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1、幼儿健康教育领域教案幼儿健康教化领域教案 篇1活动目标：1 感知水的特性，了解水的用途。2 体验玩水的乐趣。3 初步懂得节约用水。活动打算：（一）玩水活动过程：1供应各种玩水用具，让幼儿自由玩水。2启发幼儿感受水的特性。（二）我们离不开水过程：1 引导幼儿发觉，作什么事情的时候须要水。2 组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。3 在四周找寻和发觉，还有什么东西须要水。（三）难过的小水滴过程：1 利用教具，讲解并描述故事的第一部分，激励幼儿大胆说出自己的想法。2 老师其次部分，3 出示图片，探讨：小水滴住哪里？4 我们怎样节约用水？活动结束：小挚友一起探讨。幼儿健康教化领域教案 篇2活动目标：学
2、会处理迷眼的状况，做个“小医生”感受眼迷的种种不舒适，进一步增加爱惜眼睛意识。爱思索，遇到问题主动思索，解决问题；有怜悯心，关爱身边的弱者。活动重点：学会正确处理眼迷状况活动难点：主动探究，冷静思索。活动过程：一、谈话导入师：昨天啊，我们一起探讨了强强眼睛肿了的缘由，有许多许多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒适，我们也学会了许多爱护眼睛的方法，有哪些呢？（回顾上一节课的内容，回到爱护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容）师：小挚友们真棒！知道这么多爱护眼睛的方法！但是呢，今日呀，老师又带来一个病人，他也是眼睛不舒适，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧
3、！二、锦囊妙计师：呜呜呜我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀（老师扮演的病人上场）场下的幼儿起先进行探讨：怎么办怎么办？他的眼睛进沙子了，迷眼了。如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下！”晨晨：“可以眨挤眼睛！”浩浩：“不对不对，应当用纸巾擦干净！”过了好一会儿，“小医生”们还没有找出方法，于是场上的病人哭的更厉害了。此时燕燕说：“要不我们试一试吧！病人现在可难过了！（以嬉戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在嬉戏中孩子们变得更仔细的对待）三、实施救治“小医生们”依据自己想的方法起先为“病人”治疗，可是“病人眨了挤眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不情愿睁开了“医生们”焦急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来佳佳
4、小挚友上前：“英勇一点，睁开眼睛，很快就不疼啦！”经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开快乐心的回家了。四、归纳总结师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了！那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢？（回顾解决眼迷的方法，加深记忆）小挚友很聪慧，你们想的这些啊，都可以帮助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发觉，病人最终睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗？“哭”的方法小挚友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。五、情景再现再现情景，小挚友们依据商讨出的正确方法相互“救治”！补充说明：正确的做法是提起眼睑，用泪水将异物冲走
5、；用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净；若异物粘在角膜上刚好到医院就诊。幼儿健康教化领域教案 篇3活动目标1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。2、引导幼儿相识蔬菜的名称，并能大胆在小挚友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动打算：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 或资料图片2、多媒体打算 影片资料。活动进程：1、影片导入，观看走进蔬菜园师：小挚友，你们看到的是什么地方？幼：蔬菜园！师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜？幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒.师：小挚友，你们相识这些蔬菜吗？幼：相识。师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜
6、还有哪些？2、分别出示出示幻灯片4-23，相识蔬菜，了解其丰富养分。师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜？有什么养分？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片大力水手吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小挚友喜爱菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。对！是胡萝卜 。小挚友吃了后,我们的眼睛会变得更加光明 。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的
7、坚实，还能防止牙龈出血。小挚友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8-10：芹菜、大蒜、香菜-有香味的菜。师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都非常有益。所以，小挚友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。下面这些蔬菜你们吃过哪些？大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。师：这些菜都含有丰富的养分物质和维生素，所以，小挚友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分：（1）观赏儿歌 不挑食小
8、乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，颈项细细，尾巴细细，低垂着脑袋没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，颈项细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！（2）观赏动画片不挑食。幼儿跟着学唱并结束。幼儿健康教化领域教案 篇4活动目标：1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动实力。2.感知红、黄、绿三种颜色，体验嬉戏的愉悦与满意。3.让幼儿知道开心有益于身体健康。4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算：1.红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶
9、瓶做成的曲棍球棒人手一根。2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标记线用)，活动场地布置见附图一。活动过程：一、导入部分激励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜爱的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、开心地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操。激励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。二、过程部分1.提问:这些美丽的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好2.幼儿尝试不同的玩球方法，老师作为嬉戏的参加者，刚好将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试好玩的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁
10、转得快等。3.嬉戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，激励幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小挚友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。嬉戏:流星球找家1.老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简洁介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。2.嬉戏:流星球找家。激励实力强的孩子送完一个再送其次
11、个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。3.流星球全部送回家后，嬉戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。老师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发觉有送错的，请情愿帮忙的小挚友将球送回它自己的家。三、结束部分趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验嬉戏的趣味性。附:欢乐的流星球制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透亮宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm15cm左右的纸球，中间塞入一根
12、对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透亮宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合嬉戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多.在发展孩子运动实力的同时又能很好地发展孩子们的创建实力。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。幼儿健康教化领域教案 篇51
13、、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的爱护。2、体会换牙给自己带来的特别感受，懂得要爱护牙齿。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解多运动对身体有好处。1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况；2、乳牙图片、恒牙图片；3、镜子。一、用故事引起幼儿活动爱好。师：今日我们来了一位新挚友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小挚友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事乐乐换牙提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就
14、会脱落，起先长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。二、自由探讨：结合自己的经验，说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受。师：咱们班的小挚友有许多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会难受；可是掉了牙，吃东西又不便利；长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经验的过程，我们不必过于惊慌、担忧。要信
15、任自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经验的过程，它标记着我们长大了。这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。三、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。1、相互视察换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。2、了解换牙时的卫生。小结：我们在换牙时不用着胆怯，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。牙齿活动时也要刚好告知爸爸妈妈，加以视察，有时牙齿可能特殊懒散，很长时间不长出来，有时又会特殊淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就主动钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教化，帮助儿童学习刷牙的正确
16、方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消退看牙的惊慌心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教化、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的须要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的视察、探究、探讨和沟通的时间。在看完动
17、画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，体现了品德与生活的生活化。幼儿健康教化领域教案 篇6活动目标：教幼儿学会刷牙，驾驭正确的刷牙方法。使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。活动打算：1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。2、多媒体打算，动画课件。活动过程：一、引发爱好，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？二、讲解示范。
18、1、 出示牙齿模型，演示刷牙的过程：牙杯里接满水-挤牙膏放在牙刷上-刷牙-漱口-用毛巾擦干嘴。2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。3、请2-3个幼儿拿牙杯接水刷牙，老师刚好指导激励。4、漱口我们一起跟着老师念漱口歌，幼儿跟着徒手练习。手拿花花杯，喝口清清水。含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。三、集体练习完整的刷牙过程。小挚友，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。先挤好牙膏，在水里湿一下，小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷
19、刷外刷刷，牙齿刷得白花花。喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。四、观看动画课件，加深印象。幼儿健康教化领域教案 篇7一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护牙齿的方法。二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友
20、不怕打针的英勇精神。5、知道检查身体的重要性。三、活动打算：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张。四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙形成的缘由。六、活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小挚友猜一个谜语，我请小挚友们猜到的小挚友上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）（二）、比一比，看一看1、师：小挚友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小挚友雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小挚友我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小挚友相互看看2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小挚友能告知我牙齿有什么作用呢
21、？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定表扬）（二）讲解并描述绘本故事蛀牙王子1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？2、患了蛀牙之后会怎么样啊？（三）知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、学习刷牙步骤。3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小挚友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小挚友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学
22、活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。幼儿健康教化领域教案 篇8活动目标1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理打算和平安留意事项。3、培育良好的卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算图片、“医院”嬉戏情境活动过程一、谈话：说说已有的就医阅历。你们有没有去过医院？问什么要去医院，去做些什么事？医院里有些什么机器可以帮助医生看病？二、视察图片，知道去医院的缘由
23、。兔妈妈为什么要带小兔到医院去？三、视察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个英勇的孩子，协作医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、留意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐性等待就医。四、扮演角色进行表演，熟识就医流程。幼儿健康教化领域教案 篇9活动目标：1.情愿与同龄人沟通，通过摩挲头部、亲吻面部和其他动作友好相处。2. 学习短句：嘿，嘿，我们都是好挚友！3. 体验与好友玩嬉戏的乐趣。活动打算：动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程：（I）嬉戏介绍激发儿童对嬉戏的爱好。理论：嘿，嘿，我们都是好挚友！激发孩子参加活动的爱好。1. 老师：今日，我们班邀请了许多小
24、客人，但是他们很羞涩，让孩子们在出来之前说一句好话。2. 老师示范：听老师说什么？（嘿嘿，我们都是好挚友！）谁出去了？老师刚才说了什么？当我们找到挚友时，我们可以见到他并亲吻他的脸！（老师用毛绒玩具做密切的动作）。很多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。（一起学短句）（老师带着毛绒玩具和孩子们做密切的动作）4。请邀请个别儿童来邀请儿童。（II）友好标记1.老师：我们班有这么多好挚友。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好挚友吗？2. 假如孩子们听不懂，老师可以示范与好挚友握手。3. 激励孩子们想出不同的行动来表达他们对好挚友的友情。4. 请相互学习友好的动作。（III）音乐嬉戏1.音乐嬉戏
25、：触摸和触摸2.老师：现在让我们把这些友好的动作放到嬉戏中，和我们的好挚友一起玩。现在请找一个好挚友。让我们一起听音乐和玩触摸嬉戏。3. 玩2-3次。（4）总结活动1.老师：你和好挚友们玩得快乐吗？想想好挚友们还能一起做些什么？2.老师播放生活在孩子们中间的孩子们的照片，包括一起滑倒、打架（孩子们确定这是否是好挚友做的）3.老师总结：好挚友可以一起做许多事情。他们可以玩嬉戏、积木、幻灯片等。好挚友应当和谐相处。他们不能为小事争吵，更不用说打架了。因为我们都是好挚友。活动反思在活动起先时，通过对话让宝宝了解疾病的缘由和生活体验中的自我感受。后来，随着“生病越来越多”的故事，宝宝进一步深化了病因，
26、了解了疾病对人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的传染性，并获得了卫生、勤饮水、多熬炼等防病阅历。在下一环节，通过组织宝宝沟通生活阅历，让宝宝回忆生病时的心境，知道如何照看生病的挚友，从而激发宝宝的爱。幼儿健康教化领域教案 篇10活动目标1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。3、初步懂得爱护眼睛的重要,留意用眼卫生。4、使幼儿萌发爱护眼睛的意识。5、了解眼睛的外观结构。活动打算:每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。活动过程:1、老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西?2、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么
27、形态的?引导幼儿在镜子里细致看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?4、让幼儿相互视察眼睛,并进行比较!进一步感知眼睛的结构。5、引导幼儿探讨眼睛有什么用?(幼儿相互探讨、沟通)6、出示画面并提问:1、眼睛有什么用?2、我们怎样爱惜、关切自己的眼睛?让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿健康教化领域教案 篇11活动
28、目标：1在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。2通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。3看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒适。4教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5知道洗澡的方法。活动打算：大书我爱洗澡、彩带、莲蓬头、录音机、音带。活动过程：一、出示图书导入二、幼儿回忆洗澡过程第一页：1.了解为什么要洗澡。2.教化幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。其次页：1.相识常见的洗澡用品。2.了解冲水涂肥皂（沐浴露）-搓澡的过程第三页：教化幼儿洗澡时留意平安，洗澡用品摆放有序。第四页：教化幼儿擦干水后立刻穿好衣服，以免着凉。三、幼儿仿照洗澡1.启发幼儿用彩线
29、围个不同形态的浴缸。2.幼儿仿照洗澡四、总结夏天到了天气会越来越热，小挚友出了汗要每天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要留意平安，当心别滑倒。幼儿健康教化领域教案 篇12教学目标：观赏故事，理解故事内容。会区分会游泳和不会游泳的动物。乐意参与讲解并描述活动，体验活动的欢乐。教学打算：（认知打算）对常见的动物有初步的了解；(材料打算)课件重点难点：（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；（教学难点）乐意参与讲解并描述，口齿清晰。教学过程：一、阅历沟通问：现在是什么季节？（燥热的夏天）在燥热的夏天里，你最喜爱做的是什么事情？（引导幼儿口齿清晰地讲话）我最喜爱的事情是什么呢，请你
30、们猜一猜（老师做游泳动作）。对，我最喜爱由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒适了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）二、图片引入（图片观赏）引出救生圈问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）一天，小猫捡到了一只救生圈。究竟发生了什么好玩的事情，让我们赶快来看一看。三、依据提问大胆讲解并描述，分段理解故事内容（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不须要救生圈？（引导幼儿乐意参与表述）分别点击各个小动物，请幼儿找寻答案
31、（一起说一说）。（看故事）请幼儿观赏故事第一段。猜一猜，救生圈可能是谁的？（其次段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参与表述）点击小鸡，请幼儿观赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？（看故事）请幼儿观赏故事其次段。教学难点：乐意参与讲解并描述，口齿清晰。四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物（故事观赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和角色对话），说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？探讨：还有哪些动物是会游泳的？（会游泳的动物）引导幼儿观赏并相识。探讨：还有哪些动物是不会游泳的呢？
32、（不会游泳的动物）引导幼儿观赏。教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。五、结束请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。幼儿健康教化领域教案 篇13活动设计背景小班儿童起先对自己和他人的身体感爱好。活动目标1初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。2培育孩子的自信。3培育孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一样的实力。4健康的初步学问。5初步了解疾病预防的方法。教学重点和难点辨别身体器官的位置打算1张大型身体挂片。2练习卡彩笔。3张儿童照片。活动过程1找挚友（老师指着地图，孩子用手指指向身体的相应位置，告知孩子他们的名字）2点式眼鼻嬉戏。老师引导孩子玩嬉戏，要求孩子快速精
33、确地指出五官和身体部位3五官和身体功能老师引导孩子探讨五官和身体部位的功能，并做出相应的动作，如用鼻子闻花。4眼睛在哪里？引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。眼睛在哪里？眼睛（指眼）在哪里耳朵在哪里helliphellip5看照片，拍摄面部特征和身体部位教学反思1本课中运用的干脆介绍不简单吸引孩子。假如更改为“看看遗漏了什么。（画一些没有五官的动物以引起孩子们的爱好）2那张照片用得不好。挂图片前展示，询问孩子这是什么（指面部特征和身体）3身体的作用可以增加。幼儿健康教化领域教案 篇14活动目标：1、知道水能解渴，人每天都须要喝水。2、迁移生活阅历并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水
34、不卫生。3、养成主动喝水的良好习惯。4、初步了解水的小常识。5、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。活动打算：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活阅历进行探讨：1、这里有什么？它们是什么味道的？2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？老师告知幼儿汽水、饮料里面有很多的糖分，还含有很多的二氧化碳，对我们小挚友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。老师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？老师
35、总结：自来水不能喝，因为有许多的细菌还没有被歼灭。只有经过高温消毒的水才能喝。三、介绍喝水的重要性。提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿依据自己的阅历大胆地说说。老师总结:我们人体内每天须要有许多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补足够够的水。四、幼儿观赏儿歌：咕噜咕噜老师：小挚友，假如你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？老师念儿歌：咕噜咕噜。小挚友请你们一起告知小胖胖喝什么最解渴好吗？儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯，小胖胖一样渴，
36、小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。幼儿健康教化领域教案 篇15活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。2、知道水果有丰富的养分，激励幼儿多吃水果。3、通过嬉戏激发幼儿爱吃水果的情感。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小挚友，你们喜爱吃水果吗？2、你喜爱吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事德德不爱吃水果，了解水果对身体的好处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要细致听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发觉了什么？（2）大便时觉得怎
37、样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、观赏儿歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。四、活动延长：洗手吃水果，激励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不奢侈。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。幼儿健康教化领域
38、教案 篇16活动目标1、学习手脚交替往上爬竹竿，提高身体的协调实力。2、乐意参加活动并体验爬竹竿的乐趣。活动打算1、阅历打算：户外活动时让幼儿在竹园区里玩耍。2、环境材料打算：竹竿、毛巾。活动过程一、热身运动价值分析：活动身体，激起幼儿对活动的爱好。听音乐做律动，活动身体的各个部位。二、爬竹竿价值分析：学习爬竹竿的方法并进行练习，提高身体的协调实力。1、幼儿自由在竹园区探究。2、提问：这么多竹竿你刚才爬过吗？你知道怎样爬才能爬到竹竿顶端？（请个别幼儿回答并进行示范）3、老师讲解爬竹竿要领两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，身体往上一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿，双手和双脚快速
39、交替向上。3、幼儿进行分组，并在竹架区的竹竿上进行练习，老师个别指导与爱护。三、竞赛价值分析：进行竞赛，激发幼儿竞争意识。1、师：比一比谁爬到最高，就是英勇的美猴王！幼儿分成四组进行爬竹竿竞赛。2、视察幼儿活动状况，留意平安和保育。幼儿健康教化领域教案 篇17活动目标1、依据生活阅历选择合适的餐具并能根据大小标准对物体进行匹配。2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以打算“饭菜”。3、主动参与活动，体验为家人打算“开饭”的欢乐心情。活动打算1、幼儿数次观赏歌曲炒小菜。2、大、小不同的碗、勺子若干（多于幼儿人数），餐垫每人一张。3、纸条、油泥条若干。活动过程（一）歌曲导入，萌发参与活动的主动爱好1老师
40、唱歌曲办家家，强调“开饭啦”。2提问：（1）刚刚小挚友听到了什么呀？（2）在家里小挚友和谁一起吃饭呀？（启发幼儿说出家庭成员）（3）爸爸妈妈把饭菜做好后放在什么上面就可以开饭啦？（桌子）我们给它一个好听的名字叫“餐桌”。（让小挚友跟读两遍）小结：爸爸妈妈把饭菜做好后我们就可以坐在餐桌前吃饭啦。（二）相识餐具1提问：请小挚友看看这是什么？（出示盘子）是用来干什么的？（2）视察碗。这又是什么呢？（出示大碗和小碗）他们一样吗？小碗是给谁的？大碗给谁呢？（3）饭有了，菜有了是不是我们就可以吃饭了，想一想还须要什么？（勺子）2巩固餐具的名字（三）自主选择材料做“饭菜”刚刚老师听到我们娃娃家的小宝宝们在哭
41、，原来他们肚子饿了，可是现在我们的盘子和碗还是空的，我们一起来做饭给宝宝们吃好吗？先看看老师做的是什么？（介绍面条和元宵的做法。）小挚友做好后我们放到煤气灶上煮熟了给宝宝吃。（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。（2）老师视察幼儿的选择及制作状况，激励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。幼儿健康教化领域教案 篇18嬉戏目标：1.发展弹跳力及动作的协调实力。2.在嬉戏中爱护自己。3.能遵守嬉戏规则，喜爱户外嬉戏。活动打算1.户外空旷场地2.音乐活动过程一、起先部分音乐导入热身活动小挚友们，听一听，这是什么音乐？我们来一起跳一跳吧。二、基本部分1.说一说今日我们在户外来玩嬉戏，谁知道在户外玩嬉戏要留意哪些方面？2.老师讲解嬉戏规则三至五名幼儿围成圈，依次报数，并记住自己的号数。嬉戏起先，一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖脚跟脚尖前踢”动作；接着按“一号一号请号”节奏交换左右脚动作。被请到的幼儿按上述方法紧接着进行谁接不上或脱拍了就算输，退出，坚持到最终的为成功者。没请到的幼儿不能做脚的动作，只能按节奏拍手。3.幼儿分组嬉戏，老师巡回指导。三、结束部分放松运动活动延长娴熟后加快节奏并作花样跳动。 儿歌脚尖脚跟脚尖踢，一号一号喊二号，脚尖脚跟脚尖踢，二号二号喊三号，