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1、幼儿园小班主题教案幼儿园小班主题教案1活动目标1丰富对服装的相关学问，培育自信念、视察力、想象力和大胆尝试、探究的实力。2、利用各种废旧材料为衣物变样，制作服装，变废为宝，增加生活的乐趣。3、体验动手操作的乐趣。4、学习色调搭配。5、培育良好的美感及正确的着装。6、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行时装表演活动。教学重点、难点1、幼儿了解服装的款式、质地2、学习正确得搭配衣物，培育良好的审美观3、学会废旧物品再利用活动打算物质打算和环境打算：(1)区角一：“娇娇小姐”布衣柜（芭比娃娃、衣服）、（2）区角二：旧衣物变变屋（废旧衣物）（3）区角三：环保卫士创作屋（购买衣服的手提袋、鞋盒子等）（4）
2、区角四：亮亮色印染坊（制作可涂色衣服作业纸）（5）区角五：马虎大婶的储货间阅历打算：(1)让幼儿了解自己的衣服质地、款式。（2）学会正确穿衣、搭配衣服；（3）驾驭涂色、绘画的简洁技巧活动过程一、激趣导入1、激发爱好走线的方式展示自己的服装.2、幼儿团讨:“介绍自己的衣服”自由参观，视察了解服装，并相互沟通。（老师引导幼儿重点介绍服装都有哪些款式?(1)服装是什么质地的? (3)服装上的图案怎样?）二、上课活动3、让幼儿观看制作、加工衣服的视频资料或图片资料。4、开发智力，解决问题的实力：（1）在观看完图片后突然有印染坊老板、服装设计师、小兔子服装店的老板、娇娇小姐、环保小卫士、分别由老师扮演闯
3、入教室，老师和小挚友们停止走线，老师有礼貌的问：“你好，小动物们，请问你们有什么事吗？”（2）小动物们分别拿出自己的须要让小挚友见到的物品并回答：需加工颜色搭配和谐的布料、需将废旧衣物再加工设计、需将货品摆放整齐、娇娇小姐需选择搭协作适的衣服参与不同场合的聚会、需用盛放的盒子、袋子等做成美丽的装饰品。（3）这可真是难住了我们啊，怎么办呢？请小挚友们快想想怎么来帮她们吧！请几位小挚友谈谈自己的看法，依据状况老师示范废旧衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成美丽的装饰品。其他工作因为幼儿已经具备了此项实力，可自己完成。也可适当削减5、操作前的规则提示：提议一起动手帮助他们解决问题，但有要求：听听
4、这些主子公的要求。小挚友们按规定（此规定建立在老师有意识的支配上）进区活动。6幼儿操作活动：(1)老师激励幼儿大胆尝试。能讲解并描述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据须要选多种材料制作。(3)激励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。三、评价总结1请个别幼儿介绍自己的服装说说创作意图和选用材料并给服装命名。2老师主动确定幼儿作品，增加幼儿自信念，体验成就感。3幼儿进行服装表演激励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延长在区角活动中，接着让感爱好的幼儿在美工区制作宠爱的服装，并展示出来，使幼儿体验胜利的欢乐。教学反思通过本次教学活动的学习，培育
5、了我班幼儿的自信念、视察力、和大胆尝试和探究的实力；废旧物品的在次运用；并基本能说出各种衣服的质地是什么。相对差一点的就是动手操作实力，以后还需多加练习、操作。幼儿园小班主题教案2活动目标：1.收集并说出自己喜爱的食物名称。2.练习剪贴技能，提高动手实力。3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1.各种食品的广告单、宣扬画、图片等（由幼儿在家长的帮助下收集）2.纸盘、平安剪刀、浆糊（幼儿每人一份）活动过程：1.说一说自己最喜爱吃的食物问一问幼儿：“我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢？”老师展示自己最喜
6、爱吃的食物的图片，告知幼儿这些食品的名称，并说出喜爱的缘由请幼儿和旁边的好挚友说说自己喜爱吃的食品，并讲讲自己喜爱这种食品的缘由2.剪剪贴贴：我喜爱的食物聚会了告知幼儿今日我们喜爱吃的食物都要到盘子里来聚会了为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出也许的图案，不须要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜爱吃的食物的图案，贴在纸盘上面。3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜爱吃的食物”（名字可以由幼儿探讨确定）。幼儿园小班主题教案3目标：1、培育幼儿细致的视察力。2、提高有的表达实力。3、能大胆的表述。打算：春天的
7、图片；到户外视察春天等。过程：1、出示图片引起幼儿爱好，请幼儿仔细视察，说说图片上有什么？2、引导幼儿找春天的隐私，1）先在室内找；2）再到户外找。并请幼儿把自己发觉的隐私大胆说出来。老师把幼儿发觉的隐私记录下来。3、开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。4、带幼儿到户外视察。5、记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！超超：我姥姥家那边的桃花开了。祉君：草娃娃长出“头发”啦！怀瑾：我去公园望见有桃心的花开了。宣宣：春天的天气好，到外面玩兴奋。妞妞：我种的小种子发芽了。可可：燕子从南方飞回来了。新宇：春每天上有小鸟在飞。洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。
8、格格：外面的小草绿了。6、把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参加到墙面环境的布置中来，有种成就感。7、回家后，把自己发觉春天的隐私告知爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么隐私。反思：通过这个活动，孩子更加喜爱视察四周的事物了。不仅能够通过自己的视察和探究发觉植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇异和坚韧的生命力，培育幼儿的新奇心和探究植物的热忱、关爱与呵护植物的情感与实力，以及对劳动的酷爱。幼儿园小班主题教案4活动目标：1、获得听故事的乐趣。2、学习适应集体生活。3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、探究、发觉生活中的多样性
9、及特征。活动打算：故事：小蜗牛上幼儿园活动过程：1、讲解并描述故事。小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？假如你是小蜗牛，你会怎么办？2、高兴奋兴上幼儿园。请幼儿说说假如班上有小挚友像小蜗牛一样胆怯，应当如何帮助他呢？3、我们一起玩。幼儿自由玩，激励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特殊的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。2、小组时间或共享时间讲解并描述有关上幼儿园阅历的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不相识，
10、他胆怯地把手和脚都缩进壳里。小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡兴奋的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，幼儿园小班主题教案5一、主题活动由来孩子们越来越喜爱来幼儿园了,他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等,我发觉孩子们都很喜爱看故事书,一次,我看到罗比带来故事书正在图书区兴致勃勃地看着,我走过去说:“罗比,你带的是什么书啊?”“小兔和狼。”“那你会讲吗?”“会。”“那你讲给小挚友听好吗?”他摇摇头,“为什么呢?”“你讲吧,老师。”我想
11、,他确定是怕讲不好才请我讲的,于是我说:“咱们俩一起讲好吗?”他兴奋地点一点头,于是,我们在间点后讲给小挚友听。其次天,有许多幼儿带来了故事书,并请我和他们一起讲,我想,既然孩子们爱好这么高,为什么不搞一个讲故事的主题呢,于是“故事啊故事”的主题便在孩子们深厚的爱好推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家选择一个会讲的故事书带到幼儿园来,请小挚友尽量自己将给大家听,并可以在图书区讲给个别小挚友听,通过探讨,大家都很喜爱白雪公主的故事,我们确定与小挚友共同制作白雪公主的故事主题墙,并由讲故事渐渐发展到表演故事,孩子们主动开心地参加着每一个活动,通过这一系列的活动,不仅提高了孩子们的讲解并描述实力
12、,幼儿还从中体验了与人共享的欢乐,初步培育了幼儿表演实力等。二、主题活动教化目标1. 通过多种活动,培育幼儿喜爱讲解并描述故事,并能够用心倾听。2. 通过幼儿带来故事书,促进幼儿体验与人共享的欢乐。3. 学习翻阅图画书,感受故事的丰富性,增进幼儿语言表达力。4. 激励幼儿参加集体嬉戏体验合作的欢乐,尝试大家一起改编故事的乐趣。5. 激励幼儿大胆想象和创建,培育幼儿创编实力,动手操作实力。6. 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。7. 能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。三、网络分级指标 成人讲讲故事高手 幼儿讲 故事磁带 听故事,找故事 图画书共享我会看书自制故事录 讲故事、编
13、故事 故事啊故事 故事接龙白雪公主体验故事 音乐故事可爱的公主白雪公主故事剧场 看戏时间大家来看戏四、环境创设与利用主题墙面:1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。2、与幼儿共同创设表演区,共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。资料:1、请家长帮助幼儿在家选择一个会讲的故事书带到幼儿园来。2、开展“大家来看戏”,邀请其他班的小挚友来参与。各嬉戏区相关内容:图书区:各种收集来故事书、磁带和VCD。美工区:利用旧破故事书简帖制作新的图书,投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。表演区:供应故事人物头饰、道具;幼儿自制门票。家园园地:1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教化目标、主
14、要内容。2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。3、提出家园合作建议:请家长帮助幼儿在家选择会讲的故事书带到幼儿园来。可利用的教化资源:1、 故事图书2、 VCD:白雪公主五、主要活动内容(一)、听故事,找故事1、感受不同人讲故事的方式,增进幼儿语言表达力,体验与人共享的欢乐。2、培育幼儿感受故事内容的丰富性。环境创设与利用与幼儿一起收集故事图书、磁带。家长工作:请家长帮助幼儿在家选择一个会讲的故事书带到幼儿园来。幼儿活动过程、老师推动与预设、场景及材料内容:图画书共享目标:增进幼儿语言表达实力。体验与人共享的欢乐。过程:1、通过老师与幼儿的谈话,了解幼儿在家中一般都喜爱看什么书,自己会讲什么故事
15、。2、请家长帮助幼儿选择一本会讲的书拿到幼儿园来。接连几天,有幼儿将自己会讲的书拿到了班里。3、老师与幼儿共同商讨图书摆放的位置,及制作讲故事的牌子。老师提问:“小挚友们,你们在家喜爱看书吗?”“喜爱”。“谁来说说你喜爱看什么书啊?” 思思:“我喜爱看白雪公主的书”王润明:“我喜爱看小猪的那本书。” 李添悦:“我也喜爱看白雪公主的的书”。“那你们都会讲吗?”有的小挚友会,有的小挚友不会。“那你们情愿和别的小挚友一起看吗?”“情愿。”老师:“我们班有很多小挚友拿来了故事书,有的小挚友在活动区和大家面前讲了自己的故事,那咱们的图书越来越多了,分不清晰谁是谁的了怎么办呢?”宋卓成:“自己的书放在自己
16、的包里。”老师:“那要是想讲故事或者有的小挚友想借你的书看都太嘛烦了?”王润明:“写上自己的名字,就分的清了。” 老师:“你们说王润明的方法好吗?”“好”“可是有的小挚友把书放在图书区,有的小挚友放在桌子上,这样好吗?”“不好”“那怎么办?”“都放在图书区”“可是和幼儿园的书就混了?”“放在桌子上”“怎么能看出来是放图书的地方呢?”“老师做一个牌子,以后小挚友就把自己带的书放在牌子下面好吗?” “好。”写出本班主题活动的内容及通知,请家长帮助幼儿选择一本自己会讲的书拿到幼儿园来。老师请家长帮助幼儿将自己的书写上名字,老师制作放书的标记。活动小结:由于通过本次活动是由幼儿爱好点动身,因此幼儿对活
17、动的主动性很高,能够主动参加活动,并在活动中主动想方法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出,有部分幼儿能够大胆地、独立讲解并描述故事;有部分幼儿须要老师帮助讲解并描述故事;还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己,因此,在讲解并描述及大胆表现方面还须要老师的培育。幼儿活动过程、老师推动与预设、场景及材料内容:故事聚宝盆目标:感受故事内容的丰富性 培育幼儿用心倾听的实力过程:1、老师讲解并描述故事啊故事2、展示打算好的“故事聚宝盆”。3、老师将“摸”出来的故事讲给大家听。4、故事讲完后,将“故事聚宝盆”放在语言区中。老师:“这个盒子里面会跑出来许多好听的故事,你们信不信?”“信”,“不信”。“让我们来
18、摸一摸”“刚才的故事好听吗?”“好听”。“这个盒子里还会跑出许多好听的故事,你可以到语言区去看故事、讲故事好吗?”老师打算一个“故事聚宝盆”里面装进许多的故事书。活动小结:通过此次活动,发觉幼儿对故事的爱好更高了,不仅激发了幼儿看故事的欲望,也激发了幼儿讲解并描述故事的欲望,老师要更加留意幼儿在活动区中看书的情景,并刚好赐予指导。幼儿园小班主题教案6一、问候时间：和熊宝宝拉拉手活动目标：乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。活动打算：小熊手偶一个。活动过程：1、活动导入。老师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。”2、老师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：“你
19、好！我是熊宝宝，想和你做挚友。请问你是谁呀？今年几岁了？属什么呀？”3、小熊和每位宝宝交挚友，请宝宝用“我是，今年岁了”来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“，你真棒！”二、音乐时间：三只熊活动目标：1、发展动作的协调性，培育乐感。2、喜爱随音乐展示自己的身体姿态。活动打算：音乐：三只熊。活动过程：1、老师：“熊宝宝相识了这么多的挚友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧！”2、操前热身运动：两脚交替，两手前后摇摆踏步走。指导家长：刚起先时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作娴熟后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。3、跳一跳：老师放慢速度，先和宝宝一起做下
20、蹲练习，待宝宝娴熟后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和老师一起做一做。指导家长：刚起先跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。4、膝上嬉戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。指导家长：转圈的时候，家长肯定要抓牢宝宝的腋下，渐渐旋转，留意宝宝的平安。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的激励。5、学做新操：老师请家长带领宝宝在自己的四周站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新操。指导家长：在音乐活动中，家长应主动主动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣，和宝宝一起动一动、扭一扭，在熬炼宝宝动作协调性的同时增进亲子感情。音乐活
21、动也可以在家庭中进行，家长选择一首宝宝宠爱的歌曲，和宝宝一起玩一玩、乐一乐，让宝宝大胆地释放自己的主动心情，敢于表演。三、探究时间：神奇的礼物盒活动目标：训练三指合力撕、剥、拧等动作。活动打算：礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。活动过程：1、老师：“熊宝宝交到这么多的挚友，心里快乐极了，给你们每人带来一份礼物，看！”拿出神奇的礼物盒摇一摇：“宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢？”2、老师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。3、宝宝尝试用各种方法打开糖果的包装纸。指导家长：当宝宝不愿或不会撕时，家长可先帮宝宝撕开一个小口，然后激励、引导宝宝用手通过撕、剥、拧的方法打开
22、礼物盒和糖果，活动中，家长应尽量让宝宝自己去操作。同时，家长应提示宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里，培育宝宝良好的卫生习惯。4、听音乐整理嬉戏材料。四、欢乐时间：浴巾嬉戏活动目标：学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣。活动打算：浴巾人手一条。活动过程：1、老师：“今日天气真好，熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了。”2、老师出示浴巾与娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滚动。3、老师分发浴巾，家长与宝宝一起嬉戏，依据宝宝的爱好调整嬉戏次数。指导家长：宝宝在浴巾上滚动时，家长肯定要用一只手托牢宝宝的头部，防止宝宝的头、脸触遇到地面。同时，家长在拉动浴巾时动作要温柔，速度要缓慢。4、听音乐整理浴巾。五、运
23、动时间：小熊钻山洞活动目标：学习手膝着地、匍匐爬。活动打算：彩虹伞一顶，阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子，毛绒玩具若干。活动过程：1、老师：“熊宝宝在山坡上爬累了，要回家了！彩虹伞就是熊宝宝的家。”2、老师出示彩虹伞，念儿歌：“彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的轻轻歌（抖动幅度小一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的洪亮歌（抖动幅度大一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的静静歌（将伞铺平）。”3、老师带宝宝一起睡在彩虹伞上，仿照睡觉的动作：“冬天到，熊宝宝在家睡大觉，呼噜噜呼噜噜，翻个身，接着睡，呼噜噜呼噜噜。”4、家长拉紧彩虹伞的边缘，老师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地四散爬：“春天到了，熊宝
24、宝醒来了，爬到东，爬到西，爬东爬西找挚友。哎呀呀，找不到！”5、另一位老师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹伞外，激励宝宝钻隧道。老师：“遇到矮小的洞，就让小肚子贴在地上爬过去！”指导家长：这个嬉戏的目标是让宝宝学习手膝着地和匍匐爬，驾驭不同方法的爬行技能。当宝宝爱好减弱时，家长应激励宝宝，转移宝宝的留意目标，与宝宝一起钻山洞，激起宝宝的活动爱好，同时也让宝宝体验到亲子嬉戏的欢乐。6、配班老师将毛绒玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到挚友了，你们找到了吗？和你的挚友抱一抱、亲一亲。”7、老师引导宝宝和家长一起把伞卷起来：“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”
25、幼儿园小班主题教案7活动名称：喂娃娃活动目标：1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试运用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。2、情愿用语言表达自己的发觉。3、体验喂娃娃的欢乐。设计思路：在生活中，小年龄的孩子有着剧烈地仿照成人的行为的欲望，他们会不由自主地参加各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我依据孩子的学习特征，选择了孩子最熟识的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试运用常见的工具变更物体的大小，发展孩子手部动作，满意孩子动手操作的愿望，同时激励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达实力。活动打算：1、瓶娃娃每人一个。2、各种食物：蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿
26、肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺活动流程：视察预料尝试沟通活动过程：一、出示瓶娃娃，引起幼儿爱好：师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）师：瓶娃娃想和我们宝宝一起嬉戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好方法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答）二、预料“大变小”的可能性：1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝情愿来试一试，来喂给瓶娃娃吃。（发觉问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里）2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？（好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小）3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？（幼儿预料）三、进行“大变小”
27、的试验：1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。幼儿园小班主题教案8活动目标1、萌发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感，情愿为弟弟妹妹做榜样。2、激励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。3、学习关切和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小挚友做礼物。活动打算1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。2、歌曲小娃娃跌倒了的磁带；故事成成当哥哥的磁带及挂图；3、折纸范例2个；幼儿用折纸用的纸张。活动重点：情愿为弟弟妹妹做榜样活动难点：幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往活动过程：1、组织幼儿探讨：小班小挚友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？评析：通过比较，
28、让幼儿知道自己长大了，是小班小挚友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。2、师：小挚友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？（请幼儿发表自己的做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小挚友是怎么样来帮助小弟弟的。3、幼儿观赏歌曲小娃娃跌倒了。提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？假如你摔倒了会怎么样？歌曲中的小挚友怎么做的？4、再观赏一遍歌曲，小挚友一起打节奏。评析：通过观赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼儿有一种骄傲感，感到自己长大了，更应当为小弟弟小妹妹做出榜样。5、师：有个小挚友，也上中班了，他很
29、想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢？他能做一个真正的哥哥吗？请小挚友听故事成成当哥哥6、看图片，听故事成成当哥哥提问：谁是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹兴奋吗？后来小西妹妹为什么兴奋了？成成怎样学会系鞋带的？评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感。7、师：小挚友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮助他们呢？8、今日老师打算了两件小礼物，要送给小班的小挚友，你们看，怎么样啊？（展示折纸范例），你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢？，老师只给大家打算了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹
30、妹吗？（提示幼儿想好了再做）你想做个什么呢？（请幼儿说出自己的想法）9、幼儿进行折纸活动。老师进行指导工作，对有困难的小挚友，赐予帮助。幼儿完成作品后，老师给小挚友的作品写上名字。师：我们把小礼物送给小班的小挚友吧，别忘了，要给小挚友说一句话，如：这是我折的小鸟，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这个送给你。评析：通过为小班的小挚友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的主动性高涨，从内心深处感到自己长大了，有剧烈的骄傲感和自信念，激发了幼儿在新的一年里奋勉上进的愿望活动反思：通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小挚友的骄傲感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形
31、成责随意识，并获得了一些相应的学问和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小挚友送礼物的过程中表现得都特别热忱，但不会表达，只是把礼物放到小挚友的手中，却没能按要求说话，还须要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供应表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。幼儿园小班主题教案9设计意图：转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常语重心长地教化幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关切，怜悯弱小的生命，能和它们和谐相处。活动(一)故事：小蜜
32、蜂为什么哭?把手一 活动目标：通过活动培育幼儿的怜悯心，学会关爱弱小的生命。乐意参加表演，大胆学说角色对话。依据已有阅历，大胆表达自己的想法。二 活动打算：故事挂图 录音磁带三 活动过程：1 老师协作挂图有表情地讲解并描述故事。第一段小动物玩耍时配上美丽欢快的背景音乐讲解并描述，其次段配上悲伤的背景音乐讲解并描述，让幼儿感受到剧烈的情感改变。2 依据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜爱故事中的小挚友吗，为什么?C 假如你是故事中的小挚友，你会怎样做?3 小结：通过幼儿讲解并描述，结合老师的引导，让幼儿明白要关切爱惜，不损害小动物
33、，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好挚友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好挚友正在花丛中开心地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小挚友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩望见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩望见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小挚友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小挚友们
34、不听它们的话，还是接着地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的挚友了，后来，它最终在草丛中望见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小挚友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗?活动(二)美工活动：涂涂 ，撕撕，贴贴一 活动目标：1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们宠爱小动物的情感。2 发展幼儿的动手实力。二 活动打算：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸三 活动过程：1 引题：“小挚友，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗?”2 老师示范方法。3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操
35、作。(在活动中要敬重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作)4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商议作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放美丽的曲子。5 观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。活动(三)我和动物交挚友一 活动目标：1 让幼儿通过活动驾驭饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关切和照看小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。3 知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。二 活动打算：1 学问打算：(由于本园地处城郊，能收集较多的小动物)请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，
36、并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三 活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简洁介绍饲养过程。A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。B 老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么改变，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延长活动：家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行嬉戏。小百科：动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物身体的基本形态会
37、在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的，它们能自发且独立地移动。幼儿园小班主题教案10活动一 可爱的家教学目的：1主要让幼儿相识一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好。2初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3让幼儿发展动手实力，对绘画、手工等美术活动感爱好。教学打算：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。教学过程：1谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。2结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。老师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，
38、然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。老师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。3让幼儿听音乐，绘画。4作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。5小结。活动二 全家福活动目标：1、帮助幼儿感受大家庭的暖和与欢乐，懂得家人之间要相互关切，相互敬重。2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。活动打算：请家长协作拍全家福照片，布置“欢乐一家人”展板。活动过程1、请幼儿自由观看“欢乐一家人”展板。小挚友，我们每个人都有一个欢乐而暖和的家，家是什么呢？（复习家的散文）这里有很多个欢乐的家庭，大家自由观看一下，看看你相识这些家庭么？2、幼儿讲解并描述自己的家庭
39、刚刚大家都观看我们的“欢乐一家人”展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍挚友或家人时，要根据年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最终才是自己。那么在你的家里谁最高？谁最矮呢？（指着照片说）3、讲故事开心的一天。（1）故事的名字是什么？（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今日他们为什么那么兴奋呢？（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？小兔子懂得敬重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不便利，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小挚友也要向他们学习，常常去探望爷爷奶奶，听他们的话，关切他们，帮他们做些力所能及的事情。活动三 我的好妈妈活动目标：1、结合
40、三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的酷爱之情。2、发展幼儿的口语表达实力。3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简洁的话对妈妈的感谢。活动打算：1、邀请妈妈来园，同庆三八。2、歌曲我的好妈妈磁带活动过程：1、组织幼儿宁静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。2、老师简洁介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“感谢妈妈，妈妈辛苦了”等。3、嬉戏：我爱妈妈。让幼儿和妈妈背对背坐，依据老师的提问，如：妈妈最喜爱吃什么水果？让妈妈先写出来，再请幼儿说出，
41、看是否一样。以答对的为胜。（要求妈妈先写。幼儿在说）4、歌表演我的好妈妈。活动四 我爱爸爸妈妈（一）活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。2、喜爱爸爸妈妈。（二）活动打算：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。3、打算教化挂图社会领域活动：我有一个华蜜的家。（三）活动过程：1、出示挂图，让幼儿视察，设置问题：图画上有哪些人？你们家都有些谁？他们做什么工作？你们爱他们吗？2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。3、爸爸妈妈仿照秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，仿照自
42、己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。老师可为幼儿表演摄像。音乐嬉戏：爱的礼物（一）活动目标：1、学习有节奏地朗读儿歌。2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。（二）活动打算：儿歌小凳子、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：1、师以谈问话的形式引入活动。问幼儿：妈妈平常很照看我们，我们应当怎样跟她说话感谢呢？2、师与幼儿探讨向妈妈表达谢意的方式。3、教幼儿念儿歌小凳子。4、与幼儿探讨：除了送礼物感谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？（如捶背、帮忙拿东西）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。5、帮助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上
43、给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。活动五 扮家家一、活动目标1、在嬉戏中创意的布置家庭环境。2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。二、活动打算1、歌曲扮家家的录音带，录音机。2、家庭物品若干。三、活动过程1、引导幼儿倾听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。2、老师与幼儿共同玩嬉戏扮家家，感受一家人在一起的甜蜜。3、与幼儿一同探讨：假如要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。6、老师制作头饰若干，激励幼儿到扮演区参加家庭扮演。活动六 瞧我多能干活动目标：1、激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。活动打算：图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕活动过程：一、起先部分1、幼儿随音乐进活动室。2、师：“小挚友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。今年是鸡年，我们长大了！能帮爸爸妈妈做很多事情了！”二、基本部分1瞧我真能干1、师：“小挚友们，你在家都帮助妈妈干什么活了？”2、师：“小挚友们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢？（引导幼儿想想