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1、幼儿园教研总结幼儿园教研总结1本学期，我园依据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强保教人员教化思想的学习入手，以幼儿园教化指导纲要（试行）为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、方案教学作为各班探讨的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研安排。一、注意课程改革，将新观念转化为老师的教化行为。当前，全国范围内对课程改革上绽开了热情的探讨。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方案教学开展较好的班进行阅历沟通会。我园还注意通过分析纲要，学习探讨其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精
2、神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教化理念，时刻支持着老师的教化行为，并在各班进行方案教学的试验探讨，探究一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿主动参加活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正开心的嬉戏和学习。二、实行教研兴园战略，主动开展特色创新课题探讨。树立培育幼儿全面发展意志，依据当前幼教改革趋势，结合本园的实际状况，以课题探讨为突破口，以点带面，实施教化教学活动，收到肯定效果。1、试验课题体能训练促进幼儿身心和谐发展的试验探讨。本课题在这学期顺当结题，其课题是我园为了在幼儿园阶段培育幼儿健康的体魄，健全的心理及幼儿良好的行为习惯的健康教化探讨的课
3、题。并于20xx年1月获东莞市第五届一般教化科研成果二等奖。并把此次成果向全市推广，在本次科研成果推广会上，课题组成员把三年的试验取得的成果介绍给各位领导和老师。其中我园运用发展的观点和理论，大胆探究幼儿体育教化活动的新方法、新标准和提高幼儿身体素养的途径在推介会上受到同行的好评。本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，
4、渗透我国基础教化课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。初三教学注意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：1、 从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。2、 通过“活动”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在娴熟驾驭基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维
5、与创新实力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育学生的创建办、自学实力
6、和信息处理实力，有利于促进学生主动发展。详细教学课时：一、 flash动画制作：五课时（每节一课）二、 程序设计初步：五课时（每节一课）三、 智能机器人：五课时 （每节一课）本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国基础教化课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技
7、能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。初三教学注意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：1、 从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。2、 通过“活动”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在娴熟驾驭基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新实力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好
8、理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育学生的创建办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动发展。详细教学课时：一、 flash动画制作：五课时（每节一课）二、 程序
9、设计初步：五课时（每节一课）三、 智能机器人：五课时 （每节一课）幼儿园教研总结2一.工作重点：1.仔细实行市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，仔细做好市、区课堂教化创新大赛工作，市先进教研组阅历沟通活动，区六年课改总结沟通活动。2.以“教化活动组织与实施”的效益为突破口，以园本培训为载体，接着开展形式多样的园内观摩活动，有效促进老师专业素养提高，更加坚决我园可持续发展步伐。3.扎实开展学前教化探讨会十一五立项课题以自然为轴线建构园本课程课题探讨工作及“以园为本教研制度建设”项目探讨，不断完善我园园本课程建构。二.主要工作：(一)常规工作1.常规教学扎实推动。本学期，仍驻扎
10、在原艺术幼儿园旧校舍，但各项教学工作仍有序进行，稳中求进。平安工作常抓不懈，平安教化无处不在。我园设施设备管理制度健全，实行谁主管谁负责，做到每周一小查，每月一大查。检查能结合每月份不同的气侯特点进行，针对性、安排性都较强。一学期来无发生重大平安事故，无平安隐患。2.幼儿活动有序进行。我们组织幼儿到中山公园春游，引导幼儿视察春天的自然景象，激发幼儿酷爱大自然的情感。六月一日上午，我园实行了游园活动，每个活动室各支配一个消遣活动项目，每个消遣活动项目都按不同年龄段幼儿的特点供应不同层次的操作材料供幼儿活动；幼儿采纳大带小的形式进行，旨在激励幼儿大胆参加，体验过节的欢乐。组织六名大班幼儿参与思明区
11、幼儿园第一片区大班幼儿创意积木拼插竞赛，其中有五名幼儿获得照拼(比快)二等奖、一名幼儿获三等奖；集体获创意比拼二等奖。3.依据主管局工作支配，我园隆重地举办了艺术节美术周活动。在这一周里，开展了形式多样，内容丰富的美术展示活动，取得了优异的成果，得到了家长及主管领导的广泛好评。最值得称道的是我园参与区教化局在厦门文化中心美术馆举办的美术周综合汇报展示活动。我们以“爱厦门、爱幼儿园、环境爱护”为主题，用形体艺术表现鼓浪屿风貌建筑为形式，展示富有本园地域特色、呈现幼儿情趣的美术综合活动，活动形式主要是以幼儿手工制作与形体艺术表演结合，表现鼓浪屿的风貌建筑。孩子们惟妙惟肖的表演，师生共同制作的形式多
12、样的鼓浪屿建筑，融消遣、观赏与教化为一体，令人回味无穷，深深吸引来宾驻足观看，留下深刻印象，再一次焕发百年老园艺术风采。4.本学期我们还多次组织幼儿参与不同机构主办的各种竞赛活动：组织部分幼儿参与省艺术馆、省朗诵艺术评级评定委员会主办，思明区文化馆承办的“争当全省少儿故事大王”竞赛，我园有14名幼儿报名参与预赛，其中共12名幼儿顺当通过预赛进入复赛，最终中一班陈昕小挚友被选中到福州参与全省决赛。我园选送十幅幼儿美术作品参与思明区第三届艺术节美术周汇报展示活动徐千筱、吴宝罡的作品获幼儿组一等奖；苏哲洋、苏裕华的作品获三等奖，五幅作品被选送到北京参展。选送六十五幅幼儿美术作品参与中华人民共和国教化
13、部艺术教化委员会组织的全国第十二届中小学生绘画书法作品竞赛。选送十件作品参与二00七年度福建省其次届“阅读启迪童心，创意将来”儿童创意作品大赛，获一等奖一人，二等奖一人。组织十位小挚友参与第四届厦门市幼儿园“酷儿杯”亲子环保风筝赛，三人获最佳放飞奖，六人获巧手奖。选送十二幅儿童画作品参与鼓浪屿街道组织主题为“知荣辱 树新风”儿童画竞赛。5.家长工作一如既往。充分利用家长会、家教宣扬栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课改进程，增加家长自主参加的意识。充分挖掘家长作为教化资源的潜力，把实现家园协作同步教化，共同发展和提高作为办园目标之一。本学期仍以班级
14、为单位充分发挥家长委员会的核心作用，干脆参加班级的管理工作，参加教化活动，为班级开展各种活动供应肯定的资源保障，使他们真正成为幼儿园的合作伙伴。各班坚持每月进行一次家长开放日活动，班级刚好更换家园联系栏内容，指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步。本学期分别在人民小学化雨楼综合活动室进行家长学校卫生保健专题讲座，特请市妇幼保健院心理科江医生为家进步行儿童新健康教化讲座，邀请原鼓浪屿教化局党委书记、思明区关切下一代工作委员会副主任姚碧云老师为家进步行幼小连接有关问题讲座，深受家长欢迎。(二)课题探讨1.做好中国学前教化探讨会十一五立项课题以自然为轴线 建构园本课程其次阶段探讨工作。多次组织课题
15、组老师分析本课题第一阶段教化资源利用的可行性、有效性，并将可利用资源进行分类，制定收集方案，为下一阶段收集、整理、分类、鼓浪屿社区教化资源(包括人文、自然等)材料做好充分打算。2.开展“以园为本教研制度建设”项目探讨。梳理、分析原有相关管理制度，如教研组活动制度、教研论文嘉奖制度、课堂教学评优制度、考核与奖惩制度、老师自学制度等，并依据实际进行修改。每位老师制定个人专业发展目标，并与园长签订目标责任状。(三)园本培训1.仍以“教化活动组织与实施”的效益为突破口，从教学内容的选择、目标、教学环节设计等全方位入手，在原有基础上进一步提高我园教化教学质量，真正推动纲要精神在教化教学中的落实。本学期接
16、着依据老师的任职状况，开展形式多样的园内观摩活动。在上学期开放老师的良好示范下，给全园老师树立一面镜子，这学期开放的老师也不甘示弱，纷纷拿出自己的强项向老师们展示，有的老师为了使自己的展示获得胜利，主动找同伴协商、探讨活动方案，有的主动到平行班试教，有的还请来互动园老师一起共享活动。就这样，一个互学互助的良好教学氛围充满在幼儿园的各个教学环节中。2.依据区教化局关于进一步规范幼儿园外聘人员聘请及管理暂行看法，组织我园外聘老师参与区教化局组织的统一考核，三位新老师均通过各项考试。保育员、工勤人员接受区教化局的资格审查，进一步规范幼儿园外聘人员的管理，促进我园师资队伍的整体提高。3.激励和支持老师
17、参与学历再提高学习培训，激励青年老师参与专升本学历再提高学习考试、保育员参与高一层任职资格培训考试，进一步提高保教人员素养。有安排组织老师外出听课、培训，先后选派汪剑华老师前往安徽省合肥市参与全国纪念陈鹤琴诞辰115周年暨学术研讨会；丁育婷老师前往广西省北海市参与由中国学前教化探讨会课程与教学专业委员会主办、广西省教化学会幼儿教化专业委员会承办的“全国儿童社会性教化”研讨会。陈雪莲、黄燕华老师前往福州参与由福建省幼儿老师培训中心举办的“早期阅读”研讨会；苏婉蓉老师到重庆考察(四)两项沟通1.区先进教研组阅历沟通活动。上学期，我园被评为“厦门市幼儿园先进教研组”，依据厦门市幼儿园教研组评估标准，
18、结合本园实际，进一步开展自查工作，仔细做好园本教研过程性材料的整理归档工作，学期末参与区先进教研组沟通活动，并在会上作我园现场教学观摩解读报告。2.区六年课改总结沟通活动。以区基础教化课程改革六年总结活动为契机，对我园六年课改凸显的特色进行全面的梳理和总结，把课改中的胜利做法与阅历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，进一步清楚课改的思路和做法，稳步推动课程改革，参与各项评比获多项殊荣。(五)互动园活动接着扎实开展形式多样的互动活动，有效促进互动园老师专业素养提高。1.邀请三所互动园园长、骨干老师参与我园园本教研现场教学观摩活动，主要内容是观摩苏婉蓉、傅谢娟两节课并进行课后的研讨。2.
19、区学科带头人杜珍珍带教下园乐苗中英文学园，依据区进修学校“带教下园”活动放案的要求，进行了教化活动观摩、教材分析、研讨等活动，系列活动受到观摩者的一样好评。3.六月五日上午，我园到同安汀溪中心幼儿园实行送教下乡活动，共送去两个教化活动：傅谢娟大班音乐活动：舞蹈问候舞和丁育婷中班数学活动感知10以内的顺数和倒数，在设计教化活动时我们充分考虑到了农村幼儿的特点，因此两个活动幼儿的爱好都很高，师生能进行有效的互动，达到了预定的目标。通过送教下乡活动，我们为农村幼儿园老师送去了比较先进的教化理念和实践阅历，深受当地老师的欢迎。三.成效本学期在全园老师的共同努力下，我园教学工作取得肯定成果。1.思明区基
20、础教化课程改革试验先进表彰中，我园获得以下殊荣：幼儿园获“基础教化课程改革先进集体”荣誉称号；丁育婷、李嫔婍老师获“基础教化课程改革先进工作者”荣誉称号；“以自然为轴线建构园本课程”获区“课改胜利项目”二等奖。杜珍珍、苏婉蓉老师获教化叙事评比二等奖，丁育婷、黄燕华、吴静老师获三等奖；李嫔婍老师获“教学案例”评比一等奖，刘颖艳老师获二等奖，苏婉蓉、杜珍珍老师获三等奖。2.组织老师参与20xx年度福建省其次届“阅读启迪童心，创意将来”教学设计大赛，杜珍珍、吴静案例设计“大班共享阅读小蛇要走了” 获二等奖；丁育婷案例设计“中班共享阅读读本我会飞系列主题活动”、郑玉叶案例设计“中班共享阅读读本我的星球
21、系列主题活动”获三等奖；分别收入“福建省幼儿园早期阅读课题研讨会活动案例集”。3.杜珍珍、傅谢娟老师代表幼儿园参与思明区课堂教学改革创新大赛，杜珍珍老师执教的活动我的心情获一等奖；傅谢娟老师执教的男孩女孩获三等奖。杜珍珍老师获举荐参与厦门市其次届小学、幼儿园课堂教学改革创新大赛。4.丁育婷老师阅历文章什么东西会发光在海峡儿童20xx年总第15、16期发表，文章浅谈幼儿社会性交往实力的培育在中国学前教化探讨会课程与教学专业委员会第三届儿童社会性教化研讨会上获优秀论文“二等奖”；早期教化20PC.2期刊登李嫔婍老师个人博客专版，共发表文章六篇。四.努力方向1.更加有效率进行以自然为轴线 建构园本课
22、程课题其次阶段探讨工作以及“以园为本教研制度建设”项目探讨，尽快拿出有关成果。2.努力用更加有效的方式进一步提高老师专业技能，有效提高老师专业实力。幼儿园教研总结3本学年我园依据园务工作安排的要求，以纲要36岁儿童学习与发展指南为指导，遵循“探讨、服务、指导、引领”的教研工作原则，主动围绕学期初制定的工作思路和探讨重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推动老师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：一、本学年状况分析(一)加强师资培育，提高师资素养。1.新老师的培训。我园本学年有3位新老师，对新老师的培训是我园老师队伍建设的一项重要工作。通过园本的培训活动和常常参与教
23、研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新老师教化教学实力和教学探讨实力，对提升园内整体老师的师资素养起到了很好地作用。2.组织老师主动参加各类竞赛和观摩沟通活动。为了进一步做好对青年老师和骨干老师的指导培育工作，提高骨干老师的专业素养和业务实力。本学年我园罗娟老师、胡明霞老师、苏尾花老师参与县新老师技能技巧竞赛，并取得了好成果。5月19日，我园承办县幼儿园第三片区教研共同体沟通研讨活动。由许秋妹老师开展大班美术活动水墨画荷花，罗娟老师开展大班科学活动睡莲花开。两位老师通过教研感受颇多、经验多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案的实力和执教实力得到了有效的提高。3.开展师徒结对活动，提高
24、新老师业务实力和班级管理实力。本学年我园青年老师接着根据既定的安排有序地绽开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类安排、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教实力和教学反思实力。4.开展年级组研讨活动。组织年级组长参与教研组长研讨活动，沟通共享我园教研组开展状况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和沟通，从而带动教研组长实力的提升。5.开展读书共享活动。为了进一步提高自身理论修养，更新老师的教学观念，加强学习势在必行。为老师供应学习的资源，促进老师自觉学习有关幼儿教化书籍，丰富幼儿教化教学理论学问，更新教化观念。同时，通过读书共享这
25、一活动，老师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的色调。(二)开展园本研修，努力提高师资素养。1.开展主题教研活动，逐步提高老师的研修实力。为了进一步提高老师的理论素养和教化教学实力，有效地提高幼儿园集体教学活动质量。依据学初教研安排支配，3月份我园开展大班教研活动，分别由李艺芳老师大一班主题活动十二生肖、林艺萍老师大二班语言活动小猫生病了、张潇潇老师大三班科学活动会预报天气的动物。4月份我园开展中班教研活动，分别由王菁菁老师中一班语言活动我的好挚友、许冬梅老师中二班主题活动我爱你、胡明霞老师中二班科学活动面粉变面团。6月份开展小班教研活动，分别由洪慧婷老师小一班绘
26、本活动甜甜的河水、苏艳玲老师小二班语言活动爱玩的小鸡、苏尾花老师小二班语言活动小猪的野餐。针对每月的主题教学进行主题教研活动，扩展老师的教学阅历，同时也让青年老师从最基本的教学教研活动起先，逐步提高自身的教科研实力。老师们围绕主题主动参加发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，信任在以后的教学活动中，老师们肯定能将理论指导规范自己的教学行为，使自己的教学水平有进一步提高。2.开展问题研讨活动。由于新老师多，阅历不足，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题绽开研讨，通过老师间
27、思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，老师不仅从其他老师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。3.开展“一课多研”，促进老师教学探讨的实力。培育老师的教化教学实力，加强课堂教学探讨，开展一课多上、一课多研活动。集体备课、一课三研活动，使老师渐渐对研课、磨课有了基本的相识，增加了教研的意识。本学年，经过两轮的“一课三研”活动，老师在不断的说课、听课、研课的过程中，总结了教学阅历，积累了教研的实力，老师们感觉一节好的课程，通过每一位老师的专心研讨，受益的还是我们老师自己。4.区域观摩沟通。通过进班观摩和指导沟通，老师对区域的规划和分区都能明白
28、，但是在区域材料的投放和老师的介入与指导方面还须要老师多去视察幼儿，加强老师的视察指导实力。(三)抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升。常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学年我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范老师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，规范了老师备课、听课、说课、评课制度。1.抓好集体备课这一关，变更集体备课的形式，提高备课效率。集体备课时，要求老师带着问题来研课，在研课上做文章，从而提高备课质量。通过集体备课，课堂教学有了提高。每月都有老师开展研讨课活动。上课的老师都是是细心打算、组织，听课的老师是真诚地提出自己的看法和看法，在这种研讨过程中，老师们的教化观
29、念在逐步转变，先进的教化行为也在渐渐形成，老师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康发展的保证，如何让老师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注老师的课堂教学实践实力。注意了教化环境的创设，注意了师幼间的互动，注意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有胜利的体验，增加其自信念；敬重幼儿，师幼间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有欢乐的体验。2.开展课堂教学研课活动，提高青年老师的专业素养和执教实力。通过观摩青年老师的活动，充分发挥老老师的帮带作用，在观摩、切磋和沟通中提高青年老师的执教实力。观摩后，园长及业务园长对活动进行了细致的点评，使青年老
30、师受益匪浅。二、存在问题与不足1.在园本教研活动中，在注意形式和内容上，还需进一步关注幼儿的成长、老师的需求，为切实提高园本教研活动的有效性打好基础。2.虽然对各年段组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参加、评比、展示等形式，丰富各年级组教科研活动，提高年级组教研活动质量。3.幼儿园青年老师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但还缺乏引领，如何提升这部分老师的科研意识是我们教科研组值得思索的问题。4.幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，须要进一步加强提高。5.老师们进行课题研讨的阅历和实力不足，须要今后加强学习理论学问和
31、实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平。6.老师们撰写论文的主动性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，主动激励老师们投入到撰写活动。三、下学年工作思路1.接着进行指南的学习与解读，并让老师与家长共同学习，达到家园教化目标一样。2.激励老师在努力开展好教化教学工作的同时，要擅长积累工作阅历，撰写教化教学随笔、案例、论文，沟通、修改老师们的教化文章，举荐参与各级各类竞赛。3.保证足够的教研时间，全园老师人人参加教研。为保障足够的教研活动时间，我们科学支配，细心组织。一是把握好每周周二的教研活动时间，确保每位老师都参加探讨；二是合理利用全体教职工会议，第一项就是绽开业务学习，使保育员和后勤工
32、作人员也得到理论学习和业务培训，让全园教职工都充分地相识到了教研的重要性；三是充分抓紧空余时间，学习理论学问、阅历论文，听录相课，并谈心得体会，真正做到全园参加教研。4.我们要求老师们通过自学的形式，把每月的读书摘录(有借鉴意义，有价值的精彩内容片段，字数不少于1000字)供大家一起共享学习。让读书成为习惯，通过学习充溢理论不断更新老师的教化观念，从而指导自己的的教化教学行为。5.争取向上级部门申请园本课题的立项。6.对园本特色课程的实施和开展还须要进一步的进行课程探讨。以上是我园这一学年在教科研方面所做的工作。在这个充溢挑战，充溢朝气的新时代，我园将不断努力，不断探究，不断创新，不断完善，更
33、好地为幼教事业做贡献。幼儿园教研总结4因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；1，加强学习，注意老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新
34、观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养.技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个老师注意反思.在反思中提取阅历.确立目标。2，开展课题探讨，摸索教化阅历。课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大
35、量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的
36、，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。3、优化一日活动，落实教学支配。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学
37、，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。5、平安工作。保证幼儿的健康
38、和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；留意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对老师技
39、能、技巧的培训；摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。幼儿园教研总结5在贯彻纲要、解读纲要的实践活动中，幼儿老师又经验了一次观念更新实践反思自我成长的重大洗礼，起先并注意教化反思成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步开展。广阔老师在活动中不断思索、谛视、反省、推断、分析、总结，不断调整教化行为，自身素养有了明显提高。下面结合我园教研活动，谈谈我的相识和反思。一、通过“一课多研”的教研活动，促进老师在反思中学习每学期班
40、级教化总结时，我们要求老师对教材中有难于把握或有困惑的问题都写在上面，以便在来年用“一课多研”的方法解决，即“一个内容，多人讲或一个内容一人多次讲”。我们把课后的研讨作为重点，使每个老师在探讨中，找到解决的方法和对策，有效地促进了老师间的学习。如大班的相识日历，在三个平行班由三名老师来上，内容目标相同，但是教化效果各不相同。我们在探讨时，孙悦老师感受最深：“时间概念对幼儿来说较为抽象，尽管我在活动中，把各种日历、月历、年历都用上了，孩子们就是难以协作，但是丁丽老师将年历进行了拟人化年妈妈有很多日娃娃，住在大小不一的月房子里，孩子们学习爱好很高，还发觉了闰月的问题，孩子们主动学习的主动性也调动起
41、来了，以前我总是认为是孩子的问题，现在看来完全是我自己的责任，这样的教研活动太有劝服力了，不用大家说，我自己脸就红了”。分析评价：“一课多研”比以前由指定老师担当的观摩课和示范课更能起到示范引领作用，过去“实力强的老师机会多，实力差的老师远远躲”，现在老师在相互的学习中，激发了潜在的实力，加强自身学习成为了老师的自觉行为，别人的事变成自己的事。后来孙悦老师在相识时钟的教化活动中，把分针、时针形象化，小白兔与小乌龟赛跑，孩子们学起来饶有爱好，老师不仅体验到了学习中获得胜利的愉悦，更重要的是在“一课多研”中学会了找寻差距，学会了反思，找到了老师人人学习的动力。二、通过专题研讨活动，促进老师在反思中
42、探讨假如说：“一课多研”是绽开老师相互之间的学习竞赛，那“专题研讨”就是体现了班与班之间进行的竞赛，如五大领域或薄弱学科方面的研讨，充分发挥了各班级老师之间的合作力气。如我们搞的区域活动研讨，充分体现了这一点。区域活动是孩子们比较喜爱的活动，但是由于孩子们多，须要打算的半成品、材料也多，孩子们精力较分散。所以，幼儿园里经常是有参观的、检查的，才组织孩子们玩，平常就放在玩具柜里或收起来。案例一：大一班在开展了丰富的区域活动，孩子们见有客人来，就 “人来疯”，一会玩这，一会玩那，气的老师顾这顾不了那。大二班的孩子们在玩娃娃市场，孩子们细声细语买卖着东西，悄然无声，没有真正投入，有点闷。“针对区域活
43、动难组织”这一专题，我们进行了探讨分析：大一班乱的缘由是不常常玩，孩子们什么都想玩玩。大二班闷的缘由是孩子们没有体验，像做“秀”。另外还有材料不足孩子多，不简单组织，使得有的活动玩一次就够了，孩子不能许久保持爱好的问题。解决对策：1.针对孩子多，每月少开几个区域，材料让孩子们平常多收集，分梯次分阶段进行。2.开放的时间长一些，开设的区域从幼儿意愿动身，敬重幼儿选择。3.多开发适合幼儿的本土资源材料。对策的实施变更了区域活动质量，大一、大二班在区域活动中有了新举措，收到了好效果。案例一：大一班，在美术教研活动的基础上，开设以美术为基础内容的各种活动，活动内容由易到难，纸屑粘贴、彩沙拼图等精彩纷呈
44、，孩子们井然有序，活而不乱，津津乐道。大二班，以编织蜡染为基本材料，进行纸编、草编、线编各种简洁好玩的蜡染技术，充分发挥幼儿学习的主动性，发展了幼儿的动手动脑实力，幼儿玩的乐此不疲。分析评价：这两班的活动，既丰富又突出了特色，引起全体老师的关注。区域活动内容要围绕班级的课题探讨或教研活动，有针对性地选择内容，对幼儿感爱好的活动要不断加深难度。以大一班为例四平八稳，华而不实的区域活动不能推动幼儿的可持续性的发展，老师从幼儿的实力动身，让全部幼儿都能体验胜利的欢乐，老师也在区域活动的组织探讨中找到了解决对策。三、通过“课题探讨”活动，促进老师在反思中成长过去我园是以青年骨干老师为主，成立课题小组，
45、然后依据自己的安排完成自己的子课题，也就是说写一篇“心得”或“阅历”。现在我们由从老师中征集的问题入手提炼出急需解决的问题，拟定园本教研课题，由全体老师完成。20xx-20xx年，我园提出“在艺术教化中培育幼儿的审美情趣”的课题探讨。各班老师依据孩子的年龄特点，除了在音乐、美术的集体活动中下功夫，还注意在日常生活中的对孩子情趣的培育。大一班在美术活动中培育幼儿的审美情趣；大二班通过文学活动激发幼儿的艺术情感；大三班在音乐活动中培育幼儿的审美情趣；中班在形体训练中培育幼儿的审美情趣，分别从这四个子课题起先探讨，由于各班找到了探讨的切入点，有可操作性，老师探讨起来有信念，课题探讨较为顺畅。在20x
46、x年庆“六一”活动中，孩子们各个上阵，室内外到处是孩子们的美术作品。孩子们编织、蜡染、粘贴精彩纷呈，舞蹈、歌声引人入胜，诗歌朗诵、讲故事绘声绘色。一时间，幼儿园里成了歌的海洋、画的世界。课题探讨取得了初步成效。分析评价：这样的课题探讨，能够从老师的实际工作动身，既减轻了老师的犯难心情。也能使课题探讨更深化更有价值，让老师在反思中成长。通过以上教研活动，广阔老师快速成长，他们不满意于课堂效果分析，能独立思索，自我反思。正如波列亚所说：“学习任何学问的最佳途径是自己求发觉，因为这种发觉，理解最深，也最简单驾驭其中的内在规律和联系”。对孩子的学习是这样，对老师的学习也是如此。尤其是三者之间结合起来，
47、既减轻了老师的负担，又调动了老师的主动性，并能渐渐形成我园开展教研活动的长效机制。但是，我们的教研水平有待提高，我们的教研缺乏相应的理论依据和专业机构的指导，今后，我们将在实践中不断探究，谋求发展，为幼儿的一生奠定良好的基础。幼儿园教研总结6时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践一学期以来，主动营造自我追求，不懈努力，全园上下主动地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主发展，取得了肯定的进步。新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教化教学实力。一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课实力本学期我园结合“优质课、创新课”的评比活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课实力进行了专项研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对教