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1、幼儿园中班我在长大教案幼儿园中班我在长大教案1活动目标：1、关注自己及身边事物的改变，在比较中体验自己在长大。2、情愿大胆洪亮地介绍自己的发觉，为自己长大了而兴奋。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算：小时候的衣物、用品、玩具等。成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。活动过程：一、发觉照片里的人在变引发幼儿对长大话题的关注1、探讨：照片里有谁？他们有什么改变？你有什么改变？2、过渡：从照片中可以看出挚友的改变，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、找寻自己的改变在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同改变，体验成长1
2、、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、共享沟通：大胆的告知大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发觉自己的本事变大了，我们长大了？（二）因为长大不须要的1、提问：这是什么？什么时候须要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不须要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。（三）因为长大有改变的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的改变最明显，我们穿戴的物品都发生了改变。3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4
3、、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么改变？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些改变会让自己快乐，让身边的人为我们傲慢。三、感受自己的改变在任务情境中验证自己的改变，体会长大的本事1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的改变告知身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有改变，运用的物品有改变，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！幼儿园中班我在长大教案2活动目标：1、了解自己在身体以及学习和生活实力方面的改变，理解成长的初浅的含义。2、能主动的运用视察、比较等
4、方法参加活动。3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。活动打算：PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。活动过程：一、起先部分：导入。出示幼儿小时候照片，激发爱好。老师播放PPT，里面有较简单辨别的典型幼儿小时候的照片。老师：今日老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?二、基本部分：1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家分辨。老师：接下去还有几张，我们来看看是谁?这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在渐渐长大。2、幼儿相互欣赏照片。老师：我们小挚友都带来了自己小时
5、候的照片，请你和你的挚友交换着看一看。3、我们的身体在长大。供应实物，幼儿视察，操作，发觉身体在长大。老师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们究竟哪些地方与小时候不一样了?4、幼儿操作完，谈谈自己的发觉。老师在大纸娃娃上进行记录。老师：你和小时候有哪些地方不一样呢?怎么不一样呢?老师依据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。5、我的本事在变大。播放婴儿录像。提问：这是一个才几个月大的.小宝宝，她在干什么?为什么用奶瓶?为什么要妈妈抱?小结：原来
6、宝宝还小，他什么都不会。6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。老师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?三、结束部分：集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按依次进行排队。老师还为你们打算了我长大了的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。活动延长：布置我长大了心里角，激励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。幼儿园中班我在长大教案3活动内容重点领域 语言相关领域 艺术活动目标1、 通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发觉自己已长高、长大。2、 情愿与同伴中沟通自己在活动中的发觉。3、 感受
7、到成长带来的欢乐。重点、难点 重点：通过活动，发觉自己已有的改变。难点：大胆在同伴面前沟通自己活动中的发觉。活动打算 1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的比照图片。活动过程一、看图说话导入活动。老师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”老师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。三、故事：我长高了探讨：“小猴究竟长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮身体站直背对背。2、三人、四人比高矮两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小挚友排排队比高矮争论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作仿照。活动延长：我们会长高将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。