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1、幼儿园大班艺术活动优秀教案幼儿园大班艺术活动优秀教案1活动目标1、初步探究毛笔是我国古代时独创的书写工具。2、轻松开心地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的爱好。重点难点新接触书法，感受握笔，感受书法之美。活动打算1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。活动过程一、 听音乐，参观书画展。小挚友， 老师今日带你们去参观书画展，好吗？（提前在教室里展出若干书法作品）二、 相识毛笔。1、小挚友刚才看了很多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短）2、小挚友知道毛笔为什
2、么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黄鼠狼毛）三、观看视频。让幼儿知道书法是中国特有的文化，并相识毛笔的种类。四、引入故事墨池。（王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传闻就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了许多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今日在绍兴看到的传闻中的墨池）五、 幼儿自由尝试书写。1、让幼儿自由探究毛笔的运用方法，并且
3、用清水在毛边纸上写写画画。（请个别小挚友示范一下是怎样握毛笔的？）2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。六、 再次尝试书写。1、老师做“山”、“力”字的示范。2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。3、作品共享，老师小结。4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。七、活动延长，观看图片。提问：毛笔除了写字还可以做什么呢？（画画）让幼儿观赏中国水墨画，相识毛笔出了写字还可以作画。八、活动结束。快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小挚友也观赏观赏吧活动总结书法教学活动须要老师和孩子共同来完成，须要双方相互协作，发挥各自的主动性。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应主动主动地参加和投入。在本次活动中
4、，孩子们都是初次接触书法学问，对笔墨纸砚等并不了解，作为老师要把握住活动节奏，要分清晰活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清楚的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发觉视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新反思和思索。一个好的教学活动是要以孩子动身，要适于孩子的须要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去沟通、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动接着延长，培育孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐性、用心、持之以恒的良好习惯。幼儿园大班艺术活动优秀教案2活动目标：1、感受树叶的自
5、然美2、利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具3、提高剪贴制作实力、垃圾分类的实力活动资源：1、阅历打算：尝试较简洁的树叶制作2、物质打算：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱活动与指导：一、捡落叶，视察感受树叶的美。大家一起到幼儿园的后花园视察秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。二、整理落叶，发展分类实力。回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商议确定。三、制作树叶玩具，发展动手实力。师：“你们想想看，这些美丽落叶可以用来做什么?” (幼儿自由探讨)老师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄
6、的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。老师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的爱好。四、老师提创作要求1做和别人不一样的东西；2可以和同伴协作完成；3可以利用协助的材料。五、幼儿分组制作老师帮助动手实力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验胜利的乐趣。提示幼儿留意树叶的特性，在制作的过程中要当心。六、展示作品，场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。每组幼儿先在组内进行选拔，举荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。最终是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。延长活动1剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动供应材料。2剪下的树叶、
7、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木供应养料，使树木明年长得更好。幼儿园大班艺术活动优秀教案3活动目标：1、观赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜爱的盘扣。3、激发幼儿表现美和创建美的情趣。活动打算：前期阅历打算：1、已参观过唐装店。2、在收集过程中以有了粗浅的相识。活动中的相关打算：1、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）2、造型各异的盘扣实物和图片。3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）4、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：一、预热阶段：老师身穿旗袍导入活动。（1）今日老
8、师穿了什么衣服呀？旗袍（2）这件旗袍有什么特殊？盘扣（3）看看我的盘扣是怎样的？告知幼儿盘扣的名称：三耳扣。（4）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形态、种类可多了，你知道哪些盘扣？二、图形刺激：1、观赏造型各异的盘扣（出示展版）（1）今日，老师带来了很多造型各异的盘扣，美丽吗？（2）你最喜爱哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）（3）你们发觉一个隐私了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。老师和一幼儿先表演。谁情愿来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？全体幼儿一起表演盘扣，老师视察引导。2、观赏服装上的盘扣（出示各种服装）（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出
9、一种老师出示相应的服饰。（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更美丽了。过渡：现在，人们越来越聪慧了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！2、拓展阅历：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次观赏）3、老师示范：（用毛根制作盘扣）你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？三、创意盘扣：1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）2、选择自己喜爱的材料起先仔细制作。（播放民族音
10、乐，巡回指导，适当帮助）四、展示表演：请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得胜利后的欢乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。幼儿园大班艺术活动优秀教案4活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、祥瑞”事物过程中，感受中国红明快明丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的爱好。活动打算：师生共同收集红色的祥瑞物，如：红包、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。活动过程：一、 观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、喧闹、红火”的情感
11、1、 观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、喧闹、红火）2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。3、 红色象征喜庆、热情、祥瑞，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜爱红色了。最近我们小挚友也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜爱，如：这样东西我也很喜爱，为什么？师生的呼应）二、 观赏课件,感受“喜庆、祥瑞”的寓意，体验中国红明快的色调1、今日我们再来
12、看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？望见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特殊感爱好，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）（老师小结：在中国红色代表“喜庆，祥瑞”。过年，过节的时候，人们喜爱穿上红色衣服，表达快乐欢乐的心情。用很多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝愿。）三、幼儿自制红色饰品，布置四周环境，表达喜庆欢乐的情感在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结