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1、幼儿园小班语言教案小猫钓鱼幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇1活动目标1、理解故事内容，知道做事要仔细、要有耐性。2、能简洁复述故事。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能分析故事情节，培育想象力。教学重点、难点重点：理解故事内容，知道做事要仔细、要有耐性难点：能简洁复述故事活动打算故事课件小猫钓鱼、小猫头饰若干、钓鱼材料。活动过程（一）手指操（二）谈话引入活动，激发幼儿爱好。今日我们来了一位新挚友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今日，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事小猫钓鱼。”（三）组织幼儿听一听
2、故事、看一看课件小猫钓鱼，帮助幼儿理解故事内容。1、师讲解并描述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？师：小挚友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。片段一：提问：小猫为什么没钓着鱼？假如，你是小猫你会怎么做呢？片段二：小猫钓着鱼了没有？为什么？3、师小结：只要一心一意，仔细细致、耐性地做，什么事情都能做好。4、幼儿再次完整观赏故事。（四）嬉戏小猫钓鱼（配乐）让小挚友们分角色扮演故事小猫钓鱼小结：有的小挚友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我
3、们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说的那样，要用心、有耐性、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。（五）活动延长：你们知道小猫都有哪些本事吗？（捉老鼠等）小挚友知道得真多，小猫是农夫伯伯的好挚友，它能帮助农夫爱护粮食，歼灭老鼠。活动反思通过这节课，我真的感到培育幼儿做事仔细、有耐性、一心一意是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习主动性，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的嬉戏来帮助了解做事要仔细、有耐性。在嬉戏还培育了幼儿手眼协调的实力，收到较好的效果。由于小班幼儿的实力有限，在刚起先进行嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很快乐，达到预期的效果！幼儿园小班语
4、言教案小猫钓鱼 篇2活动目标1、 喜爱听故事，并能在小挚友面前表演故事。2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培育幼儿的创建力。4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。重点难点重点：让幼儿知道一心一意的含义难点：幼儿绘画。活动打算背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等活动过程一、视察过程：1、师出示背景图请幼儿视察2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？二、观赏并学习故事、师放录音请幼儿观赏一遍故事、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴
5、蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？、师生探讨：我们应当向谁学习？为什么？、老师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。、请个别幼儿在小挚友的面前表演故事。三、活动延长：绘画小猫钓鱼、师生谈话：小挚友喜爱这个故事吗？（喜爱）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？、老师为幼儿供应绘画材料供幼儿自由选择，、老师巡回指导，并激励幼儿大胆设计，发挥想象力。、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。设计背景人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物充溢了新奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。幼儿园小班语言教案小猫钓鱼
6、 篇3教学目标：1、通过视察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。2、使学生驾驭“0”的含义，在生活中会运用；培育学生的想像实力以及探究、沟通、合作的品质。3、主动参加数学学习活动，相识到数学和生活休戚相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。教学打算：多媒体课件教学过程：(一)创设情境，发挥想像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位挚友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很快乐，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很兴奋，为什么呢?用
7、几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不兴奋，为什么呢?(二)揭示谜底，教学0的第一种含义可以表示“没有”1、初步感知0表示“没有”的含义。师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今日我们就来相识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。2、实践体会0表示“没有”的意思。嬉戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)(老师面对学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)(老
8、师再次将双手和全部铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)(老师再次将双手和全部铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。)3、比较大小。师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的?(0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。)(三)教学书写“0”师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。1、老师示范写“0”。2、一边示范，一边提示学生，要写好“0”应留意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。3、学生书空，
9、再在书本第8页描写“0”。4、描红后请学生总结写0的留意事项。师：你们觉得写0时要留意些什么?怎样才能把0写好?5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。(四)我的发觉师：请同学们想一想，你在哪儿望见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟)它们分别表示什么?(先独立思索5分，然后四人一组进行探讨，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同探讨这里的0表示什么。)小组汇报探讨结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。1、0表示起点的含义。课件出示直尺，让学生进行视察，了解“0”的.另一个含义。师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)师：那尺子上的0表示什么意思呢?
10、(表示起点)2、0表示水结冰的温度的含义。师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇4教材分析：数学小猫钓鱼是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动好玩的故事情景能激发幼儿参加数学活动的爱好，调动幼儿的主动性，避开出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，根据鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过视察、发觉来依据不同物体的大小学会配对和分类，在故事按部就班的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也
11、为突破活动重点打下良好基础。在活动最终，老师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。活动目标：1. 学习依据物体大小进行配对和分类。2. 主动参加操作活动，感受活动的欢乐。活动打算：小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。活动过程：一、引出课题，激发爱好。师：今日的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆
12、放物体。1. 提问：小挚友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（
13、请幼儿对应摆放）三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼1. 请幼儿拿出事先打算好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。2. 每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。五、延长活动，初步相识并尝试区分大中小的物品。老师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇5运动目的：1、乐与加入数学运动2、能独创物体的特性并实行分类运动预备：有色调标记的鱼缸3只垂纶东西人手一套 每人一个小篓 3种色调、巨细差别彩色鱼多少（红黄绿 3种）垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰
14、人手一份一、幼儿闭上眼睛做睡觉状先生：宝宝们 起床了（听音乐做一样平常生存模拟行动）宝宝们 你们饿了吗？（饿了） 本日的气候真好啊，宝宝和妈妈一路到表面去垂纶好欠好？幼儿边听音乐边垂纶（领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）先生： 鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）先生：宝宝们真锐利，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（纷歧样）有什么纷歧样？幼儿手工制作（色调纷歧样）它们都有些什么色调？（ 红、黄、绿、）（
15、另有什么处所也是纷歧样的？（有的大有的小）请幼儿把大的鱼给妈妈吃。先生：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？（出示有色调标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么纷歧样？（色调纷歧样）这个是什么色调啊？本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色调，把它们送到一样色调的鱼缸里。幼儿操纵运动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，万万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了赤色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真锐利！妈妈如今给你们每个宝宝一
16、条鱼 你们本身出去玩，可以和另外宝宝相互说说你的小鱼是什么色调的。幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇6活动目标：1、对四周的环境产生爱护和爱惜的感情。2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。3、能自觉参与爱护环境的活动。活动打算各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。活动过程一、小猫钓鱼1、讲解并描述小猫钓鱼的故事。2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。探讨：你刚才你摸到、看到的纸板是什么形态的？可以拿来做什么？二、制作小鱼1、老师依据幼儿的实力差异，供应纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，2、我们的生活离
17、不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教化幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增加环保意识。三、给小鱼做装饰。幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最终用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。四、小猫钓鱼场将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的嬉戏。幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇7活动目标：1、乐与参与数学活动2、能发觉物体的特征并进行分类活动打算：有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿 3种）钓鱼池的场景布置猫妈妈的头饰 小猫胸
18、饰人手一份活动过程：老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿戴上胸饰当猫宝宝一、幼儿闭上眼睛做睡觉状老师：宝宝们 起床了（听音乐做日常生活仿照动作）宝宝们 你们饿了吗 ？（饿了） 今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？幼儿边听音乐边钓鱼（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）老师： 鱼池里的鱼都钓完了 ，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（不一样）有什么不一样？（颜色
19、不一样）它们都有些什么颜色？（ 红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？（有的大有的小）请幼儿把大的鱼给妈妈吃。老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样）这个是什么颜色啊？今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。幼儿操作活动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到
20、了绿色的鱼池里，真厉害！妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼 你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。看谁抓得多数学教学反思生活中到处有数学， 看谁抓得多活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子主动关注身边事物的情感看法。本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去
21、想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。其次环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次运用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的嬉戏，孩子通过玩嬉戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行视察、数数、记录，比比谁的视力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和好玩，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延长。因为数学来源于生活而最终必回来生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也增加了孩子学习数学的信念。在最终的猜猜看中我们又发觉了
22、新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子接着去探究发觉。幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇8教学内容：1、学唱歌曲小猫钓鱼。2、变换拍子节拍练习。3、六度、七度大跳练习。4、创作表演。教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做事必需“一心一意”的道理。2、启发学生感受音乐，主动参加表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生特性，培育学生自信、大胆的心理素养，对学生进行创新意识、创建实力的培育。教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点：唱准六度、七度大跳
23、，停准歌曲中出现的休止符。教具打算：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。教学过程：一、组织教学：唱师生问好歌。二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。师：同学们，今日是小猫家请客，一大早就来了很多小动物，听，这是谁的的脚步声？放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。三、基础训练：感受节拍，作变换拍子练习。师：小动物们在一起，心里多兴奋呀！大家跳起了快乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。分别放三拍子、二拍子的节奏。请学生说出两种不同拍子的节奏规律。出示练习：| | |（二）模唱练习。师：正在这时候，小兔子匆忙忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。师弹奏仿照小兔子跑跳的旋律。学生模唱： 5
24、 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 |蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。四、新歌教学：师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子其次次与乌龟竞赛，吸取了第一次竞赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：”（师挂歌纸，放录音小猫钓鱼第一段）师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。师生探讨创编其次段歌词。方法：老师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫接着做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这
25、件事？夸奖小猫的语气应当是暗淡还是洪亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的看法。结果怎么样？范唱：老师 完整范唱歌曲一遍。学唱歌词：1、生朗读歌词。2、生跟琴学唱词（留意引导有感情地演唱）。3、生演唱歌曲一遍，指出错误并订正。学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。思想教化：师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教化？（请学生回答）师：小动物们既玩得快乐，又受到教化，它们高兴奋兴地回家了。五、启发学生创作：把歌曲编成故事并表演。六、结束课业：唱着歌曲走出教室。幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇
26、9教学目标1结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培育用心一志仔细做事的好习惯。2学会生字和金字旁；懂得一块儿、怎么，三心二意、一心一意等词的意思；会正确抄写句子。3会用下一会儿说一句完整的话。4会有感情地朗读课文。教学时间：3课时第一课时教学目标：1初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。2学会8个生字和金字旁，能区分多音字着和一、不的读音。3能正确朗读课文。教学过程：（一）揭示课题打出小猫钓鱼的幻灯片，用谁在赶什么的句式说图意。板书揭题：小猫钓鱼教学猫：说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。教学钓：金字旁，右边部分书空。小挚友们，今日我
27、们就来学习小猫钓鱼）这个好玩的童话故事，看看它告知了我们一个什么道理？（二）初读课文，自学生字（1）自由朗读课文：遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。课文有几小节，标上小节号。（2）分自然段指名朗读，师生共同订正读错的字，做到正确地朗读课文。（3）检查自学没钓着（zho）找出多音字：着空着手（zhe）小黑板出示一的变调一只蜻蜓一条大鱼一心一意一块儿一看一会儿通过老师领读懂得一在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读其次声的变调规律，（跟老师读一齐读）重点分析部分字、词的音、形、义。一条：量词，共几笔（7笔），一条（）。气人：中间一横不要忘，气人是什么意思？
28、怎么：平舌音。一心一意：是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。能：指导怎样记形？并指导在田字格中写一个（三）再读课文（1）分四人小组朗读课文，思索：课文中主要写小猫是怎样钓鱼的？（2）师生探讨，指名回答。（小猫起先三心二意钓不着鱼，后来一心一意钓到鱼了。）（四）巩固生字词（1）开小火车认读生字卡片。（2）练习：写出下列偏旁的字：金字旁（）（），多音字组词。（五）作业（1）书写生字，每个3遍。（2）正确朗读课文，要求正确、连贯、不加字、不漏字。幼儿园小班语言教案小猫钓鱼 篇10活动目标：1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。2、培育用心做事的好习惯。活动打算：教学挂图;词卡：“三心二意”
29、、“一心一意”。活动过程：一、激趣引入幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。1、老师：故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?2、幼儿阅读后回答。3、老师：小挚友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。)4、老师：小挚友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。二、深化理解老师带领幼儿共同阅读故事小猫钓鱼,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。1、老师讲故事。2、老师：小挚友可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。老师：故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫起先钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻
30、蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。3、老师：后来小猫钓到鱼了吗?为什么?钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。老师出示词卡。老师：你们知道什么是三心二意吗?幼儿分小组探讨后回答。老师小结：“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小挚友上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小挚友就像小猫一样三心二意。2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。老师出示词卡。老师：那么,你们知道什么是“一心一意”吗?幼儿分小组探讨后回
31、答。老师小结：“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班许多小挚友一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小挚友就是一心一意的。四、请小挚友说一说自己做事的经验。1、老师：小挚友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经验呢?结果是怎样的?2、老师：你有没有像小猫一样做事一心一意的经验呢?结果又是怎样?五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。1、老师：小挚友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?2、老师小结：小挚友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。附故事
32、：小猫钓鱼在树林旁边,有一条小河,河里有很多鱼在游来游去。一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真漂亮,小猫看了真喜爱,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。小猫说：“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”猫妈妈看了看小猫,说：“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”小猫听了猫妈妈的话很难为情,从今就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有望见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫用劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来：“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”