《幼儿园入职培训心得体会汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园入职培训心得体会汇总.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园入职培训心得体会幼儿园入职培训心得体会1特别有幸于20xx年xx月xxxx日参与了xx市“三年学前教化规划”其次期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会特别难得，所以特别珍惜。在此期间，我倾听了培训中心支配的专家们的讲座，听取了全国知名幼儿园园长的管理阅历介绍，在xx市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还相识了自己幼儿园的差距，找到了弥补措施，从而坚决了办出品牌幼儿园的信念。培训开班仪式上，市教化局张少先主任就农村学前教化工作提出三项要求：一要加强学习，提高相识，切实增加使命感和责任感；二要明确目标，主动开展规
2、范化建设；三要遵循规律，订正小学化倾向。首先，建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念，把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园；其次，要家园共育，主动调动家长的主动性，争取多方面协作，努力提高保教质量；第三，园长要与老师一同实践，科学制定保教安排，合理支配和组织幼儿的学习生活，让幼儿健康、欢乐成长。为保证培训质量，市教化局对培训的整体设计、课程支配、方式方法、培训考核等工作，做了周密支配。这期培训班共学习了36岁儿童学习与发展指南解读、幼儿园管理质量提升的有效策略、农村幼儿园课程资源开发与利用等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园长的需求
3、，注意理论与实践的紧密结合，既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践，让我们取得了很大的收获。xx园长在36岁儿童学习与发展指南解读时说，指南从五个领域描述了幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教化建议，依据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教化普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法，
4、同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广阔家长和幼儿园老师供应了详细、可操作的指导，共87条教化建议。指南的出台对于有效转变公众的教化观念，提高广阔幼儿园老师的专业素养和家长的科学育儿实力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教化质量具有重要意义。xx教授在幼儿园管理质量提升的有效策略中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力气上均处于劣势，怎样用二流的团队打造一流的业绩，关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量？他给出了六个方面的建议：从老师实际动身，多渠道提高老师队伍素养；以教研带动老师的专业技能提升；常规管理要常抓不懈；加强保教质量监控体系的建设；家园共育，形成联手机制；立足园所实际，
5、凝练特色。xx教授在农村幼儿园课程资源开发与利用中强调幼儿园课程是“活动”，是帮助幼儿获得有益学习阅历的活动，是各种活动的总和。课程设计要以幼儿华蜜为本，以阅历积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有显明的乡土特色，要依据乡镇优势，构建综合主题教化，构建朝气盎然的自然角，开展自由开放的户外活动，组织富有新意的区域活动，开展百玩不厌的民间戏。在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路，主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，特殊是36岁儿童学习与发
6、展指南，树立全新的幼儿素养观念；在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德，促进幼儿教化科学发展。经过这7天的学习，我收获很大，规纳了以下几点：1、因区域环境的问题，有许多东西只能借鉴，不能照搬的。就像衣物一样，不是全部的都是适合自已的。2、要因地制宜，充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要，既节约了资金，又美化了环境。3、变更自已的教化模式，不能小学化，幼儿应以嬉戏活动为主，开发和引导他们的潜能，发挥他们的
7、想像力，让幼儿感到轻松欢乐！4、多开展园内教研活动，多听课、评课，这样有利于提高老师的教学质量。5、想要办好自已的幼儿园，就必需规范管理。走出自已的特色，才能有更好的发展。幼儿园入职培训心得体会2首先，我特别感谢高培培训学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们支配这样难得的机会参与这次培训课。总的来说，参与这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教化，对幼儿教化方面一窍不通，从事幼儿教化工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园老师，或许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不得的”我觉得她们说的这番话也挺有道
8、理的，因为幼儿园老师是培育幼儿良好行为习惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广阔人民的确定和赞扬的！慢慢地，我也会不由自主地觉得自己很了不得，一股骄傲感在心底油然而生了！记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级老师做出了评价：小班级老师是细心的，中班级老师是有耐性的，而大班级老师是充溢才智的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，因为我始终都是担当大班级的老师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信念，激励，让我充溢信念战胜一切困难！俗话说：“你一句微乎其微的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师告知我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你全部的烦心事，不快乐的事全都抛到
9、九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：肯定要以饱满的热忱，打起十二分精神投入到教化教学工作中去，面带微笑接待小挚友们除此之外，我还学到许多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法千言万语汇成一句“感谢”，感谢高培的老师们，感谢园领导俗话说：养兵千日，用在一时。”参与这次培训课的主要目的是要通过考试。最终，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺当通过考试！加油吧！幼儿是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个对于幼儿老师的重要性。我们教化的对象
10、是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面，主动的教化，使幼儿从小身心都得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关切的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题绽开的深化的探讨。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教化期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常状况下是做好幼儿教化的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教化与保育应当是相互渗透，相
11、互联系，不行分割的一个有机整体。再有在教化和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教化中要渗透保育，保育中也离不开教化。幼儿正处于身心快速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取
12、家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”无趣教化是一种很困难的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是无趣园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，须要依据沟通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充溢爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，须要我们不断学习、不断摸索、
13、不断总结。培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后主动探讨，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师。幼儿园入职培训心得体会3一、重在习惯、贵在坚持其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学熘旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽
14、力学好，至于达到什么程度，那是实力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。二、家长应帮助孩子共度难关孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有肯定时期的困难期，家长应当有耐性并激励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不当心多擦了一笔，他就大哭。我就耐性地告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等三、家长潜移默化重于肃穆说教有些学问我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严肃穆
15、的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去漫步时发觉孩子对小树特殊感爱好，我就和他做过这样的嬉戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据叁次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉养分很丰富，由铁、钙、许多种维生素和矿物质，小挚友喝了会很聪慧的。每一个孩子都希望自己是个聪慧的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个嬉戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很仔细地在思索，掰手指，独立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种嬉戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈
16、妈：那么根据400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：也许100秒。儿子：100秒究竟是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，做妈妈的依据孩子数的状况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。四、家长应严格把握孩子的爱好关家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特殊感爱好的时候注意引导，效果特殊好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。孩子很小时我就给他讲睡前故事，
17、不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装腔作势的拿着书读，不料真有许多会读，有些不相识的叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长肯定要有问必答，满意孩子的求知慾，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。在我孩子叁岁时他还对数没有概念。他只记得自己叁岁，家裡有叁口人。可是当家裡明明坐着5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了叁个，可把我急坏了。当时为了让他感受
18、色调和数，我把家裡的墙上到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数131，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可快乐了，于是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多兴奋了。这是胜利的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数拼图，从今他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告知他，你虽然知道一些学问，但课堂上老师的教学有许多学问和语言是你自己学不到的，肯定要虚心，这样才会不断进步。还有就是在和小挚友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小挚友们听。他有时在我带他上
19、学的路上，他就喜爱背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节约时间。有时我特意比他快，让他艳羡，然后告知她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。幼儿园入职培训心得体会4本着要把握国内外学前教化发展的趋势，了解儿童学习与发展的规律，学习学前教化领域的新学问，新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特别荣幸的我与来自八个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师等聚会在一起漂亮的xx参与国培安排(20xx)幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，我接受了来自xx师范高校教化学院的专家团队的指导，感受博得颇多，既开阔了眼界和思维，
20、很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。xx师范高校为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享深化浅出。可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们的学问渊博。通过这次培训，使我提高了相识，学到了新的教化理念，找到了自身的差距和不足。作为幼儿园在一线教学的我，有以下几点体会：一、要有多元的学问结构，有终身学习的思想在倾听向海英主任的幼儿园有效教学及其实现、丁海东教授的幼儿园教学的嬉戏化途径解读、于发友教授的幼儿老师专业成长的策略等等讲学后，我相识到老师要有终身学习的
21、意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在二十年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，通过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众
22、人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如盖笑松教授在做一
23、名华蜜的幼儿老师讲学中所说的：找寻一种教化方法，使得老师因此可以少教，学生可以多学，使学校因此可以削减喧器，麻烦和无益的劳动、多具闲暇、欢乐和坚实的进步。三、谛视好幼儿教化的功能，做好定位，找准幼儿园发展的将来之路给我印象最深的是袁霞园长的“种子老师”的培训实力打造及刘莹园长的三位一体的班级管理的讲座。两位园长讲座幽默诙谐，都借用了许多他人的间接阅历和自己的案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这两位园长用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。“幼儿老师心理是否健康?”，“
24、如何调试幼儿老师心理?”、“如何让幼儿生命自由发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教化的基础不是学问的传授，更为重要的是敬重幼儿的想法，让幼儿充共享受动手的欢乐。不是塑造幼儿，而是发掘孩子的潜能。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了希望。培训结束了，新的工作起先了，作为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法
25、、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和的收获。最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢!xx师大的老师们，你们辛苦了!感谢你们!幼儿园入职培训心得体会5很荣幸参与了20xx年的寒假国培培训，在承德十几天的国培学习中，学到了很多新的理论与技能，收获许多，感受也很深，以下是我个人学习的一点心得。一、华蜜与欢乐首先理解华蜜的内涵，创建漂亮的人生。从几千年的汉字就能看出古人的才智：“人”撇代表男人，男人要顶天立地，捺代表女人，女人要学会支撑。“家”上面的宝字盖代表房子，底下的豕原意是小猪的意思，也就是说一间房子里面住着一群小
26、猪，大家亲亲热热在一起，你中有我我中有你。所以亲人之间肯定要学会表扬，学会彼此观赏。“命”一个人只有一条命，所以无论遇到什么事情都要好好的活着。其次要限制好自己的心情，心情包括：喜、怒、哀、忧、思、悲、恐、惊，心情的改变影响我们身体的各个器官，如：喜难过;怒伤肝;悲伤脾;恐伤肾等等。所以我们要尽量把心情调整到适度，这里总结了10条健康心情的特点：1、开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。2、心情正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常，能承受快乐与忧愁的考验。3、能给人爱和接受他人的爱，等人热忱，乐于助人，有怜悯心。4、谈吐风情、文静。5、自信、乐观、有主见、能独立的解
27、决问题，创建性的工作。6、明智、少偏见、能正确相识自己及他人的特长、短处。7、对前途有信念，勇于上进。8、能面对现实，接受现实，承认现实，并按社会要求行动。9、对平凡事物保持爱好，能不断从生活环境中得到美的感受，欢乐的享受生活工作，也会消谴。10、敬重他人，能与人为善，和谐相处。二、做心灵健康的幼儿老师。张教授重点强调：“身心健康恒久比学习成果更重要。”(一)心里健康的标准：1、智力正常;(包括：视察力、留意力、记忆力、思维力、想象力都正常)2、有平安感，不会惶惶不行终日;3、心情相对稳定，乐观向上;4、对自己有充分了解，并能作出恰当评价;5、要有适应实力;6、人际关系和谐;7、睡眠正常;8、
28、心理行为表现与年龄、性别相等。(二)幼儿园进行心理健康教化的途径和方法：1、心理健康的主渠道在于日常生活的各种活动;2、对孩子进行主动的心理示意;3、在活动中对孩子进行全面素养的培育;4、创设良好的环境(人文环境、物理环境)，促进儿童心理健康;5、了解儿童发展的关键期刚好对孩子进行心理素养的训练与培育;6、充分发挥幼儿园活动课的作用，让孩子在活动中体验欢乐与胜利;7、加强老师心理健康教化，防止发生师源性心理问题;8、建立幼儿园、小学、家庭、社会相互协作的心理健康教化网络。三、以先进的幼儿教法，促进儿童健康成长陈园长讲了一天的课，中心只有5点，但都很值得我们深思学习。1、如何健全幼儿的体魄。孩子
29、正是长身体的时候，每节活动课前都应当动动小肢体、熬炼幼儿身体，发展幼儿创设思维。2、培育孩子一个良好的行为习惯。习惯从小入手、从小事入手，德的教化是根本。3、给孩子一个欢乐的心态。教别人的时候，首先要自己喜爱，所谓“教人先教己，身先示范”，孩子就是一台24小时开着的录像机，所以老师和家长要时时刻刻留意自己的言行，只有成人对任何事有一个欢乐的心态，孩子才能对任何事有一个欢乐的心态。4、敏捷孩子的思维。5、培育幼儿感恩的品德。四、面对儿童全面发展和早期教化钱教授说孩子要多听则聪;多看则明;多动则灵;多抚则通;并给家庭教化提了几点建议：1、增加家庭教化的人数;2、增加语言学习的机会;3、多些家庭沟通
30、的机会;4、家居环境别太宁静;5、多听故事少看电视;6、家长激励伙伴交往;7、背节奏感强的古诗。五、与家长沟通的实力幼儿园老师要常常面对家长，和家长沟通要遵循两个原则：1、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜爱甚至是厌烦自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正对待，而产生抵制心情。2、和家长谈话要有节术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长信任我们，敬重并听取我们的看法，要让家长感到老师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深化地了解孩子，同时，要抓住时机向家长了解孩子的状况，以请教的看法耐性的听取家长的看法。使家长产生信任感，从而乐意与老师进行充分的沟通，
31、以达到预期的目的。通过国培的十几天的学习我觉得我们要有一颗平常的心，我们要把幼儿园当做自己的家;把同事当做自己的兄弟姐妹;把幼儿当做自己的孩子。必需克服自己的心里障碍，能相识到自己的心情，表达自己的心情。牢记学校的“合和”精神，让我们用真诚、坦荡的心照亮学生，也照亮自己，让学生成长，也让自己成长。幼儿园入职培训心得体会6能够参与20xx年大武口区幼儿园老师专业培训活动，使我感到很荣幸，兴奋之余，也感觉时间过得很快，为期四天的培训活动，倾听五位不同风格的讲师精彩的专题讲座，让我受益匪浅，耳闻目睹的东西也许多。都说，“学有所思，思有所得，得有所获”，我也来谈谈我对这几天培训的收获。这次老师专业培训
32、，首先倾听的是大武口区妇幼保健院张慧玲院长关于托幼机构卫生保健工作规范的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的平安工作，张院长结合我们的工作实际，理论与实践结合，从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格熬炼、健康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童损害事故的预防等方面，全面具体的为我们进行讲解，使我们更深刻的了解了幼儿园平安工作的重要性。孩子是祖国的花朵，他们的成长必需有成人无微不至的关怀，而我们作为幼儿老师，更有推卸不掉的培育责任，不仅要关切爱惜幼儿，更要从生活中的点滴入手，严把卫生消毒关，给孩子营造出干净整齐的环境；坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的
33、要求，让孩子高兴奋兴入园，平平安安回家；保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教化孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要用流淌水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并常常对室内外环境进行检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的平安。宁夏高校民族教化预科学院陶玉凤院长为我们进行了幼儿园教学活动设计与组织的专题讲座，她的讲座精彩好玩，提倡“走出去，拿进来”的教学理念。嬉戏活动是幼儿园的基本活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计要充分考虑到幼儿的身心发展特点，而老师的教学必需要走到幼儿发展的前面。老师要想给孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此老师要不断的学习成长，在汲取别人的阅历的同时，结合自己的实际工作，设计
34、适合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活实际的教学活动，让活动过程成为儿童主动发展的过程。加涅认为，学习是一种“内部过程”，教学是一种“外部事务”，教学的目的是要影响学习的内部过程。转变传统的观念是实现幼儿主体发展的前提，老师的教不再是单一形式的学问传授，而是老师要利用肢体、表情、动作、眼神和生动语言，以及充分相宜的材料打算，激发幼儿参加的主动性，采纳多样化的教学手段，使幼儿自主探究，促进幼儿真实发展。宁夏高校教化学院马娥教授进行了幼儿园自选嬉戏指导和幼儿园班级环境创设专题讲座，从嬉戏的概念，嬉戏的基本特征和分类，以及幼儿园自选嬉戏的指导及评价，让我更进一步的了解到嬉戏对于孩子来说的重要性。孩子之所以嬉
35、戏是因为精力过剩，而会玩的孩子才是聪慧的孩子，我们要做的就是为孩子创建可以嬉戏的环境，结合孩子的年龄特点和身心发展的须要，创建宽松，充溢童趣的环境，让幼儿想怎么玩就怎么玩，发展幼儿动手实力、亲社会行为的发展和精神环境的创设。杜威说：“要想变更一个人，必需先变更环境，环境变了，人也就变更了。”因此，我们不仅要为幼儿创建相宜的物质环境，更要营造良好的精神环境，使幼儿在潜移默化中受到影响，得到发展。接下来是郝振军教授幼儿老师专业发展问题探讨的专题讲座，郝教授理论与实践结合，不仅深刻地讲解了幼儿老师专业发展的内涵，而且结合国内外幼儿老师专业水平发呈现状及存在问题进行探讨，得出幼儿老师只有树立正确的儿童
36、观，具有了解幼儿的实力，有效与幼儿互动的实力，并不断更新，不断演进丰富，接受新学问，才能够提高专业实力，更好地培育教化幼儿。最终一天是宁夏高校学前教化博士焦岩岩讲师幼儿园保育方法的专题讲座，幼儿园教化是保教结合的教化，焦教授从幼儿园保育工作的内涵、保育工作的重要性及幼儿园保育方法，结合国外的一些建议，深刻地阐述了保育工作是幼儿园必不行少的。我们不仅要创设幼儿发展所需的美丽环境，培育幼儿良好的生活习惯和自我服务实力，还要保教并重，促进幼儿身心健康发展。在幼儿一日生活中，要仔细做好卫生消毒工作，如开窗通风，保持活动室、卧房和盥洗室的清洁和消毒等，并创设良好的睡眠环境，组织幼儿睡眠，多巡察视察，为幼
37、儿盖好被子等。在日常活动中对幼儿进行平安常识的教化和演练，增加幼儿的平安意识，还要注意幼儿的心理健康，要敬重幼儿的想法，适当满意他们的愿望，宽容理解幼儿，建立同等、自由的人际关系，也要让家长明白，我们教给孩子的是适应社会的实力，而不是学问的传授，与家长共同促进孩子身心健康发展。通过这次的老师专业培训，我收获了许多，在今后的工作中，我会结合这次的培训内容，改正自己的不足，努力钻研，踏踏实实的做好幼教这份工作，也希望领导能够接着为我们创建这样的学习机会，使我们不断的更新和丰富我们的专业学问，提高专业技能水平，为幼儿教化事业贡献自己的一份力气。幼儿园入职培训心得体会7特别感谢各位资深园长百忙之中细心
38、为我们打算学习课件，听取了各园长的办园阅历、管理方略、园本课程、幼儿园各领域解读、幼儿园危机管理等，园长们毫无保留的讲解，令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，可谓受益非浅。通过这次培训学习，使我感受颇深。现结合我园实际，我从中得到了几点启示：（一）做好科学管理听了江良老师的幼儿园管理理念的思索让我了解到办好一个幼儿园首先就是要做好幼儿园的管理，园长是幼儿园的管理者,俗话说：一个好的校长就是一所好的学校,园长在幼儿园管理中的作用犹如校长,对幼儿园的发展起确定性的关键作用。老师是立校之本,园长的管理方式,干脆影响着老师的身心健康成长,左右着队伍的整体发展。幼儿园的和老师都应当对幼儿园的发展有一个目标
39、或者是模式，只有这样幼儿园的每位老师才可以本着对这种志向的憧憬来实现幼儿园的和谐建设。园长在组织培育中肩负双重身份，即用好自己的才智，管理好幼儿园他人的才智，激发教工潜能，把个人的才智转化为组织的才智，打造充溢朝气和情趣的现代幼儿老师。有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教化中立于不败之地，才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，做为管理者，只有做到与老师心灵沟通，用自己的人格魅力影响老师，用制度来帮助老师发展，用倾听来拉近与老师的心理距离，用沟通来释放老师的能量，
40、才能引领老师完成“爱的责任”的高度使命，使老师感受工作的华蜜。（二）创设特色园本课程听了林园长的建设园本课程，走内涵发展之路知道了园长在课程开发过程中，起着重要作用。从课程目标的制定起先，课程资源的开发、课程体系的确立等一系列环节中，园长扮演着课程的设计者、引领指导者、后勤服务者三种角色。作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园，怎样办好幼儿园正是我所面临的问题。通过林园长的讲解并描述，了解到自己幼儿园没有创设出自己的特色，只是盲目跟风，没有创设出真正属于自己幼儿园的内涵，林园长说过挖掘园本特色需从环境资源、老师特色动身，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。幼儿
41、园的环境年年出新，但如何把它作为形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思索，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参加、创建。我园通过多次班主任会议，我园成立了美术环境创设探讨小组，为班级特色环境打造出点子、提建议、创机会，并相继开展丰富多样的研讨活动，让每个老师坚决了特色环境创建的目标和信念。班级是构建特色的支撑点，更是孩子展示自我的大舞台，老师们结合本班幼儿的年龄特点和爱好点找准一个主题，围绕主题“小题大做”打造班级特色环境开展多元活动。这样既培育了幼儿的艺术情趣，又营造了和谐的美术氛围。（三）树立危机意识，强化幼儿园平安危机管理胡老师的讲座幼儿园危机管理让我感受甚深
42、,“幼儿园究竟是乐园还是失乐园”太多发生在幼儿园骇人动目的事务让幼儿园引起了许多人的重视，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和健康放在工作的首位，做好幼儿园平安管理的前提就是树立好主动防范的观念，通过引入危机管理意识，将一切可能发展成危机事故的状况歼灭在潜藏期，降低危机事故发生的几率。幼儿园活动的主体是孩子，他们的主动避险意识比较弱，这就要求幼儿园平安管理到处有危机意识，解除来至园外的、至园内的平安隐患。我们要高度重视“校内平安，依法治园”，通过最大努力把平安损害降到最低点，幼儿园不仅要增加教职工的危机意识，让教职工时时绷紧“平安弦”，明确日常平安管理要求、教化内容、事故处理方法、避险自救、逃命技能等
43、，还要提高教职工对平安事故后果的预见实力，巩固树立以预防为主的思想及高度的责任感。在培训中，专家们对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。此次培训不光是学问上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。真是收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们供应了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断地反思自己、不断的学习、多方面锤炼自己，让自己在实践中成长，做一名优秀的幼儿园园长。