队走步时老师提示幼儿：“挺胸、抬头”、“迈大步”；练习跳远时老师提示：“摆臂”、“腿蹬直”等。（二）示范1、要有明确的目的。每次示范都应明确所要解决的问题，示范什么，怎样示范，都要依据教学任务和幼儿状况而定。2、示范要正确，要娴熟、轻快美丽，并要力求自己做示范，假如有的动作
9、限于老师本人的条件不便亲自做示范，可请幼儿做示范，但应在事前帮助他们把动作做精确。（三）练习1、在嬉戏练习时要处理好练习与间歇、运动负荷与休息的关系。幼儿在做练习后身体会疲惫，练习中出现的问题要解决，这就须要暂停练习，以消退疲惫，进行指导。2、依据幼儿新奇，爱新奇和爱好不稳定等心理特点，练习方法应多样化，以提高其活动的主动性。3、在练习中要刚好赐予指导，并留意预防和订正动作中的错误，带有普遍性的问题采纳集体指导的方法，个别的问题，一般是个别指导，但不要因为个别指导而影响到对全班幼儿的照看。此外，在幼儿体育教学中，还可以采纳以下几种方法：（1）嬉戏法 （2）竞赛法 （3）仿照法 （4）领做法 （
10、5）完整练习法和分解练习法。总之，体育教学时，老师应依据教学任务、幼儿详细状况和场地、器械等条件，敏捷运用。四、如何制定体育安排制定体育安排必需从实际动身，分析本园、本班的详细状况。首先要探讨本班幼儿生长发育、健康、基本动作和身体素养、活动实力、品德和智力的状况，还要分析体育场地、器械、玩具等物质条件。依据纲要规定的任务，结合本园、本班的详细状况而确定本学期的体育安排。譬如依据小班幼儿状况，发展体能的任务应是在全面发展体能的基础上侧重于发展跑跳实力，增加下肢力气和平衡实力，在品德教化上要着重培育运动爱好、培育参与集体体育活动的习惯和实力，并初步驾驭上课和参与其他体育活动的常规，在智力培育上应留
11、意发展幼儿留意力、记忆力、视察力、形象思维实力、想象力和初步的学习实力，以促进幼儿智力发展保证体育任务的完成。我们还要有针对性的确定体育任务，如检查发觉幼儿投掷实力很差，则在制定任务上就要强调加强投掷实力的熬炼。总之，制定安排要做到全面、详细、从实际动身。附：舞蹈的学习内容一、 学习基本动作：碎步、蹦跳步、小跑步、踵趾小跑步、踏点步、踮步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步二、 学习仿照动作：日常生活仿照动作、手腕转动、摘果子、采茶、挤奶、织布三、 学习歌表演及舞蹈：找挚友、我有一双小小手、欢乐舞、小弟弟早早起、友情舞、蝴蝶花四、 音乐嬉戏：谁是小熊操节内容一、 学习拍手操二、 韵律操三、 花操幼儿园
12、暑期培训安排3为了进一步提高我县各级各类幼儿园园长、老师的整体素养，提高全县幼儿园管理水平和保教质量。结合我县的实际状况，特制定幼儿园园长、老师暑期培训实施方案。一、指导思想仔细实行幼儿园教化指导纲要(试行)精神，树立科学的发展观和正确的教化观，以老师专业化为导向，从幼儿园实际动身，组织开展形式多样的富有成效的各项培训。二、培训对象与目的(一)培训对象1.全县各级各类幼儿园在职正副园长及其后备园长。2.全县各级各类幼儿园在职老师。(二)培训目的通过培训，使幼儿园园长、老师的师德修养和业务素养、管理实力和教学水平得到提高，真正具备履行岗位职责所必备的基本功和管理实力，具有较强的教化教学管理实力和
13、科研实力;造就一支职业道德素养好、业务精良、适应学前教化改革与发展须要的专家型园长、老师队伍。三、培训时间及形式(一)培训时间暑期培训不少于30天，培训时间与小学同步。(二)培训形式以按片集中培训和园本培训相结合，以园本培训为主，园本培训实行集中培训与个人研读相结合的方式，坚持研训并举，学用结合的多元培训模式，开展专题讲座、专题研讨、案例分析、参加探讨式沙龙等活动，培训的主阵地是老师任职园，园长是培训的第一责任人。四、培训内容及要求(一)培训内容主要包括：幼儿园管理;新纲要与实施细则;幼儿园平安、卫生、保健工作的重要性;幼儿园活动区教化设计与指导;幼儿园的环境创设;有效课堂教学策略与教学实践、
14、特色教化等。(二)培训要求1.要坚持理论联系实际，学以致用的原则。针对幼教改革与发展的实际，注意结合幼儿园管理案例进行分析研讨。2.要突出岗位培训的特点，贯彻以重点讲座、自学、辅导的原则，合理支配讲解、自学、研讨的时间比例。3.幼儿园园长、老师在培训时间内必需完成2篇教学活动设计和1篇教学案例分析。各园组织评比出不少于10篇优秀教学活动设计和5篇优秀教学案例，报初教科参与县局组织的评比活动。4.幼儿园园长、老师完成规定的培训内容与学时，由县局统一组织幼儿老师实施新课程综合实力考核(详细时间待定)，考核成果存入本人档案作为考核、任用或聘用的必备条件之一。为增加培训的针对性和实效性，确保培训质量。县局将组织部分市幼教学科带头人、教学能手在规定时间内送培到片(详细支配附后)。各园要依据本幼儿园的实际，结合送培到片活动内容，制定详实的老师业务培训安排，并于7月10日前上报初教科。