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1、幼儿园小班语言教案灰灰先生幼儿园小班语言教案灰灰先生1活动目标1、感受故事滑稽、好玩的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动打算故事配套图片。自制的教具：灰灰先生图片一张。活动过程一、出示灰灰先生的脏形象师：小挚友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀?(老师引导幼儿视察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)(幼儿回答，老师引导幼儿把话说完整并进行总结
2、：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。)师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、不洗手)师：那我们小挚友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应当怎么做呢?(幼儿回答，老师总结。)师：灰灰先生就是没有常常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?老师引导幼儿把话说完整。二、出示图片，引导幼儿逐一出示图片，引导幼儿边视察图片边观赏故事1、出示挂图1师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱)师：脏在哪里?乱在哪里呢?(引导幼儿视察图片并把话说完整：地上有，床上有)师：灰灰先生的家里真脏，小挚友，你们情愿到灰灰先生家里去做客吗?(
3、不情愿)大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想方法?2、出示挂图2师：小挚友真聪慧，帮灰灰先生想了这么多的方法，灰灰先生也想了个方法，瞧，这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说)师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了。(老师带领幼儿做吸脏机的动作)(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)师：我们来看看还有哪些脏东西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢?师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去
4、了呀?(因为灰灰先生太脏了)师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。3、出示挂图3师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样?会说些什么呢?(哭了，喊救命。)(老师和幼儿一起学学动作。)师：你是怎么知道的?(引导幼儿视察图片，尝试把话说完整。)师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!4、出示挂图4师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现
5、在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。)三、师幼共同讲解并描述故事师：这个故事好听吗?小挚友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?(再次巩固词语：干净、清爽)四、结束活动师：小挚友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小挚友指甲长了应当怎么办?头发脏了应当怎么办?我们吃饭的时候应当怎么办?老师总结：我们小挚友不管是在家
6、里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要常常洗头、洗澡，常常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗?活动反思灰灰先生是一堂讲解并描述语言活动，活动设计五个环节感知灰灰先生的脏出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。引导幼儿视察灰灰先生的家脏，引导幼儿视察，了解到因为家里一塌糊涂的，因此他的挚友都不情愿来玩。吸尘器打扫情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生深厚的爱好。去灰灰先生家里做客感知“干净”。给灰灰先生改名字这个故事的情节很简洁，在第三个环节徒然转出“吸进灰灰先生”的情节，课堂气氛有了很奇妙的效果，孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫，而在最终的环节，当我请孩子们
7、给灰灰先生改名字的时候，第一个出现的词汇就是“干净”，这说明孩子已经理解了“只有爱清洁、讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。原来这是一堂课很活跃的语言课，但是由于自己打算的图卡太小，幼儿看不清晰，前面两个环节都无法充分调动幼儿的主动性，下次留意。幼儿园小班语言教案灰灰先生2活动目标：1、感受故事滑稽、好玩的情节，理解词语“灰灰”“干干净净”“清清爽爽”的含义。2、能边看图边用完整的语句讲解并描述故事。3、通过观赏故事懂得要爱清洁。讲卫生。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5、萌发对文学作品的爱好。活动重难点：理解故事的主要内容，感受故事滑稽、好玩的情节，能边看图边用比较完整的话来讲解
8、并描述故事。用完整的语句来讲解并描述故事，理解词语“灰灰“干干净净“清清爽爽“的含义。活动打算：1、阅历打算：幼儿了解生活中的一些保洁工具。2、物质打算：脏的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸尘器、垃圾车、洗衣机等玩具。3、材料配套：教化挂图领域活动、语言、灰灰先生。幼儿活动操作材料语言、灰灰先生。活动指导：1、出示灰灰先生的脏形象。引导语：小挚友，看，灰灰先生到我们活动室来了，你们知道他为什么叫灰灰先生吗?那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗?(因为他不洗手。不洗手)我们小挚友要不要跟灰灰先生一样呢?我们应当怎么做?灰灰先生就是因为没有常常洗头。洗澡，所以身上很脏。请小挚友猜猜看，灰灰先生的家里
9、会是什么样子的?2、逐一出示教化挂图。灰灰先生，引导边视察图片边观赏故事。(1)出示教化挂图引导语：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏。很乱)脏在哪里?乱在哪里?灰灰先生的家里真脏，小挚友情愿到灰灰先生家里去做客吗?(不情愿)大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁能帮灰灰先生想想方法?(2)出示教化挂图。引导语：小挚友真聪慧，帮灰灰先生想了这么多方法。灰灰先生也想了个方法，瞧，这是什么呢?(出示吸尘器玩具，引导幼儿说“吸尘器“)灰灰先生买了一台吸尘器，想把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸尘器，帮灰灰先生把脏东西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把脏袜子。脏枕头。脏床单都吸进
10、去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把苹果核。糖纸。包装袋都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸尘器是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?原来灰灰先生太脏了，吸尘器以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也吸进去了。这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸尘器里会怎么样?会说些什么呢?你是怎么知道的?(3)出示教化挂图。引导语：灰灰先生一边哭一边叫“救命呀，救命呀“，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净。(4)出示教化挂图。引
11、导语：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?3、激励幼儿一边看挂图一边完整地讲解并描述故事。引导语：这个故事好听吗?小挚友想一想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫灰灰先生，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!灰灰先生现在变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?4、小结提升。(1)提问：小挚友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小挚友指甲长了应当怎么办?头发脏了应当怎么办?我们吃饭的时候应当怎么办?(2)小结：我们小挚友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要常常洗头。洗澡，常常剪指甲，做一个干净先生(小姐)。
12、清爽先生(小姐)，好吗?活动延长：1、在日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。2、请幼儿将小塑料袋套在手上，仿照吸尘器的动作和声音到室内外检查环境卫生，刚好将脏东西捡起来投放到垃圾桶里。幼儿园小班语言教案灰灰先生3活动目标：1.理解故事内容，感受故事的幽默，诙谐，懂得要爱清洁、讲卫生，才会受到别人的欢迎。2.乐意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。活动打算：1.故事图片五张；幼儿用书；磁带以及录音机。2.（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。活动过程：一、灰灰先生的自述。1.出示图片一以及灰灰先生
13、，老师边表演边讲解，幼儿观看。大家好，我是灰灰先生，这是我的家。让我坐下来先吃个香蕉，（表演顺手将香蕉丢在地上，瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容）再唉，我想邀请我的.挚友们来玩玩，打个电话给他们，表演“打电话”）问：灰灰先生是什么模样的？他的家又是怎么样的？2.幼儿揣测：挚友们会去灰灰家里玩吗？为什么？二、老师逐一出示图片，分段讲解并描述故事，帮助幼儿理解内容。1.出示图片1，讲解并描述并提问：大家为什么不喜爱去灰灰先生的家？灰灰先生用什么方法，挚友们才会情愿去？2.出示图片2，讲解并描述并提问：灰灰先生买了一台什么？吸尘器吸了什么东西？为什么把灰灰也吸进去了？灰灰先生急得什么说？（学一学）3.
14、出示图片3：垃圾车来了，吸尘器做了一件什么事情？这时候灰灰先生怎么了？4.出示图片4：这时，灰灰先生家的谁听见了？它怎么说？怎么做？5.出示图片5：灰灰先生的家变得怎么样了？灰灰先生怎么样了？灰灰先生为什么会变得干干净净呢？三、完整观赏故事内容。1.幼儿边听录音机边看书，完整理解故事内容。2.师幼共同帮灰灰改名字。四、结束语我们都要爱清洁，讲卫生，这样才会得到别人的欢迎。接下来，我们一起做吸尘器，找找教室里的垃圾，一起清理干净吧！教学反思：灰灰先生是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬
15、了新家后不一会儿就把美丽的新家给弄的一塌糊涂，因此他的挚友都不情愿来玩，我在这里加入了一个情景“打电话”，孩子们因为爱好很浓，都不由自主地和我互动起来。这个故事的情节并不困难，当吸脏机误将灰灰先生当作脏东西而吸了进去时，使孩子们感到很好玩，课堂气氛也有了奇妙的效果，使幼儿有了深厚的爱好，能跟着我一起学学灰灰先生在吸脏机里大声喊叫，跟我一起学做洗衣机洗脏东西的样子。灰灰先生从肮脏到干净的转变，让幼儿自然的得出“只有爱清洁，讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。结尾大家说：“灰灰先生要改名字了！”我请小挚友动脑筋改的时候他们都是用劲的动脑，尽用干净的词语去形容，如美丽小孩、干净先生、香喷喷等，可见他们已对此有了理解。本次活动总体来说还是比较胜利，在整个活动中，我与幼儿之间的互动性也是挺好的，孩子也对活动特别的感爱好！但是也存在着一些不足，如上课的过程中我有点焦急，当孩子回答得不是很完整时，我应当要刚好提示引导他们将句子说完整；故事的结尾是让孩子们学做吸脏机将教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼儿更多的是在玩耍、起哄。场面也是比较混乱。活动我反思可以改成去灰灰先生家，因为他已经变干净了，以后假如还有机会的话，我可以再尝试。