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1、幼儿半日活动观摩心得体会幼儿半日活动观摩心得体会120xx年10月2122日，乐东县各个乡镇幼儿园进行了一次现场规则嬉戏评比活动。每所乡镇幼儿园老师都带来了精彩的嬉戏组织活动。其中，我有幸观摩到了两位年轻执教老师组织的两节嬉戏活动，印象较为深刻，颇有体会。首先，由江北幼儿园的吉耐老师、林俪老师带来的体育嬉戏揪尾巴。嬉戏中，吉老师的精神面貌好、精神有佳，老师表情丰富，肢体动作夸张，能够很好的感染幼儿。嬉戏过程中，富有激情，不断激励孩子，为孩子们加油，加上欢快的音乐，孩子们很快融入到嬉戏中。优点：示范很完整，很清楚，输赢分得很清晰；给嬉戏中成功的孩子表扬很明显，师幼互动很好，建议：老师让幼儿练习躲
2、闪的肢体动作时间过多，幼儿正真的嬉戏的短，嬉戏设计较为单一，应当要层层递进，先易后难。其次节，是抱由镇中心幼儿园的李文红老师、曾丽娜老师带来的体育嬉戏揪尾巴。进场环节设计的很好，干脆调动了孩子们参加的热忱，激扬的音乐不断将嬉戏氛围推向高潮。活动中老师的精神面貌好，很有感染力去带动孩子们爱好。优点，嬉戏中老师很沉得住气，整个活动凸显出了嬉戏的精神，很好。建议：老师语言要精练，要考虑给幼儿穿的能量爱心衣是否相宜，交代不够详细，孩子对嬉戏的了解不多，阅历沟通得也少，嬉戏层次性不够，未体现嬉戏的难度递进，不够有挑战性。以上两个活动中，嬉戏时间太少，老师说较多，老师要抓住关键问题来说，尽管嬉戏进行了好几
3、次，但并未体现难度的增加，孩子的嬉戏水平并未得到提升，嬉戏设计较为单一，应当要层层递进，先易后难。通过此次培训，我明白了开展嬉戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个嬉戏规则，嬉戏的关键是师幼互动，玩嬉戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。规则嬉戏不仅带给孩子们无法言语的欢乐，而且幼儿阶段的学习主要通过嬉戏中的体验和学会遵守规则，我们老师在定嬉戏规则时，敬重、同等、理解的原则，制定科学、合理的嬉戏规则，才能使幼儿养成良好遵守规则嬉戏的习惯。幼儿半日活动观摩心得体会220xx年3月29日，我有幸参与了xx“同课异构”教学观摩活动，这次“同课异构”活动，给我们供应了一个很好的学习的平台。本次活动先由
4、南昌的一位优秀老师刘耀琳老师上一节公开课，再由大师级的张齐华老师也执教同一内容，然后由专家老师来评课，最终由专家老师进行相关内容的讲座。作为听课者的老师既是学习者，又是探讨者。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：张xx老师在整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样学生们会特别乐意参加这项活动，不但激发了他们爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合学生。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如徐斌老师在整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。用故事激发学生学
5、习的爱好，又能很好的突破重难点。而周卫东老师通过谈话的方式，引导学生发觉小数的特点。在教学中，张xx老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。这节课授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领会到每位专家和优秀老师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这八
6、节课的教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际状况实行适合本班学生的特点，采纳学生自主学习，主动探究沟通培育学生大胆创新，勇于实践的实力！总之各位专家老师各具特色，但又相互包涵。作为老师不仅要仔细上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜爱的课？怎样才能培育学生的数学思维，创新意识和实践实力，要多琢磨，多学习，要走出自我。结合自己以往的教化教学工作，在今后的教学工作中肯定要发扬优良作风，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。xx
7、xx年12月26日，我有幸参与了研训学校组织的“送教下乡”活动。在这里感谢校领导给我们供应这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。两节活动课使我感受颇深。想谈一下自己的一点体会：一、我们如何去组织上好一节活动课：首先，要敬重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。在组织活动中老师要充分敬重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用亲善的目光，温顺的语言，美丽的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子欢乐的学。江北幼儿园呈现的三只小猪的音乐活动体现了这一点。其次，我们老师要提高自身素养，以发挥在活动中的主导作用。我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动好玩的语言，夸张丰富的表情，美丽动人的动作
8、等等。而这些魅力的呈现则须要我们老师个人有过硬的基本功，大胆与自信念及良好的心理素养做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。二、材料的打算要新奇而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们打算足够教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜爱并受益。体育嬉戏红绿灯老师选材很好，贴近生活，活动内容丰富多彩，老师教态自然得体。三、要在活动中留意培育孩子们的自信念与良好的行为习惯。采纳赏识教化，多采纳主动的激励与表扬。总之，要做一名优秀的幼儿老师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，擅长思索的才智型老师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，
9、取人所长，补已所短。仔细钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿老师孩子们喜爱的老师。幼儿半日活动观摩心得体会3或许，在很多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下，第一次到腰栈幼儿园参与观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那绚丽的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这确定离不开老师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读
10、和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。6月29号，我们又有幸听了县内几名老师的课：参与这次讲课的老师们细心打算，为我们展示了特别精彩的活动课，让我们特别直观的感受到了先进的教化理念的体现。各位讲课老师的教学设计特别有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过细心的探讨，每一个环节都经过仔细的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。各位老师的活动课，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教化教学方法的理念。活动中，各位老师教态自然，敬重每一位幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精
11、彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。每一位老师依据自身的素养特点选取了不同的活动内容，每位老师所展示的活动内容也很好的呈现了老师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：依据自己学区的特点，选取有利于呈现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位老师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康欢乐的成长！这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多不足。在今后的教化教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到仔细反思，查找不足，不断提
12、高自身的业务水平，为今后的教化教学工作打下一个良好的基础。记得有位特级老师说过：“做的是你应当做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上静默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！幼儿半日活动观摩心得体会4依据扬教文件精神，在20xx年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，实行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干老师展示的中班语言活动“不怕冷的外套”。英勇，既是一种精神力气，又存在于一系列详细的行为表
13、现中。天气寒冷是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜寒冷则须要志气和才智，首先是“不要怕”，其次是要“想方法”。这次市教研室选择让五位骨干老师围绕“不怕冷的外套”同题异构，老师们把重难点把握得特别好。“什么是不怕冷的外套？”孩子们之间可以共同探讨，并随着小兔子想得到不怕冷的外套，而跑去姥姥那里的整个过程，发觉“究竟什么才是不怕冷的外套”。这期间，老师引导孩视察小兔子的身体改变，从而使孩子知道运动能使自己的身体温煦起来。不怕冷的外套这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动好玩，孩子们都很喜爱，大家听得都很仔细。幼儿园教化指导纲要中也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，
14、并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，注意引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，帮助他们理解故事，然后激励孩子在寒冷的季节里要英勇的战胜寒冷。可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的主动性。老师们的组织实力、应变实力、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。这次的竞赛活动经过近三个月的细心策划和组织，从我市各个学校竞赛选拔出来的选手们绽开了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师”的身上，看到了鼓舞的力气，竞争的力气，碰撞的力气，自我的力气和引领
15、的力气！幼儿半日活动观摩心得体会520xx年11月6日，我有幸来到东山县试验幼儿园参与半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的宁静、有序和听话，可以说是令行禁止，我想这么好的常规确定离不开老师平常点点滴滴的培育，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。这次观摩活动，幼儿园把我支配在了中(2)班，而这次参与半日活动的朱老师经过细心打算，为我们展示了特别精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在早晨的阳光下，幼儿跳脚印-爬山洞
16、-走平衡木-套圈，在这一系列的户外活动中，幼儿都宁静有序地进行。每个环节孩子们参加的热忱高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有安排、有打算的组织下，活动方能起到熬炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充溢激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地汲取和安宁静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分-集中教学活动：中班绘画活动秋叶。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不行少的环节，是老师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探究创建的空间。活动中，朱老师教态自然
17、，教学设计特别有创意，形式新奇，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过细心的探讨，每一个环节都经过仔细的思索，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在让幼儿观赏叶子的不同装饰环节中，朱老师事先引导幼儿相识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在观赏到朱老师精彩的同时，同时也发觉了自己的许多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形态来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是装饰
18、树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。始终以来，我都觉得只有色调斑斓的水彩画才会美，没想到由简洁地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最终的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思索却是许久的。我确定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，比照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教化教学工作中，不断反思，以正确的教化观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长!幼儿半日活动
19、观摩心得体会6今日，我怀揣着激烈与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教化试验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特殊是李兰老师的音乐嬉戏欢乐头发激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的好玩，让孩子们不知不觉中沉静在她的嬉戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的美丽，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。而这些之所以能吸引我们，离不开她们平常工作阅历的积累，与充分的打算工作。就拿这节课中，首先，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿驾驭的一系列生活小
20、常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与一样，而是激励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在驾驭要领后，老师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的改变特别明显。最终李兰老师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。在这之后，我就始终在反思思索，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先仔细设计活动，从精确的定位目标，到活动设计中必需有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应当具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动打算过程中，我们不应当只关注物
21、质打算，而不关注心理打算以及操作材料要适合。就比如李兰老师只打算了一根头发和音乐。再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明白，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最终，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。今日的时间，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教化能手的优质课，到教化专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在学问的海洋里畅游，并希望能将所学学问运动到自己的教学中。幼儿半日活动观摩心得体会7今日，有幸和同事一起，去了马鞍山妇联幼儿园进行半日活动观摩。踏入大门，妇联幼儿园给我的第一印象便是充溢了朝气。赶在这明媚的五月，孩子们也像花儿一样盛开着绚丽的笑容。我
22、不禁想，良好的开端是胜利的一半，而幼儿园是孩子跨入社会的第一道门槛，那么，一段欢乐奇妙的幼儿园生活也将会成为孩子们华蜜人生的基础。作为一名幼儿教化工作者，让孩子健康欢乐地成长是多么重要啊！今日我带着一份学习的热忱来到这里，信任也肯定能够带着满满的收获回去！正是小挚友入园的时间，迎接小挚友们的第一道重要仪式就是晨检，只见门口的两位老师正细致地对幼儿进行视察、询问、登记。看着两位老师仔细严谨的神情，我在想，晨检，是幼儿身心健康的重要保障，也是家园沟通的一个良好的平台，我们不能把它当作每天一个形式化的过场，而要把它作为一件非常重要的工作来完成，让一切病毒、危急与担心都在这个勃勃朝气的早晨告退。在幼儿
23、园的橱窗里，我特殊留心了一下幼儿园的一周食谱，食物品种很丰富，晕素搭配，养分支配合理，看着就让人有些馋涎欲滴。幼儿园保教密不行分，餐点是保教一个重要的组成部分。一个规范的幼儿园，应当都是以幼儿为中心的！九点钟起先，幼儿园开展教化活动观摩。因为今日来的幼教人员特殊多，所以我和同事商议留下她在多功能厅听精品举荐音乐活动唱唱我的名字，我去小（1）班听糖果宝宝。这是一节科学活动，执教的老师利用多媒体展示了孩子们非常感爱好的各种糖果，然后由形态多样、色调艳丽的糖果引出糖果宝宝找家，从而让孩子们学习归类。小（1）班的小挚友们都非常活动可爱，在老师的引导下，玩得非常快乐，也学得非常有效。在操作活动中，小挚友
24、们胜利地就将玩具按颜色和形态进行了正确的归类。之后，我又去了多功能厅门口，到达的时候，精品举荐已近尾声，里面的小挚友和老师正玩得喧闹，刘琼老师带着小挚友们做着唱名字找挚友的嬉戏，小挚友们的脸上个个洋溢着快乐的笑容，歌声也非常嘹亮洪亮，小挚友们学得可真快。在这两次活动中，我都看到了她们的教学是以嬉戏为主体，通过嬉戏，孩子在智力、社会性、道德、体质和情感等方面都得到了最充分的发展。嬉戏和课程就似乎血液和身体的关系，血液千丝万缕地渗透在身体的每一个细小的部位，当血液足够的时候，身体就表现诞生命的活力。所以，在今后的教学设计中，我们应当尽可能地利用嬉戏的趣味性去吸引孩子，做到让孩子在玩中学。接下来的是
25、幼儿园区域活动展示。妇联幼儿园的区角设计可谓是丰富多彩，琳琅满目，语言、健康、科学、艺术、社会各大领域无所不包。孩子们在各个区角内嬉戏着，探究着。有的孩子坐在地上宁静地下着五子棋，有的孩子穿上舞台服装正进行着角色表演，还有的孩子在仔细地搭着积木？在一个中班教室里，四位小挚友正在玩着“开砂锅店”的嬉戏。其中“开店”的两位小挚友，系上了围裙，戴上了厨师帽在操作间劳碌着，一会儿摆布一下砂锅，一会儿又给两位“客人”递上“菜”和“饮料”，忙得不亦乐乎；而“客人”正坐在“榻榻米”上尽情地享用，桌角上还放着几张“人民币”。此时，我被他们的专注给感染了，这不正是社会的一角吗？无论我们花多少言语都无法让孩子清楚
26、了解的困难关系，却让他们自己在这小小的一角，呈现得淋漓尽致了！还有什么比这更有效的教学呢？我想，我们要做的，不是要费多少口水去教，而是要给孩子们供应更多更好的嬉戏、探究的空间，让孩子们获得学问如涓涓细流，水到渠成。半日观摩活动结束了，我的心潮始终还在起伏。有人说，看看很心动，想想很激烈，实际没行动，但我并不这么认为！的确我们农村幼儿园有农村幼儿园的劣势，硬件设施跟不上，师资力气不足，领导重视不够等等。但是今日的学习已经让我感受到了先进的教学理念，给我打开了一片丰富的视野，让我被困囿的教学思想豁然开朗，就像是为我打开了一扇光明的窗。身处农村，我们拥有着得天独厚的乡土资源，广袤的大自然就是孩子们成
27、长的最好的摇篮，只要我们多加专心，学会多取材，多利用，信任我们的孩子一样也会健康欢乐地成长！幼儿半日活动观摩心得体会8近期，奚园长走进我们中一班，观摩了我们半日活动的组织和开展。奚老师观摩都是没有提前通知就来听课，突然进班听课，我有点措手不及，心里特别惊慌。但心里一想也没什么，就按平常的正常上课嘛。在晨间活动和嬉戏活动中我供应材料让幼儿自主嬉戏，当孩子们接连去小便时我就让孩子们选择自己喜爱的节目来为大家表演，如：简洁的一个动作，胡可欣小挚友想给大家表演一个西瓜，当时我在想西瓜怎么表演呢，怎料到她在地上学大西瓜滚起来了，全班小挚友都哈哈大笑起来，她自己也很有成就感，我们也被她逗得乐起来。在教学活
28、动中，我利用多媒体和挂图激发幼儿的学习爱好，培育孩子语言表达实力。奚老师对我们班的半日活动给了充分的确定：能按孩子自己的意愿让他们自主活动，没有消极等待时间，户外活动一天保证2小时。同时也给了我们珍贵的建议，如：在早上来园时、晚上离园前要让孩子们自主到区域活动中去。在嬉戏活动时，虽然让孩子们自主嬉戏，但老师要肯定要心中有孩子，随时视察孩子的表现，尽力解读孩子的嬉戏行为，在嬉戏后做一个小结。在教学活动中，打算材料还要足够，不回答问题的孩子激励他们大胆举手回答，一个教学活动中要包含三个领域。餐后活动我们给幼儿供应了折纸，奚老师建议我们不能只供应一种材料，至少要四种，让孩子们自主选择。其次天我们就变
29、更了了以往的方式，果真孩子们玩的很快乐。第一次奚老师来观摩时，我们班的常规不是很好，之后我就重点培育孩子的常规，上课要学会倾听、不管做什么事情都要轻轻地，“轻轻”要找你们做挚友的哦！其次次当奚老师再来观摩时，我们班上课常规有了明显的进步，孩子们都能仔细地倾听老师和其他小挚友说话回答，塞椅子、走路、放水杯都能轻轻的。第三次孩子们会提示别人，现在许多爸爸妈妈都来告知我们他们在家也会提示爸爸妈妈要倾听别人说话、做事要轻轻地。这让我们感到很欣慰。通过这三次的观摩活动，我们班有了很大一步的跨越，孩子们快乐了，家长们满足了，我和钱老师也得到了提升。信任在奚老师的带领下，我们班会越来越好，我们艺术幼儿园会越
30、来越好！在我们的共同努力中，让孩子们欢乐生活、健康成长！幼儿半日活动观摩心得体会9幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关切孩子。这里的孩子的确与我园地孩子有所不同，因为他们见识多广，在加上父母的耐性教育，使孩子在各方面都有了改变，相反我园幼儿的有些家长自身的素养并不高，又怎样教孩子呢？在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教化了解的更为深化：一、与幼儿随行成长在教学工作中，我发觉幼儿都很主动向老师学习。她们的教化在
31、日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。注意教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子。二、与家长紧密联系一名好的老师不仅要关切孩子、照看孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。老师与家长沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现。积累点滴阅历，为自己的实力添上一笔。三、与老师共享阅历作为一名老师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教化。因此，在完成教学工作后，她们还常常与同事们沟通阅历，共同探讨、探讨幼儿心理
32、，更好的进行教化、教学。这次学习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的机会，同时也感谢中心幼儿园的老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了帮助。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益！幼儿半日活动观摩心得体会1036岁儿童学习与发展指南中指出：语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。通过语言获得信息，幼儿的学习逐步超越个体的干脆感知。可以语言领域教化对幼儿的重要性。本次县优质课评比，就以语言领域为主。我有幸参与12月21日23日为期三天的“20xx年县幼儿园青年老师教学观摩评优活动”，完整观摩了18节优秀的语言活动，观看了各类语言活
33、动的独特设计，观赏到组织者教学风采，感受了新的教化理念。本次语言活动类型丰富，涉及文学活动、看图讲解并描述、故事、早期阅读等，各活动执教者结合幼儿年龄特点及内容，进行了独具匠心的活动设计，如情景创设、嬉戏体验、沟通共享等，不管哪种活动类型，语言活动的特点没有变，就是每个活动都离不开幼儿的倾听与表达。在36岁儿童学习与发展指南中也指出幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。现就结合部分活动在幼儿的倾听与表达方面谈谈我的几点看法：一、故事和甘伯伯去游河该活动以绘本甘伯伯去游河为载
34、体进行故事教学，依据大班幼儿的年龄特点，从头到尾围绕“感受恳求语言的多样性”“指导遵守规则重要性”这两点设计了“谈话回顾，激发爱好”“分段观赏，感受语言多言表达”“揣测思索，明白遵守规则的重要”“故事表演，迁移提升相关阅历”等四大环节来开展活动。活动要求幼儿有较好的倾听习惯才能发觉恳求语言的多样性，老师通过耐性引导、重复倾听、提出要求等方法来解决。整个活动老师能以引导为主，激发幼儿仔细倾听，主动表达的欲望。如第一环节：幼儿熟识的纸船导入，引导幼儿回忆游河的时需留意什么平安事项？幼儿在自我阅历的基础上纷纷表达看法，如“就像坐轮船一样要做好，不能摇来摇去”“不能身体和头始终往外探”在大家的表述中理
35、解了游河的含义，很好的引出了故事。36岁儿童学习与发展指南中指出：对幼儿讲话时，留意结合情境运用丰富的语言，以便于幼儿理解。在活动其次环节分段观赏、理解故事中，老师供应的绘本图片并不是色调鲜亮的图，不留意视察简单简单忽视细微环节，此时，老师通过生动形象的故事配音，老师的角色语言仿照，在吸引幼儿仔细倾听的同时，很好的帮助理解图片内容。而在整个故事理解中，老师总是引导幼儿学会仔细倾听，并运用启发性提问：这幅图你看到了什么？你还看到了什么？你听到了什么？假如你是小猪你会说什么？。这些问题充分激发幼儿回答欲望，拓展幼儿思路，幼儿享受着畅所欲言的欢乐氛围，有的说“甘伯伯，甘伯伯，我能一起坐船吗？求求你了
36、”“甘伯伯，我也想一起去游河，可以去吗？拜托拜托”。在幼儿听说听说的过程中，很好的完成活动主要目标。在最终的嬉戏体验环节，幼儿将总结的新学问学以致用，在倾听规则，表述嬉戏中进行嬉戏，语言实力进一步提升巩固。真正做到了指南所说的：为幼儿创建说话的机会并体验语言交往的乐趣。二、看图讲解并描述虎口脱险在这个大班活动中，目标之一为：能清晰、连贯完整地讲解并描述图片内容；能大胆想象角色间的对话、心理活动，丰富故事内容。老师能把握看图讲解并描述要点，通过对图的视察、理解、想象、表述，获得学问阅历，从而提高语言表达实力。36岁儿童学习与发展指南中指出：多给幼儿供应倾听和交谈的机会。活动中这方面贯穿在每个环节
37、中，在活动起先导入中老师出示图片的引导语：“今日老师带来了个好玩的故事，这是故事的开头，这是故事的结尾，猜猜中间会发生什么事？请你用完整的话来说说。”问题的抛出和图片的结合，立刻吸引了幼儿参加活动的爱好，也激发了幼儿主动揣测、讲解并描述的欲望，使导入变得有效。接着老师通过提问：故事发生在什么地方？故事里说的了谁？发生了什么事？结果怎样？老师开放性的问题简洁而清楚，幼儿听得清晰，并情愿表述。如幼儿回答：“我觉得三只小兔在森林里捉迷藏，河里有只大象，它也很想参与”“我觉得来了只老虎，小兔们很胆怯，都吓到了。”幼儿在第一次的图片视察、完整讲解并描述、集中倾听中，幼儿初步相识图片讲解并描述要讲清晰时间
38、、地点、人物、发生了什么事。在接下来的环节中，老师逐层提升讲解并描述难度、逐步突破讲解并描述重点。如引导幼儿创编角色对话，问“大象听到了小兔们的求救声，会怎么回答”“三只获救的小兔会说什么呢？”让幼儿接着完整讲解并描述与倾听、评价，帮助幼儿总结阅历：讲解并描述时加入小动物的对话，故事变得更好玩了。再如学习描述角色的表情：从哪里看出这是一只猛烈的老虎？猛烈的老虎看到三只小兔心里会怎么想？幼儿尝试用恰当的词语描述表情。在一次次的提升中，最终幼儿能用学会的时间地点、人物、事务加上角色心里话、表情等来完整讲解并描述，讲解并描述实力得到了质的提高，从根本上帮助了幼儿总结讲解并描述阅历，为以后更好的运用于生活奠定了基础。以上是我在幼儿的倾听与表达方面所结合的两个教学活动谈的一点看法。可见，要上好一节语言活动，离不开幼儿的倾听与表达的培育。在这次现场观摩的教学活动，每个活动都有自己的独特的见解与设计，都有我们学习借鉴之处。希望以后能有更多机会参加到这种学习与沟通中，在先进的教化理念中不断碰撞，提高教化教学实力，提高听课评课实力及教学活动指导实力，从而促进幼儿园教学质量水平的全面提高，促进幼儿健康全面发展。