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1、幼儿教师我的教学故事教育随笔幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇1孩子须要共享!“啊，我的，是我的车!”正在“停车场”玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，望见两个孩子正在争夺一辆玩具车。“怎样拉?”“老师，马孙伊抢我的小汽车”“我也要玩这个车的，我也要!”这就是常常发生在咱们班的一幕幕抢玩具事务，也是咱们最头疼的事，咱们班的小兄弟姐妹平均年龄仅有三岁半，并且都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，可是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。任何教玩具都须要幼儿轮番共享。如何让他们学习并领悟共享，从而削减这种争吵的发生呢。经过和孩子们三个多月
2、的相处，我发觉咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要起先讲故事的时候他们就会很宁静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟共享，体会共享的愉悦。有一次我讲故事大家一齐玩，让他们学习并领悟讲：“大家一齐玩，你玩一会，我玩一会。”教化他们要和小兄弟姐妹一齐玩，不能争抢玩具。对于孩子们，最有效的方法就应就是嬉戏了吧。所以我就利用区角活动的时刻让几个孩子在建构区一齐搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分主角扮演，分好工作，比如：让马亦心和陈茜小兄弟姐妹特地负责厨房那块，做好吃的点心，让黄梦妍小兄弟姐妹哄宝宝睡觉，小医院就有唐佳怡小兄弟姐妹做医生，给生病
3、的宝宝看病，让他们一齐搭建玩具，分工合作，培育幼儿合作潜质和体会共享的愉悦。在去调皮堡或是滑滑梯的时候咱们也总是不忘提示一句“留意平安，不能和小兄弟姐妹抢着玩，要一个轮着一个!”在小兄弟姐妹离园时，和家长沟通幼儿园里的活动状况，让家长了解幼儿园里须要大家一齐共享才能愉悦融洽的生活、嬉戏。经过一段时刻我突然发觉孩子们为抢夺玩具而争吵的现象明显比以前少了，虽然还是会有个别小兄弟姐妹，可是我明白他们，正因我明白他们还小，咱们仅有用博大的无私爱心去理解他们，包涵他们让他们在平常的点点滴滴中明白共享的愉悦。幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇2有人说：“孩子的眼睛就像摄录机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一
4、言一行记录下来。老师在他们眼里是一个榜样，使他们的偶像。”尤其是这段话的后半部分令我感受更深!“摇啊摇，摇啊摇.”随着温柔的音乐，大部分孩子入睡了。“哈哈哈，嘻嘻嘻”原本宁静的寝室被这若有若无的嬉笑声打破了。“孩子们，快睡吧!”我轻轻地说。我以为这声音就此消逝了。渐渐的这声音像蚊子一样越来越让人烦，并且好几个孩子都用被子蒙上头了。我一看不能再这样让其他孩子受影响了。便静静像声音的发源地走去。啊!最终找到了。我心里暗暗得想。这时，家佳好象发觉了我，立即停止了嬉闹声。轻轻地把手放到被子里，假装睡着的样貌。我以为万事大吉了，就坐下来了。“这孩子还挺听话的!”我心里美美得想。可是宁静了片刻后，又出现了
5、刚才那烦人的声音。我实在是忍不住了“你不睡就出去，别影响其他人”我快步来到家佳身边呵斥道!我本以为吓吓他，其实真没有让她出去的意思。于是就去检查其他幼儿的被子是否盖上了。当我检查完后，刚要看看家佳是不是睡着了。隐隐隐约却听见哭泣声。啊!家佳呢?我快步向外走。哎吆!啪一声我被一个东西绊了一下还差点摔倒。我起身一看，是家佳。我真是又急又喜。看着泪流满面的孩子我的眼泪也不争气的流了出来，我轻轻地将孩子拥入怀中，把孩子送到床位上，很快孩子睡着了。整整一个中午，孩子哭泣时的样貌在我的脑海中频频出现。我觉得我真得很幸运，当时孩子假如自我走出去的话这后果不可思议。可能会走回家也可能想想好险呢!其实这就是不留
6、意的一句话。我想我以后要运用“好听派牙刷”让孩子们听了我的话都美美的。幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇3大班的孩子从这个学期起先已经起先动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。可是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到老师，问是不是孩子没有仔细学，或者是孩子太笨了我要对各位家长说，你们别焦急!孩子的本领发展有快有慢。大班的孩子刚刚起先书写，怎样能够一下子就给孩子下定论呢?这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成必需的障碍。孩子的年龄仅有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，像书写
7、的动作就是微小的动作，刚刚起先拿笔时，多少孩子不会啊!此刻看看不是都会了吗。各位爸爸妈妈，你们能够试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，仅有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?并且说得非常好!就用等待孩子开口说话的耐性等待孩子能够正确握笔，并且写出美丽的字吧!爸爸、妈妈，请别急，您的孩子必需会很精彩的!幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇4李林浩是个活泼大方的小挚友，入园以来一向表现的很好，擅长团结其他小挚友，从来未和其他小挚友大家吵闹过，但这个孩子的新奇心很强，凡事都想问个为什么。元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每一天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。我经过和家长的沟通，最终明白了他
8、不想来上学的缘由。原先是元旦前几天，李林浩小挚友早上高兴奋兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种情景后以为老师不喜爱他，有意不理他，所以很哀思，并且告知了妈妈。了解到情景后我主动向李林浩小挚友说明白情景，并向家长作了说明，期望家长和孩子能谅解。幸运的是孩子和家长都很热忱理解了我。事后李林浩小挚友又复原了往日的活泼和开朗。经过这件事我相识到当老师必需要细心和仔细，要探讨到每个孩子和家长的心境，他们都期望被关注，不能忽视他们的感受。幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇5托班的孩子是这学期刚入园的，他
9、们对幼儿园的环境、老师都不太熟识。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的老师，就应当有一颗耐性、爱心去关怀这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿园的一切都感到很生疏，从早上来园到放学就一向哭，已经入园几个月，一进教室门还是一个人静静地坐在那，不和其他小挚友一齐玩。我想，他这特性格很内向，假如不好好引导，长大了会很难适应当今社会，我深深体会到这一点，所以我就主动去接近他，和他闲聊，让他和其他小挚友玩嬉戏。慢慢的他有了一丝变更，此刻的他一进门总能看到脸上出现出那童真般的笑容。有时和小挚友一齐玩，也总能看到他哈哈大笑，无比快乐。这个时候得我真的感觉很欣慰，至少我的努力没有白费。作为幼儿老师，
10、要擅长想各种方法来贴近孩子，使他们在今后的道路上健康成长。听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给乐乐开绿灯，使乐乐在不知不觉中养成了傲慢自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有刚好制止，这让其他小挚友觉得老师偏心，只喜爱乐乐不喜爱自我。我的做法既害了乐乐，也伤了全班孩子。于是，我刚好向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。是的，孩子们须要老师公允的对待他们，老师的行为会干脆对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公允的种子，他就会在将来的生活中不公允的对待别人，我们应当把机会赐予每一名幼儿，使其能够展示自我的亮点和风采。这时我们幼儿老师
11、应当牢记的。幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇6我是一名平凡的老师，转瞬间已经工作20个春秋了。回首这些年的教化之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教化教学生涯却给予我珍贵的教化教学阅历。从事班主任工作始终是我的一大乐趣，我爱看着我的学生在我的教化下欢乐成长，我喜爱学生由衷的叫“老师好”的感觉。初中时代是青春期的主要阶段，是人的一生中身心发育最为显著的时期。处于这一时期的中学生，大多多思多梦，对将来有着美妙的向往但又缺乏必要的学问；在学习中有着充足的精力但又没有足够的自控力；在学习和生活中富有探究和冒险精神但又分不清是非界限他们没有过去传统的约束，怀着满腔的热忱去实
12、现自己的梦和志向。可以说初中生是我们现在这个社会中最敏感、最活跃的“分子”，随着生理、心理的发育、 发展 ，社会阅历的扩展、思维方式的改变，感受社会在升学就业等方面的竞争和压力，他们在学习、生活、自尊心、人际交往、自我意识等方面会遇到各种各样的心理问题 ，使他们的心情变得很不稳定。因此，对学生进行心理健康教化越来越引起教化界的重视，我认为作为班主任在学生的心理健康教化上起着重要作用，我也在工作中进行了一些“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主
13、任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。20XX年5月，我的又一届学生正在进行中考前的惊慌复习。就在这复习最关键的时刻，一天晚自习我去班级巡察，发觉少了几位同学，就询问状况。班干部告知我没进教室的是几位女生，正在田径场抱在一起哭呢。我一阵惊慌，会发生什么事情呢？经过调查原来是因为考前压力太大，出现了留意力不集中，记忆力下降等考前焦虑症状。有些人可能认为这几个女生太娇气，这有什么可哭的？一顿骂就了事了。但我认为：这快要中考的关键时刻，出现这样的问题肯定得仔细分析缘由，科学处置，万一处理
14、不好就会影响她们的一生。我深感问题麻烦和责任重大，凭借平常积累的心理辅导学问，始终和她们聊到十点多，起先她们可能认为告知我也没什么用，不怎么情愿和我沟通，后来听我慢慢说出了一些她们的症状和感受，起先对我产生了信任，才情愿向我倾诉，她们的心情才渐渐安静下来。接下来的两个多星期我不断的查阅相关资料，通过陪她们听音乐、玩嬉戏、讲故事等多种手段缓解她们的焦虑症状；另外，我了解到这几位同学中有两位是父母离异的，一位同学是复读的，这三名同学症状最重，在我单独做工作取得初步胜利后，又联系上她们的家长，取得了家长的支持，最终她们克服了焦虑心情，学习效率明显提高，当看到她们绚丽的笑脸时，我的心情也特别好。最终在
15、中考中，这几位同学都取得了优异的成果，全部被省重点中学录用。经验过这件事情后，我更加觉得作为老师肩头责任重大，任何一个细微环节的疏忽都可能影响孩子的一生，为此，一方面我们对学生的视察要细致，另一方面，我们一刻也不能放松学习，因为我们懂得越多，教化失误的可能性就越小。这是发生在我教化教学上的一些真实的事务，在教学活动中它特别普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一处细微环节，都觉得有保存的价值。我在教化中培育了一批批合格的人才，我感到特殊的欣慰。幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇7备忘：学生和老师之间，什么样的关系才合适呢？面对这个问题，我始终在思索，想把这个距离处理好。随笔：做老师半年
16、有余，对老师和学生之间的关系怎样处理，很让人头痛。刚为人师，很想和学生搞好关系，让他们喜爱上我这个新老师，刚起先上课学生很欢迎，感觉学生就和挚友一样，在课下闲聊、聊学习。就这样的关系不到一个月，我发觉学生变得不像以前那么可爱、那么听话。他们会在你的课堂上肆意的说话、走动，当我制止他时，造成他们不听，这让我很懊悔。我确定变更一下和他们的关系，我不再和他们说笑，课堂上不听话也会训斥他们，一段时间之后发觉我对这个班级有点厌倦，一走到班级门口，听见他们在吵闹就有点反感。当然，导致课堂效率不是很好，我起先反思，课堂上老师的心情肯定程度上影响着学生的学习状况，班级里的学生并不是大部分淘气捣蛋，只有个别的几
17、个学生。把这种状况请教别的老老师，他们教我找个别学生谈话比较好，听了老老师的建议，我起先找同学们谈话，渐渐的了解到学生刚接触我这个新老师，学生的看法不像其他老老师的那么敬重，总抱有玩的心态。从哪次谈话后，我起先对学生严厉起来了，我自己以为可以让我和学生的关系保持点距离性，没想到换来的是他们的反感。让我真正的体会到教化如烹饪小虾的的哲理故事，教化是育人然后才是学问，假如学生没有一个正确的心态、正确的相识方法，那是不会相识到老师的教学的感受。教化更不能焦急，变更是从心起先，以自己的人格魅力去影响学生，一点一点的变更。这是我的相识。以后对学生，肯定要把持一个度，那么这个度该怎么把握，或许这是每一个教
18、化者探究的过程.幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇8时间过的飞速，转瞬间一个学期又结束了，在这学期当中，我与孩子一起学习，一起成长。本学期我担当珠心算课程的教学，刚起先我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应当怎么样去教，怎么样教孩子们才更简单接受，理解；从而驾驭相关的学问。在总园的带领下，我们进行了几次珠心算，计算课程的观摩研讨与沟通。使我受益匪浅。在平日的日常生活中，保教主任祝老师常常深化我班，帮助我提高教学质量，给我传授教学阅历。珠心算组长雷老师也常常与我探讨授课方法，例如：她依据自己已有的阅历与在教学过程中遇到的问题，孩子对哪些问题难以理解，应当怎么样教，语言怎么样表述才规范等，使我在教学
19、过程中少走了许多的弯路。我班幼儿的两极分化状况教严峻，理解实力强的幼儿对珠心算的学习能够举一反三，做题目的速度与精确率也教高。但对于理解实力与接受实力较差的幼儿来说，做直加直减的题目都很困难，尤其是心算部分，三笔的题目都有出错的现象。例如：葛辛淼这名幼儿，他各方面与其他孩子相比发展的较慢，尤其是在逻辑思维实力与推理实力方面，做珠心算题目时较吃力。报题目的时候速度须要特别慢。他刚起先做心算题目的时候，喜爱扳手指算，祝老师告知我一个方法：先拨第一个数，让他看着算盘来心算，这样有助于提高心算的精确率与速度。所以在以后的区角活动中，我便常常用这种方法为淼淼补习珠心算，渐渐的，他也领悟到了点心算的方法。
20、做题的质量有所提高，虽然与其他孩子相比还是有肯定的差距，但是他在原有的水平上进步了。幼儿园的教化是以嬉戏为基本活动的，以嬉戏的特征来组织和衡量教学活动。例如：在益智区中，投放珠心算题目是以嬉戏的形式开展的。“摸一摸”的嬉戏是在一个纸盒内放不同程度的珠心算题目，有三笔的，有五笔的。依据教学进度来投放的相关材料。孩子用手去摸盒中的纸条，碰碰运气看看自己摸到的题目是简洁还是困难，自己是否会做。用这样的形式练习珠心算题目有助于提高孩子的学习爱好。验证了嬉戏充溢无意学习与学习的形式可以是嬉戏化这两句话。珠心算是培育孩子记忆实力，留意力，逻辑思维实力的课程。在做珠心算题目的时候，留意力要特殊的集中，假如听
21、错一个数，这道题目就会出错。我班的常规不是很好，所以在刚起先学习珠心算的时候，我对他们的常规要求较严，例如：拿放算盘的方法，依次。做题目是的坐姿等。假如谁按要求做到了，当天下午放学回家的时候就会有“五角星”。经过一个多月的练习，我班幼儿上珠心算课的时候常规基本达到要求。但还有个别有常规不是很好，例如：袁逸范，蔡逸凡这两名幼儿。他们上课是坐不住，很简单分神，被一些客观因素所干扰。对所教的学问不能够很好的汲取驾驭。我私下也找过他们个别交谈，可是好了半天就又是老样子了。做题目的时候喜爱看别人的答案，我便把学习心算不好的幼儿调整到一张课桌上，没有依靠的对象，这样他们只有自己做题目了。我了解到他们对哪些
22、环节比较薄弱，针对不同层次的幼儿出不同程度的练习题，从易到难，之后发回家请家长协作完成练习题目，大部分的家长还是很协作的。所以孩子进步的很快。例如：我班的邵子安小挚友，她是一个聪慧，理解接受实力很强的孩子，但由于上课时分神，回家又很少练习，没有驾驭心算的技巧，所以在期中评估中只得了65分，我把这个状况告知了她的家里人。做为孩子的家长，他们也很重视对孩子个方面实力的培育，主动的协作我的工作，每天在家帮她练习我给他出的珠心算题目，她的进步很快，而且对刚学的进位加法能够举一反三。在这次期末评估中得了90分的好成果。她的家长得知她有了这么的进步都很兴奋！邵子安小挚友看到自己的照片旁边的“五角星”越来越
23、多，对学习珠心算更有信念了，有时候她还会像个“小老师”一样主动去给不会做的小挚友讲解应当怎么样做！我班在期中评估中的平均分是72分，合格率是81%。期末评估中的平均分是74分，合格率是89%，在平均分和合格率两项指标上都有了提高。虽然有一点点的进步，在下学期的学习中，还须要集体加强心算练习，多关注层次较低。幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇9老师的爱，是圣洁的无私的，真正的老师吃纯粹的奉献者，因为我们把自己地青春，才智，温顺，激情乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出，不为名利，不及酬劳，微笑着送出一代代争芳的桃李，有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来描述老师的一
24、生，我认为形象而逼真。我们平凡的一生不会有震天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。我用爱心铸成了一座座爱的长城。让我的学生在爱的.跑道上飞奔，驶向志向的彼岸。记不清曾经多少次为贫困学生垫付过多少次学费；记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于爱我的学生，爱我的事业。当今随着社会的进步，信息的发展，人们都说现在的中学生难教化，的确似的。网吧，嬉戏厅，台球室等等一些消遣场所对学生的吸引力很大，一旦学生痴迷上了嬉戏，学习成果就会下降。对学习失去信念。2003年9月我接了三年六班，当时学生平均成果低得可怜，差生率为58.
25、2%.这些学生不仅学习成果差，行为习惯，组织纪律性都很差，特殊是王佳合大有破罐子破摔的趋势。到嬉戏厅包宿。有一天我对王佳和说：你知道一个人最重要的是什么吗？他看了看我说：不知道。我说：自尊，自控。他一派桌自己呼喊着说：得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不敬重我，还差我一个人么？他的话深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊。象他这样的差生，哪有一节课不被指责的，每天批，节节批，他的心情能好么？心情不好，表现能好么？我很重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，起先他对我有戒心，不接受。我就一次，两次，三次不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了，最终他信任我了。在谈话中我了解到，他是寄住在他阿
26、姨家里，但是这个阿姨也不是他的亲阿姨，他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候，说道这里，他哭了，我的眼泪也留了下来，他抓住了我得手，我们两个人的收握在了一起，很久很久，趁机我和他谈了很久，逆境中如何成长，学会面对困难，学会管理自己，讲了玩嬉戏的危害。从今，他转变了许多，上课也能听课了，不再有意大声吵闹了。教化不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的缘由，提出建议帮助他改正，由于他的转变，同时带动了很多学生，班级的纪律好了很多，学习主动性有了很大的提高。今年的期末成果是入学以来最好的一次。学生们很兴奋，同时我也感到一份欢乐，一丝劝慰。不仅如此
27、，在工作中我也常常与同行们沟通，探讨如何教化好学生，怎样才能教化好学生，我深信念灵的沟通是教化学生的最佳方法，一位教化家说过：在孩子的心理最珍贵的就是他的自尊心。叫适应学会爱护学生而不是损害，只有教化者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，专心与学生沟通，持之以恒，才能使教化走向胜利。因为我知道老师的爱是宏大的永恒的和其他不朽的主题一样，他存在是这片天地更加绘声绘色，是这个世界更加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。引导他们去奉献。去机遇、去爱一切美妙的事物，他像一条条长流不息的江河，逝者如丝，而这条爱和跨越时空，横亘千古。正因为我明白这个道理，在工作上我勤勤恳恳，任劳任怨。无论是在业务上，还
28、是师德方面，都时时到处严格要求自己，我曾经把刚刚在夜晚输完血的孩子放在医院，在早晨七点前出现在孩子们的面前，我静默无闻，在教化事业上没干出轰轰烈烈的事，但我无怨无悔，捧出一颗心来，不带半颗草去。老师从事的职业是太阳底下最神圣的职业，他像虔诚的，在教化的神殿上，用生命燃起了爱之火，芸芸众生，世代繁衍，恒久得益于这团不熄的火焰，他跳动着爱，传递着爱，诉说着爱，撒播着爱，是整个世界沐浴在这美妙的情感中，他照亮了一代代学生的心灵，也照亮人类社会前进的征程，他最最终无限的宇宙融为一体，成为岁月抹不去的永恒。我庆幸我是一位人民老师，我骄傲我是一名人民老师。我奉献者，我欢乐着，我耕耘着，我收获着。幼儿老师我
29、的教学故事教化随笔 篇10健康的体魄是我们作为每个家长和老师都希望的，这也是适应社会所须要的。记得那天我们进行户外活动的时候，小挚友们都特殊兴奋，你就看吧，他们两个三个的在一起，时常传来他们的笑声、叫喊声、声声入耳。那天黑 米老师想利用四个长木板来熬炼一下小挚友们驾驭平衡的实力、自身协调实力以及手脚协作等综合实力，活动进行时，唐博渊小挚友就特殊胆小，始终不敢站上去，最终在张老师的帮助下，一步步的走了上去。但别的孩子都能在独木桥上左右脚交替行走，而他却只能一步一步的往前挪，不会左右脚交替，订正了半天，孩子还是不能如愿，看到这里，使我明白了：我们班的小挚友都能很好的完成此项任务，但孩子间仍旧存在着
30、动作的差异，这与孩子的生活环境、家长的教化理念与方式方法都有肯定的关系，我想这只是一个起先，在随后的日子里，我将对我们班的个体差异做一具体分析，对个体存在差异的孩子进行跟踪视察并写出个案分析，从而使每个孩子都能健康、欢乐、强壮的成长！幼儿老师我的教学故事教化随笔 篇11我叫章涛，是一名支教生，踏上老师这个神圣的岗位已经一年多了，每当我想起老师这个名词的时候，心里总是会有一种优越感，认为作为一名培育祖国将来花朵的园丁是一件很高尚的事。去年我刚到这个学校的时候，学校安排我六年级的语文，可以说算是我的强项了，但是我知道作为要向学生“传道授业解惑”的老师来说我确定会因为诸如教学阅历之类的不足难免犯一些
31、错误，因此我在教学生怎样学习的同时也在虚心向老老师学习，最终在小升初的时候得到一个差强人意的成果，也算是不负我站在这个讲台上。本学期开学，因师资问题，我又被任命教四年级的数学。醇厚说，我本身数学不是很好，让我来教数学，总是有点胆怯误人子弟，心里始终是忐忑担心。幸好本学期全省组织“课内比教学，课外访万家”的活动，我心想机会来了，这不正是一个学习的良好时机么，通过观摩别人的教学，再把所学运用到我自己的教学中去是一个很有效的学习途径。我这次比武要讲的内容是线的相识，是其次单元的第一个学问点，这堂课的主要学问点就是直线、线段、射线三种馅的相识及其区分与联系，考虑到学生的心理特点，我特意设计了以动画片西
32、游记中孙悟空的金箍棒的改变引入直线的概念，在整个课堂中，我也穿插了好几个活动的环节，目的是让学生在实际动手操作中驾驭新的学问，并学会把所学的学问运用到我们的生活中去。经过半个月的打算，并在第三周语文组教学比武的参加中吸取阅历和好的方法，我细心的设计了教案，打算了一个多媒体课件，制作了一些课堂中可能会用到的小道具，然后又很是熟识了一番教材，明白所授课程在整个数学教材中的地位与作用，还特意试讲了一节课。上完公开课后，我虚心听取了各位同事和领导的点评：基本功扎实、课前打算充分、可见制作精致、擅长利用多媒体手段与传统教化方式结合，课堂气氛浓烈主动，通过动画片介绍孙悟空的金箍棒引出直线的概念、手电筒发出
33、的光线引出射线概念等学生感爱好的东西入手，充分调动了学生的创建性思维和主观能动性，同时猜谜语的活动更是提高了学生的参加性，以学生为主体的教学模式对于学生对学问的驾驭和联系生活的情感看法价值观把握比较好。不足之处在于对课堂的时间把握不够，活动的时间显得繁长，声音比较小的同时也略显怯场，希望吸取阅历与教训、学习老老师的阅历与方法的同时发挥自己的特色和优点从而在以后的教化教学中更上一层楼。通过这次的教学比武，我充分的相识到了要想上好一堂课，不是单单教材上的内容给学生念一遍就完事，而是要采纳多种有效的教学手段和方法，帮助学生驾驭学的方法，熬炼学生的实际操作实力与在玩中学、并且能把实际生活与我们课本学问有效的联系结合起来，充分发挥他们的想象力与创建力，培育其争取的学习看法与学习方法。同时，老师的教学还应当考虑到孩子们的心理特点与个别差异的存在，既要做到抓住重点，又要不放弃基本学问。这一次的教学比武，对于年轻的刚从事老师这个职业的我们来说不单单是一场活动，更是一场洗礼，在比武的同时，通过观摩同事们的教学，开阔了我的视野，拓展了我的教学手段，丰富了我的教学阅历及学习心理。我常对学生说“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这也是我的座右铭，我坚信，只要我肯努力，不断的通过学习和请教来充溢和丰富自己，我也将拥有一个辉煌的明天！