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1、幼儿园小班美术公开课教案幼儿园小班美术公开课教案1教学目的：1、让幼儿感受节日的快乐气氛。2、相识鞭炮，了解鞭炮的形态和颜色。3、学习正确的涂色方法，能匀称的在肯定范围内涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿初步的创建实力。教学打算：1、录制好的鞭炮声音，各种形态的鞭炮图片。2、幼儿操作材料，油画棒教学过程：一、教学导入1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、我们会在什么时候放鞭炮?二、观赏探讨1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲解并描述探讨鞭炮的颜色，形态。2、你望见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮美丽吗?为什么?2
2、、老师示范涂色的方法(1)从左往右涂。(2)从上往下涂。(3)先涂边框，再涂中间。3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿态。4、放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，老师辅导实力弱的幼儿。五、观赏品议1、展示幼儿作品，幼儿观赏。2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。六、结束部分整理物品，自然结束。幼儿园小班美术公开课教案2活动目标：1、视察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。2、培育幼儿的视察力和创建力，体验美术活动的乐趣。3、激励幼儿大胆正确的上色。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、
3、黑板，夹子活动过程：一、谜语导入，激发爱好师：小挚友，现在老师和你来玩猜谜语的嬉戏：五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。幼：小手师：你们能告知我，你们的小手能做什么吗?幼：穿脱 衣服、吃饭、画画等等。师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小挚友仔细看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。二、观赏手形画师：今日老师还带来几幅美丽的手形画。(出示PPT图片，请幼儿观赏，老师指导幼儿视察这些美丽的手形画是由什么手形变成的。三、探究尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应
4、的手形画。2、幼儿作画，老师巡回指导激励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，实力差的幼儿可以仿照或在老师的引导下添画。四、收获胜利，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。幼儿园小班美术公开课教案3活动目标：1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
5、，养成良好习惯。4、培育幼儿的观赏实力。活动打算：初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动过程：一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起爱好。T：小松鼠的生日，请了好多挚友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)T：数数请了几个挚友。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、在盘子里装樱桃(练习巩固)T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。T：只樱桃够吃吗?(1)、用绕圈团聚的方法画樱桃儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌(2)、利用“小尾巴”的方向确定樱桃的不同姿态。小尾巴，长又长
6、，好挚友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。2、我喜爱的樱桃T：帮小松鼠给挚友送上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。幼儿操作，老师巡回指导(部分速度快的孩子可以激励他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中)环节价值分析尝试用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)三、激励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐!T：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。活动反思：1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不
7、要忽视了情感目标。2、在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。3、幼儿操作材料的打算要体现层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发觉一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：实力强、爱画画的幼儿，可干脆供应纸盘，实力比较弱、不喜爱动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到胜利的喜悦。4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿爱好也会更大，活动形式也不会显得
8、单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴运用的形式。幼儿园小班美术公开课教案4教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、启发孩子对色调的兴致。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确叫出它们的名字。2、色调孩子小卡片8个;磁带、录音机。3、孩子每人一个“色调孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程一、配同类色。1、幼儿
9、老师：今日许多色调孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色调孩子，孩子集体念。2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。3、用相同的方式找着另三对同类色。二、观测和察看印染手绢的方式。1、幼儿老师展示范例：看，色调孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色调静静地打
10、开。三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。1、蘸颜料的时间不行以过长。2、印染后打开时要静静地、渐渐地。四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子英勇印染。2、给实力弱的孩子适合的帮助。3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。五、作品出示。1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴举荐自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何?2、为宠爱的作品奖一個奖牌。反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色调更匀称亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对
11、边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，很多幼儿能驾驭这个染纸的方法，而且每个孩子能创建出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。幼儿园小班美术公开课教案5教学目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。教学打算:1、蒲公英的图片、视频。2
12、、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。教学过程：一、以谈话的形式导入活动老师：小挚友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿视察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形态。2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。三、老师示范讲解1、出示所用到的工具2、老师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(美丽)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散
13、出来的蒲公英就须要和你旁边的小挚友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!四、老师讲解需留意的事项1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。五、幼儿创作，老师一旁视察指导播放蒲公英。六、作品评析。教学反思：蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴趣盎然的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，须要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，须要多多引导。