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1、幼儿园健康教育教学反思幼儿园健康教化教学反思1我讲授了小班主题三的一节健康科学活动气味真正多。本次活动的目标是能够辨别不同的气味，并尝试讲解并描述自己的感受。了解简洁的爱护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引导幼儿们也指出相识了鼻子的结构，鼻梁 鼻尖 鼻孔。其次个环节是发觉鼻子的特别功能，在这一环节中我先很神奇的运用橘子来引出鼻子的功能，然后又出示了五个小杯子，醋 酒 香油 蒜泥 花露水 。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么，在闻味道的过程中告知了幼儿怎样去闻。第三个环节是教化幼儿爱护鼻子，先让幼儿们观赏了故事翘鼻子鲁鲁，然后发觉问题：鲁鲁做的对
2、吗？为什么？接着又引出了思索：我们应当怎样爱护鼻子？通过看动画视频让幼儿去推断对错，教化了幼儿以后怎样去爱护自己的鼻子不受到损害。活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应当让孩子多说（放开让孩子说）多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在其次个环节让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前打算所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教化孩子爱护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思索，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，肯定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个
3、更大的提升。我应结合工作实际，努力实现教化方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的爱好和须要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和主动性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。在今后的工作中我肯定要多学习幼儿园教化指导纲要及36岁儿童学习与发展指南多练基本功，让自己的幼教事业得到更好的发展。幼儿园健康教化教学反思2春天来了，由于气候的缘由又到了疾病传播的高发期，我们班有些孩子反抗力比较差，再加上天气改变无常，孩子们活动量一每天增大，又缺乏自我爱护意识，所以很简单生病。近段时间，班上服药的孩子明显增多了，到了中午，我们请带药的宝宝倒水
4、喝药，有的小挚友就会说：“我带药的，我带药的。”听得让人感觉自己带要来了还有点沾沾自喜。有些小挚友甚至不到幼儿园来了。小挚友们总是会跑过来问老师：今日XXX怎么没有来幼儿园呀？面对这种种现象和问题，我们开展了健康活动宝宝生病了。引导幼儿了解一些流感时可能会出现的各种症状，以及预防流感的简洁学问。在活动的第一环节，我原来的设计意图是借助身边的有效资源：最近总是有小挚友缺席不上幼儿园，来让幼儿探讨为什么这些小挚友没有来幼儿园，让幼儿进行大胆猜想可能的缘由（家中有事，生病了），但特别凑巧的是今日全班幼儿都到齐了，没有人缺席，所以我只好随即将教案改成前两天有小挚友没有来上幼儿园，你们知道是为什么吗？其
5、次环节：针对小挚友说出的缘由：感冒生病了，我随即提出了一系列问题，感冒了会出现哪些症状呢？得了感冒该怎么办呢？我们怎样预防感冒呢？幼儿依据自己的已有阅历，都会说出其中的一二，针对幼儿的回答，我会出示相应的图片，让幼儿有一个直观的相识。对于感冒了怎么办？小挚友都知道可以打针吃药，但他们对“药是为了治病而喝，不能随意吃药。”这一概念的理解不够清晰。吃药是为了让病好得更快，但却不能多吃，吃多了反而会影响身体健康。对于如何预防感冒？小挚友们知道热了要脱衣，冷了要穿衣服，但对“多做运动有益健康，可以使身体更强壮。”的相识却比较浅，他们想不出来。另外我还设置了“对生病的同伴说说关切话”这一环节，引导幼儿关
6、切生病的小挚友，培育幼儿从小拥有一颗爱心。第三环节：拓展春季其他传染病学问，帮助幼儿相识一些常见的春季传染病以及这些传染病的体征，会出现的症状等。另外，针对最近旁边幼儿园出现水痘、手足口病爆发的事务，告知幼儿尽量少在小区内玩耍，假如在小区内的滑滑梯等场所玩过，回家之后肯定要记得用肥皂洗手，清晰病菌。不足：师幼互动不多，老师讲得比较多，幼儿说得少。课堂气氛不活跃。幼儿园健康教化教学反思3我班32名孩子入园时都是两岁多，属于托班的宝宝，他们第一次从家里离开爸爸妈妈爷爷奶奶及亲人独自来到幼儿园这个大集体，在生疏的环境中要学会自己吃饭，自己睡觉，并渐渐学会自己的事情自己做，他们往往把家里的不良习惯体现
7、在幼儿园的一日生活中，详细表现在有时哭闹着要回家，玩具玩了以后不会按原摆放，有时还随地乱扔，我依据这些现象设计了玩具找家这一健康领域的教学嬉戏活动。我选自的健康活动玩具找家教材来源于中国出版集团东方出版社湖南省教化科学探讨院编多元整合幼儿园教化活动资源包。对于托班宝宝来说，首先要培育的是他们对于体育活动的爱好，这是由宝宝身心发展的特点所确定的，只有爱好才能带动他们进行技能的练习，因此我这样确立教学目标：培育幼儿参加体育活动的爱好；学习收放玩具，熟识集体生活的常规。本次活动的重点是培育幼儿参加体育活动的爱好；难点是学习收放玩具，培育幼儿良好的生活习;活动之前我打算了“积木.瓶盖.瓶子娃娃.三个塑
8、料筐；音乐磁带玩具进行曲.小蜜蜂.隔汗毛巾，两根彩带等。动过程中，我运用的主要教学方法有谈话法，视察比较法，嬉戏法。我设计了“宝宝真能干”的嬉戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进行，让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地驾驭活动技能，实现教化目标，我始终要体现的是：宝宝是活动的主子，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为宝宝的全面发展，供应更充分、更有利的条件。宝宝们通过视察比较不同的玩具后尝试着说一说玩具的名称和玩法，他们在老师的引导下一起探讨探究着玩具的分类和玩法，最终通过嬉戏尝试着把玩具送回家。我将本次活动过程起先部分为3分钟，基本部分10
9、分钟，结束部分2分钟，在热身活动中我选用节奏显明的乐曲，带孩子们边做边动作边进入场地，激发宝宝们参加活动的爱好。然后导入活动，“珍宝们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。”教材中的嬉戏儿歌是：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站”。为了增加嬉戏的趣味性，我将嬉戏儿歌改为：“迷迷转，迷迷转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌欢乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。嬉戏送玩具回家是本次活动的重点部分。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的语言进行激励，帮助宝宝驾驭平衡的基本技能。我分几层按部就班地来进行。首先，
10、创设嬉戏的情境，带领宝宝初步学习在相距25厘米的平行线中走。“孩子们，有些小挚友把玩过的玩具忘了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！”在找玩具的过程中，带领宝宝练习在平行线中行走。先请宝宝集体在25厘米的平行线中行走，让他们自己试一试怎样走才能有快又稳。然后请几名做得好的宝宝示范在平行线中行走的方法，老师讲清动作要点，再次请宝宝一起来试一试在平行线上行走，帮助宝宝驾驭平衡的要点。其次层，分组嬉戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提示幼儿要走在路中间，不要踩线。第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。在这
11、一环节中，增加了嬉戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。这样做的目的是注意孩子的个体差异，帮助每个宝宝获得主动发展，同时在整个活动过程中，依据孩子的实力刚好调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的爱好，让孩子们体会到嬉戏的欢乐，并把这种欢乐嬉戏的情感贯穿嬉戏始终。让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地驾驭活动技能，实现教化目标。在基本部分的设计支配中，我还要随时留意活动的强度与密度的合理支配，依据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，活动刚好进行调整。最终让宝宝在“蜜蜂做工”的音乐声中，进行放松练习。
12、幼儿园健康教化教学反思4旋转体操是动感天地主题下的一节健康课，动感天地这个一个主题都是比较动态的，而我本身对健康课的掌控实力也是比较差的，所以我对这节课能否能上好还是很担忧的，因此，在这节课中出现了很多不足的地方，下面我来进行一个自我反思：一、目标的达成这节课我制定了旋转自己的身体，学习借助体育用具使自己旋转和发展平衡实力两个目标。我觉得这个目标我是基本可以达成的。但在教化教学的过程中我发觉了有的幼儿明明已经有一些头晕的感觉，但他还是在旋转，可能是大班的男孩子会有我想要争第一，我要赢的想法，我觉得我这趟课应当再加一些量力而行的教化。二、自主性的体现在上这节课之前，我们就学过了旋转体操歌，当时上
13、课时已经学做很多动作，那么在这一次的健康课中我觉得就可以让幼儿自己来创编动作，这样就可以体现自主性，其次旋转的方法也可以让幼儿自己来想，不是说肯定要一个人旋转，也不是会说给幼儿布置肯定让幼儿几个人一起旋转，而是让幼儿自由选择玩的方法，自己去发觉可以用器械来旋转。三、老师的引导幼儿说出来的有创意的想法要刚好确定幼儿，并激励幼儿大胆去尝试，另外“转”这一动态是很危急的，很简单出现转的时候撞到旁边的幼儿或者自己转着转着摔倒了的现象，所以我们在幼儿自由玩之前肯定要进行平安教化，我们并不是比谁转的快，是比谁转的稳，转的好。四、改进之处纲要中指出：“老师应当把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。”所以我觉得我们教化教学活动应当把幼儿的平安放在首位的，这一节健康课要“转”又是比较简单平安事故的，所以我认为事先的平安教化是特别重要的，另外，在自由旋转之前要规则前置，要强调嬉戏的规则，要求幼儿遵守嬉戏规则去玩。