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1、幼儿园毕业的活动教案幼儿园毕业的活动教案1设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充溢了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享。活动目标1在共享与沟通过程中，能用自己喜爱的方式表达想法和感受。2在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得胜利的体验。活动打算1物质打算：幼儿前期制作的宣扬片北海幼儿园欢迎你、画卷北海幼儿园我的家、纪念册美妙的回忆。2阅历打算：幼儿有肯定的小组活动阅历。活动过程一、集体共享沟通活动进程，激发幼儿参加活动的愿望师：请每组小代表共享一下你们的毕业D
2、IY进展状况，你们完成了什么，今日要做什么，有什么须要大家帮忙的。1宣扬片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发觉视频看不懂，须要尝试配音的问题。(老师激励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期探讨了三幅画卷的展示方法及分工。(老师提示幼儿能依据今日的工作内容合理分工并协商场地安排)3纪念册“美妙的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(老师引导幼儿将自己的想法和感受清晰地表述出来)二、各组明确任务，开展制作活动1各小组明确任务分工。师：刚才工作组共享了各自前期的工作，并提出了今日的工作安排，小挚友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组根
3、据你们的安排接着今日的工作。2各组自由开展制作、互动。指导重点：老师视察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的须要和特点，适时帮助他们梳理各自的发觉。师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?(1)宣扬片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。师：你自己觉得有哪些好的地方和须要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力气完善保藏。师：你们准备怎么做?最终每个人制作的
4、部分如何连接?重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。三、集体共享，梳理阅历1各组共享“我的毕业DIY”。师：经验了这么久的打算，让我们共同来观赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、共享)指导重点：激励并引导幼儿沟通、共享观看作品的感受和想法。2自主表达观赏作品的感受和毕业的感受。师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而傲慢，你们的作品真的很棒，寄予了你们的毕业心愿，寄予了你们对小挚友、老师和幼儿园的宠爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍起先新的生活。指导重点：激励并支持幼儿间自由沟通，共享各自的感受和建议。活动延长1进一步共享活动中的收
5、获，探讨须要改进的地方，为接着制作做好打算。2回家后给爸爸妈妈讲解并描述自己的制作过程，和家人共享胜利的体验。说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一样。幼儿园毕业的活动教案2活动说明：毕业诗，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发觉，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教化。活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。3、引
6、导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。4、丰富词汇：毕业。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视学问回忆在园生活学习的情景活动重难点：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你打算去哪个学校上学?二、绽开1、师：你在小学会做些什么呢?请小挚友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气!2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小挚友嬉戏
7、的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;B、在幼儿园最欢乐的事.3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞。还荣获到了各种嘉奖4、你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段5、我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗可让幼儿和老师一起朗诵活动反思：活动起先之前，我播放了一段“高校生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐
8、们恋恋不舍地分别时，他们的表情变得肃穆了，好像想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵毕业诗，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清晰楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了其次个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便
9、起先转移话题。我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好挚友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好挚友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好挚友快乐的事情。毕业以后，大家就会恒久的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。幼儿园毕业的活动教案3设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充溢了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享。活动目标1在共
10、享与沟通过程中，能用自己喜爱的方式表达想法和感受。2在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得胜利的体验。活动打算1物质打算：幼儿前期制作的宣扬片北海幼儿园欢迎你、画卷北海幼儿园我的家、纪念册美妙的回忆。阅历打算：幼儿有肯定的小组活动阅历。活动过程一、集体共享沟通活动进程，激发幼儿参加活动的愿望师：请每组小代表共享一下你们的毕业DIY进展状况，你们完成了什么，今日要做什么，有什么须要大家帮忙的。1宣扬片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发觉视频看不懂，须要尝试配音的问题。(老师激励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期探讨了三幅画卷的展示方法
11、及分工。(老师提示幼儿能依据今日的工作内容合理分工并协商场地安排)3纪念册“美妙的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(老师引导幼儿将自己的想法和感受清晰地表述出来)二、各组明确任务，开展制作活动1各小组明确任务分工。师：刚才工作组共享了各自前期的工作，并提出了今日的工作安排，小挚友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组根据你们的安排接着今日的工作。2各组自由开展制作、互动。指导重点：老师视察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的须要和特点，适时帮助他们梳理各自的发觉。师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?(1)宣扬片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动
12、。师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。师：你自己觉得有哪些好的地方和须要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力气完善保藏。师：你们准备怎么做?最终每个人制作的部分如何连接?重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。三、集体共享，梳理阅历1各组共享“我的毕业DIY”。师：经验了这么久的打算，让我们共同来观赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、共享)指导重点：激励并引导幼儿沟通、共享观看作品的感受和想法。2自主表达观赏作品的感受和毕业的感受。师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而傲慢，你们的作品真的很棒，寄予了你们的毕业心愿，寄予了你们对小挚友、老师和幼儿园的宠爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍起先新的生活。指导重点：激励并支持幼儿间自由沟通，共享各自的感受和建议。活动延长1进一步共享活动中的收获，探讨须要改进的地方，为接着制作做好打算。2回家后给爸爸妈妈讲解并描述自己的制作过程，和家人共享胜利的体验。说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一样。