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1、幼儿园小班懂礼貌教案幼儿园小班懂礼貌教案1活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。了解常用的礼貌用语，正确运用礼貌用语与人交往。活动打算课件打算：小猪学礼貌故事音频及图片；懂礼貌歌曲视频。活动过程播放故事音频及图片小猪学礼貌，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。1、播放故事音频及图片小猪学礼貌第一至四段。你们知道小猪为什么没有挚友吗？假如你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小挚友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说感谢。大家觉得他没有礼貌，所以不情愿和他交挚友。2、播放故事音频及图片小猪学礼貌第五至八段。进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？小兔帮小松鼠拿水杯，小松
2、鼠说了什么呢？小猪后来在幼儿园交到挚友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是特别重要的，要学会正确运用礼貌用语哦！播放歌曲视频懂礼貌，引导幼儿探讨礼貌用语的运用情境。歌曲里有哪些礼貌用语呢？这些礼貌用语都在什么时候说呢？你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说感谢。小挚友们要学会正确运用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。出组织幼儿情景表演“我是小主子”，巩固幼儿正确运用礼貌用语。1、老师引导幼儿进行情景表演。1）进门时，幼儿如何表示？2）进门后，幼儿须要请老师做什么？怎么说？3）离开时，幼儿应当如何做？怎么说？2、师幼共同表演情
3、景。日常活动激励幼儿在平常生活中正确运用礼貌用语。幼儿园小班懂礼貌教案2活动目标1、让幼儿学会用正确的方法唱歌。2、培育幼儿嬉戏规则。3、通过做嬉戏，知道睡午觉要宁静。不能发出响声。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、嬉戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。2、要依据唱歌的节奏来进行嬉戏。活动打算小花猫头饰若干小椅子活动过程1、先教小挚友学习懂礼貌这首歌。2、小挚友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小挚友睡午觉，幼儿园里静静静。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。3、老师边唱边
4、轻轻拍两个小挚友的头。被拍到的小挚友静静站起来相互交换位置。走路时要静静的，不发出一点响声。4、嬉戏接着。教学反思1、活动中有的小挚友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响嬉戏效果。有时有点急，就要指责孩子。其实这是不应当的。要耐性引导孩子。2、孩子们在嬉戏过程中，被老师拍到头时，不能够刚好反应。须要老师不断提示。3、孩子们在起先进行嬉戏时还没有养成嬉戏规则。有的小挚友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我有意把歌颂得很轻，再加上一些肢体语言，渐渐的小挚友都进入了情境。起先安宁静静睡觉，轻轻地走路。4、孩子们在进行嬉戏过后的当天中午，我发觉中
5、途上厕所的小挚友走路都有了一个相同的姿态：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。幼儿园小班懂礼貌教案3活动目标：细致视察图片内容，连贯讲解并描述故事内容懂得文明用语，礼貌待人！大胆、自信的表达自己活动重点：细致视察图片内容，连贯、完整的讲解并描述故事内容。活动难点：通过语言活动懂礼貌的学习，学做个懂礼貌的好孩子！活动打算：教材故事内容大图活动过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿绽开探讨，举手发表观点，这时我们也可以依据幼儿的回答拓展延长，对正确的行为进行表扬，激励，对不恰当的行为加以订正，激励改正。二、视察图片，故事讲解并描述师：刚
6、刚小挚友们想到了许多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿视察，并让幼儿讲解并描述出来，最终由老师总结故事内容。幼儿视察图片，讲解并描述故事内容老师概述，归纳回顾内容，共同讲解并描述本环节老师重点培育幼儿的语言表达实力和图片视察实力，留意帮助孩子细致视察图片，老师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出许多答非所问的答案！三、场景再现明明家来客人啦！老师模拟现场，进行角色扮演，看看小挚友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本学问却不懂得运用于现实生活中，学问就变成死的了，让学问活起来才是教化的真正价值所在！幼儿园小班懂礼貌
7、教案4活动目标：1、引导幼儿初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语。2、初步培育幼儿有礼貌的行为。3、能细致倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。活动打算：图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。活动过程：一、听故事“懂礼貌的小白兔”。二、老师提问，组织幼儿探讨。1、故事的名字叫什么？2、故事里发生了什么事？三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思索。1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小挚友表演，并学习礼貌用语）2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？3、小白兔走到河边，发觉河上没有桥，他请谁来帮忙？4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小挚友来表演，学习礼貌用语）5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样
8、夸小白兔的？6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？四、组织幼儿探讨，教化幼儿做个懂礼貌的好孩子。1、你喜爱小白兔吗？为什么？2、假如你是小白兔，你会怎么做呢？五、老师和幼儿共同评价和小结。懂礼貌的小白兔故事：他走了好多好多路，采了很多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇打算回家时，却发觉找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈！我迷路了，我家住在东山坡。您能告知我怎么走吗？”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路始终往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”
9、“感谢山羊妈妈！”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应当向他学习呀！”小白兔走到河边，发觉这儿没有桥，他望见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥？”大乌龟摇摇头说：“这旁边没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔兴奋地说：“感谢乌龟公公！”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“感谢乌龟公公，再见！”望着小白兔，大乌龟兴奋地说：“多懂礼貌的孩子。”小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，突然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主子的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“敬重的主子，可以让我进去躲躲雨吗？”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢！”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，照旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺当里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。