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1、幼儿园中班美术教案秋天幼儿园中班美术教案秋天1活动目标1.了解秋天的详细特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。2.能够合理构图，画出秋天漂亮的景象。3.感受作品胜利带来的喜悦，增加对秋天的宠爱之情。活动打算物质打算：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件我眼中的秋天，歌曲秋。阅历打算：视察来幼儿园路上的风景。活动过程一、视察秋天的美景图片，了解秋天的特征。1.播放课件我眼中的秋天，出示一张秋天景色的图片。2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿视察树，菊花和果实的样子。：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。二
2、、沟通探讨绘画方法，能够画出秋天漂亮的景象。1.出示秋天的作品图片，引导幼儿视察秋天是怎样画出来的。2.提问：作品里秋天漂亮的景色都是用什么样的线条，形态画的。你想画什么表现漂亮的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飘舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的漂亮景象。提示幼儿留意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色调指导幼儿丰富画面内容。四、作品展示，感受秋天的漂亮。1.幼儿展示作品，共享自己眼中的秋天。2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?3.课后接着视察秋天
3、的改变，在美工区画己最近视察到的秋天。：我们的眼中都有一个漂亮的秋天，现在秋天才刚刚起先，我们接下来接着视察秋天，看看它有什么改变，发觉秋天的美。幼儿园中班美术教案秋天2活动目标：1、相识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、出示丝瓜筋师：今日有个客人来和这做客
4、，我们起来看看是谁来了？你们都相识它吗？师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小挚友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、老师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？细致看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小挚友情愿上来试一试。3、幼儿印画，老师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？三、添画秋天的树1、出示印画师：小挚友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么？师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、老师示范添画树师：看我把它变成了什么
5、？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发觉了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）3、幼儿添画四、讲评师：请小挚友来说说看你最喜爱哪颗树？为什么？师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。活动反思：本次活动起先介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去相识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么
6、和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太惊慌了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些实力较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细微环节性的东西还有待于提高。幼儿园中班美术教案秋天3活动目标：1，通过视察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。3，培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4，让幼儿体验自主、独立、创
7、建的实力。5，培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。活动过程：一，回顾以前，联系本课。(1)老师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么改变呢?(2)幼儿回答老师的提问。二，幼儿视察树叶，大胆说出它的外形特征。(1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形态特征，相识它们的名称。a、老师：你相识这些树叶吗?它是什么样子的?像什么?b、摸一摸这些树叶有什么感觉?c、问一问有什么味道?(2)幼儿交换视察树叶。老师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样?三，相识树叶的名称。(1)老师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的
8、树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。(2)嬉戏。老师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形态。四，嬉戏：树叶找家，巩固相识这些秋天的树叶。幼儿依据老师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。老师：这里有几位数也找到自己的家呢?教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是须要做充分的打算的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。幼儿园中班美术教案秋天41、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿态改变，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色调
9、美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感；4、培育幼儿良好的作画习惯。1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片一、创设氛围，引起幼儿的爱好。师：小挚友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去找寻秋天，好吗？（随着音乐进教室，引导幼儿视察秋天的改变）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿找寻座位坐下）二、提问导入，揭示主题。师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。师：
10、还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。（引导并激励幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小挚友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚集在一起举办舞会呢！师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：
11、红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及须要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随意说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。）师：噢，小挚友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他打算给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小挚友你们在表演时，舞台上能随意放东
12、西吗？（提示幼儿留意保持画面的整齐，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄起先献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小挚友邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不兴奋。谁情愿再来请一次呢？（激励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小挚友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料
13、向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）四、幼儿作画，老师巡回指导。五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的人。）（1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小挚友。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿视察小人的动态，学着做一做。）（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。师：老师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小挚友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激
14、发幼儿的想象实力）师：现在请小挚友拿出老师为你们打算的纸片，一起来试一试。（3）在音乐声中幼儿尽情的.操作，老师巡回指导，激励幼儿创作不同的姿态，提示留意卫生。（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。幼儿园中班美术教案秋天5幼儿园大班美术教案：秋天的螃蟹设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的阅历往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，许多游客都来崇明游玩，许多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教化契机，丰富幼儿的阅历，进一步培育幼儿爱家乡的情感。活动目标：1、培育幼儿在视察、探究的过
15、程中了解螃蟹的主要特征。2、激励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手实力。3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。5、通过探讨、揣测等多种方式，理解故事内容，感受主子公的心理改变。活动打算：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色调纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。活动重点：了解螃蟹的主要特征。活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。活动过程：一、谈话导入，引出主题。师：小挚友，现在是什么季节呀？幼：秋天。师：在漂亮的秋天里，我们和很多可爱的小动物交上了挚友，说说看有谁呢？幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。师：今日呀老师又给
16、你们带来了一个新挚友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物？幼：螃蟹。师：恩，你们真棒，都猜对了！（评析：我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对角色特征的理解。）2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我孩子的照片也带来了，请你们细致看看我的孩子长得什么样的？二、幼儿细致视察，找寻螃蟹的基本特征1、引导幼儿视察螃蟹的外部特征师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师：螃蟹的脚是什么样的？幼：长长的，尖尖的，有毛。师：你们知道这又什么吗
17、？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）师：它长的像什么？幼：像一把剪刀。师：今日老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？幼：一样。师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的许多隐私，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。师：你们喜爱吃螃蟹吗？幼：喜爱。师：为什么呀？幼：因为螃蟹味道很鲜美的。师：施老师呀也很喜爱吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，许多外地游客都喜爱来崇明吃我们的螃蟹。三、老师示范，制作螃蟹。师：看，今日老师也做了一只螃蟹，你们细致看看，老师是怎么做出来的？幼：剪出来的，撕出来的。师：对了！撕
18、出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？幼：好的！师：但是呀，你们肯定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？幼：身体2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。3、取一条纸，折一次，成蟹脚。4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。5、分别黏贴要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。四、幼儿操作，老师巡回指导。五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。教学反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充
19、溢了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。幼儿园中班美术教案秋天6活动目标1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算1、瓢虫图片。2、纸、画笔人手一份。活动过程一、谜语导入，感受瓢虫的外形特征。1、今日老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。（是七星瓢虫）2、帮助幼儿梳理谜面。小结：小
20、挚友真聪慧，可以从七星瓢虫的形态和花纹猜出来。二、瓢虫作品观赏初步了解七星瓢虫的特点。1、七星瓢虫长得怎么样的？小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？小结：瓢虫特地吃蚜虫爱护庄稼，所以是益虫。三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的外形特征1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。七星瓢虫是什么样的？2、老师依据幼儿的回答绘画七星瓢虫。添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上）3、幼儿集体绘画。要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。视察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。是否能添画背景。4
21、、共享沟通。小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。四、活动延长：探讨还有哪些是益虫。你们还知道哪些虫是益虫呢？教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。本文扩展阅读：瓢虫为鞘翅目瓢虫科（学名：Coccinellidae）圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐（指二十八星瓢虫，这是一种害虫）、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子（
22、但这也是混称）。英文名ladybirds（又称ladybug）里的lady一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5，000种以上的瓢虫，其中450种以上栖息于北美洲。幼儿园中班美术教案秋天7活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。2.接着学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色调美。3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏实力。活动重、难点：大胆地用色调表现秋天的多姿多彩。活动打算：1.秋天的图片制作的PPT课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范仿照法、
23、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗?那你喜爱秋天吗?为什么?师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五彩缤纷的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢?小结：原来秋姑娘给我们带来了五彩缤纷的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮助我吗?那我们一起来画漂亮的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。二、示范指导。1.老师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景
24、把。”老师边观看图片观赏，边对图片进行讲解说明。2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢?3.老师边总结边示范画秋天里的景色。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的漂亮。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。老师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿仔细观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。能在老师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能细致观看老师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。1.老师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提示幼儿
25、留意画面的合理布局。师：小挚友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来?老师现在给每个小挚友打算了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔起先创作好吗?2.幼儿自由创作，老师在边上指导说明，对于实力差的幼儿进行刚好的帮助。幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔起先创作。幼儿在创作中可以观看老师事先打算好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。四、结束活动。1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的
26、作品。师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么?2.老师小结：小挚友们!秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们!”幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。教学反思本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最终的作品缺乏创建力和想象力。在今后的美术活动中我会在培育孩子
27、的想象力和创建力上多下工夫。幼儿园中班美术教案秋天8活动设计背景在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式特别感爱好，同时我又结合季节生成了本节活动，活动过程中我运用了新奇的作画工具，从而达到了意想不到的画面效果，孩子们对这些新的工具也都很感爱好。活动目标1：通过观赏，感受暖色在美术作品中的运用。2：大胆运用色调，表达自己对秋天的理解。3：让幼儿体验自主、独立、创建的实力。.4：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5：培育幼儿的观赏实力。教学重点、难点重点：感受秋天的色调。难点：驾驭拓印的作画技法。活动打算PPT课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳活动过程一、出示课件引出秋天问：你知道
28、这是什么季节吗?为什么?二、老师周末的时候给小挚友布置了一个作业，就是让小挚友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小挚友们给我带来了许多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片问：你最喜爱那一副?为什么?出示主色调不同的秋天的一组图片问;你最喜爱那一副?为什么?老师还发觉了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。三、出示色环(暖色)观赏画家的作品在我们的生活中有许多种颜色，可是有几种时能给我们带来暖和的感觉的，我们把它们叫做暖色。!介绍。秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜爱秋天，他们就运用这些色调表
29、现出了多彩的、暖和的、色调斑斓的秋天。四、老师示范画法其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今日画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和详细的操作过程。在塑料板上刷颜料用水粉笔滴另一种颜料喷壶喷不同的颜料图画纸盖在上面印线绳在印好的纸上拖画。五、幼儿绘画，老师巡察辅导六对幼儿作品进行点评。七、结束教学反思本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最终的作品缺乏创建力和想象力。在今后的美术活动中我会在培育孩子的想象力和创建力上多下工夫。