幼儿园教职工管理规章制度范本.docx

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1、幼儿园教职工管理规章制度幼儿园教职工管理规章制度1教职工礼仪守则1.加强自身修养,讲究仪表礼节,到处为人师表,时时树立良好形象。2.上班时,穿戴整齐、大方,仪态端庄,举止得体。男教职工不留长发不蓄胡须;女教职工不行袒胸露背、修饰过度。3.运用礼貌用语,不讲教化忌语,说话留意身份,留意场合,严禁粗言恶语损害他人,损害学生。坚持运用一般话进行教学、发言。4.校内内正面遇到本校教职工,应微笑点头示意或互致问候;遇到学生行礼问好时,要热忱答礼;遇到参观、视察来访等外来人员时,要以礼相待,正面相见时要微笑点头示意,坐姿遇到领导、客人询问时要起立招呼,形成一种落落大方、温馨和谐的氛围。接待家长和公事客人,

2、要热忱有礼,起立迎送,体现本校教职工应有的仪态。5.保持校内和办公室安静,说话声音轻,走路脚步轻,做事动作轻,不随意干扰他人工作、学习和休息。随时保持办公室的整齐。6.参与会议、学习、讲座、活动时,不迟到早退,不无故缺席,不随意进出。开会、听讲座时,必需随带笔记本进行摘记。报告、讲座、发言或演出结束后,要热忱鼓掌。参与学校任何礼仪活动,应从各方面表现出自己的修养,不粗俗失礼。7.接听电话,要留意运用规范化的礼貌用语。“您好,南沙幼儿园”、“请稍等”、“须要我转告吗”、“对不起”、“再见”等语言应自然流利。语气要亲切温柔,切忌生硬、粗俗或不耐烦。8.敬重他人、敬重学生,恳切待人,礼貌待人。严禁体

3、罚和变相体罚或讽刺谩骂挖苦学生;不争论,不传播无稽之谈,说话要对人对己负责。9.与人发生争吵时,要冷静,有耐性,坚持以理服人,即使对言语粗暴的人,也应冷静处理,有礼貌地对待。10.不准私自挪用公用物品和他人物品,严禁有意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格办理手续。11.不得以散漫的仪容参与各种会议活动和接待来校客人。对衣冠不整、不讲礼仪风度者,有义务相互提出,自觉维护学校公众形象。幼儿园教职工管理规章制度2为加强校内监控中心管理,确保监控系统的平安、规范、高效运行,特制定本规定:一、校内监控中心人员必需具有高度的工作责任心,仔细履行职责,刚好驾驭各种监控信息;发觉事故、异样状况应

4、刚好报告。二、爱惜和管理好各项设备,早班接班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的全部设备设施非专业人员严禁动用。三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆布机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。四、亲密留意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发觉设备出现异样和故障要刚好报修,并做具体登记。五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班;需按规定时间交接班,交接班时,须将当班状况和未尽事项向接岗同志交代清晰。六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。七、非监控中心工作人员不得进入监控中心;师生员工和外来人员需到监控中心查询状况必需经保卫处同意方可进入监控中心查看。八

5、、保持监控中心干净、整齐、宁静。九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心;严禁运用有干扰仪器正常运行的电子设备和运用电炉、电饭煲等电器。十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。十一、不得无故中断监控;监控录制的资料应妥当保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。十二、监控中心值班人员必需具有保密意识,校内监控的范围、监控设备的布防严禁外传,不得在监控中心以外的场所争论有关录像的内容。幼儿园教职工管理规章制度3门卫制度一、坚守岗位,做好保卫工作。二、按时开、关幼儿园大门,留意幼儿入、离园的平安,防止幼儿丢失。三、做好家长和其他来访者德接待工作。四、做好报刊、杂志、信件德收

6、发制度。五、做好园包干区的环境卫生工作和领导安排的其他工作。请假制度一、全部请假者,必需先到园长室填写请假登记,办理审批手续。二、请病假必需持有医院证明(区级以上医院),如急诊必需持有急诊章的假条,如续假必需提前一天办理请假手续,否则按事假累计。三、有特别状况需请事假的需提前请假,经领导准假后方可离开工作岗位,紧急状况需电话通知。四、无故缺席者,一律按旷工处理。五、病事假一星期内由班级自行解决,支配好工作;一星期以上由幼儿园与班级协商支配。六、迟到早退者,由门卫考勤。七、节假日如外出,需提前告知领导并按时返回,如逾期不回,按旷工处理。八、法定公假,应事先打招呼,支配好工作办好移交手续方可离岗。

7、九、未履行请假手续,自行不到岗,则以旷工论处。奖惩制度为了激励教职工自觉遵守规章制度,仔细履行岗位职责,为幼儿园多做工作,做好工作,设置出勤奖、超额奖、教化教学成果奖、考绩奖、平安奖、卫生奖、教科研津贴、加班、代班补贴、保教朴贴、爱好小组津贴、职务津贴。一、出勤奖每月出满勤者,嘉奖80元,病假一天扣5元,事假一天扣15元,旷工一天全扣,婚丧产假,每天扣3元,函授考试等公假每天扣3元,迟到早迟、中途离岗一次扣3元。一学期出满勤者发给全勤奖80元。二、超额奖按市规定标准人数计算,凡幼儿出勤率达80%发超额奖,每班超1名幼儿,在班老师每人每月奖4元,特别班级和后勤、行政人员拿全园平均数。三、教化教学

8、成果奖凡在省、市、区、园各项保教活动讦比中获奖或上公开课发表文章者,按获奖等级发给肯定数额的奖金,文娱节目设特殊奖,为参赛项目作出贡献的配班老师和后勤服务人员,可发给适当比例的嘉奖。1.国家级每人每次每篇一等奖160元,二等奖140元,三等奖120元2.省级每人每次每篇一等奖120元,二等奖100元,三等奖80元3.市级每人每次每篇一等奖80元,二等奖60元,三等奖40元4.区级每人每次每篇一等奖40元,二等奖30元,三等奖20元5.园级每人每次每篇一等奖30元,二等奖20元,三等奖10元在杂志上发表文章后,幼儿园再付同额稿费一份。四、考绩奖依据考核项目,每月进行一次过程考核,实行打分制,依据

9、所得的分数赐予等额嘉奖,因体罚造成不良影响或发生重大事故扣除责任人当月考绩奖。五、平安奖对全年平安无责任事故的工作人员,嘉奖100元,班组长嘉奖200元,部门负责人嘉奖300元,园长拿部门负责人的平均奖。六、卫生奖每周对各班进行卫生检查,每月累计公布。每学期对各班组卫生工作进行一次综合评比,依据评比结果评出一、二、三等奖,分别嘉奖90元、60元、30元。幼儿园教职工管理规章制度4一、岗位责任制(一)园长岗位职责1、仔细学习国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定,全面贯彻执行幼儿园工作规程、幼儿园管理条例和幼儿园教化指导纲要。2、负责建立、完善并组织执行各项规章制度,保证园内各项工

10、作的有序进行。3、负责主持制定全园工作安排,领导教化、卫生、保健、平安保卫、家长工作,定期深化第一线,检查全园各项工作的实施状况,每学期听课达到60次以上。学期末对全园工作进行总结。4、做好教职工的思想工作,常常对全园教职工进行职业道德教化,把师德教化和思想道德教化结合起来,提高他们的政治觉悟,为老师的工作、学习创建条件,维护他们的合法权益。5、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构,指导、检查和评估老师以及其他工作人员的.工作,定期对保教工作人员进行德、能、勤、绩的考核,并依据考核状况赐予奖惩。6、定期召开园务会和全园会,了解保教工作状况,加强民主管理和监督。7、负责园所建设的长远规划工

11、作,制定幼儿园发展目标,努力改善办园条件。8、刚好了解国内外有关托幼工作的信息动态,关注幼儿教化发展的新动向,不断吸取阅历,改进工作。(二)保教主任岗位职责1、领导全园教化教学工作,依据幼儿园教化指导纲要,结合本园特点制定教化教学工作安排,期末写好工作总结。指导各班班长制定好学期、月、周安排,并刚好收回存档。2、做好老师的思想和业务培训工作,依据老师实际状况组织实施培训活动,加强青年老师的培育。定期对保教人员进行业务考核。定期批阅老师的视察记录和备课本,并依据存在的问题对老师进行专题培训。3、负责全园的教研工作,学期初制定全园教研工作安排,学期末写好教研工作总结。结合实际有目的、有安排地开展园

12、本教研,指导教研组长开展好教研活动。4、常常深化到各班,了解环境创设、常规培育、教化教学、卫生保健等工作的开展状况,指导老师提高教化教学水平。每学期听课达到60次以上。5、负责园内的家园共育工作,督促各班老师做好日常的家园联系工作。6、帮助园长做好保教人员的思想工作,激励并支持保教人员在教化实践中大胆创新。工作中能以身作则,在各方面为老师们起到示范作用。7、依据须要做好教材教具的安排和购买工作,并指导资料员保管好图书、教材、教具等,为老师供应便利。(三)班长岗位职责1、全面负责本班教化教学、卫生保健、财产保管、家园合作等工作,依据幼儿园教化指导纲要及实施细则提出的要求,结合本班实际,制定教化工

13、作安排,并仔细执行,学期末写出本班保教工作总结。2、带领本班老师仔细执行幼儿的一日生活作息制度,科学合理地支配好、组织好幼儿的一日生活,注意幼儿生活常规培育,确保幼儿身心健康成长。3、与本班老师、保育员团结协作,搞好所在班级教化、卫生、保健及生活护理等工作。4、主持召开班务会,共同商讨班内存在的问题,制定切实可行的措施,用探讨的看法与两位老师共同搞好班内的各项工作。5、带头坚持正面教化的原则,敬重幼儿,主动启发诱导,严禁体罚和变相体罚,发觉本班老师有违反师德行为应马上制止。6、以身作则,有顾全大局、无私奉献的精神,自觉遵守并督促老师遵守园内各项规章制度。7、带头主动参与教研活动及学习,不断提高自身素养及班级管理水平,定期向园长汇报本班各项工作状况。8、树立平安意识,教化和督促班内老师坚守岗位,遵守各项平安制度,防止意外事故的发生。9、主动做好家园共育工作,向家长宣扬正确的教养方法,和老师一起仔细填写“家园联系手册”,常常与家长保持联系,争取家长理解和支持。

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