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1、幼儿园中班教案丢手绢幼儿园中班教案丢手绢1中班教案丢手绢适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣，在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演，提高幼儿思维的灵敏性，快来看看幼儿园中班丢手绢教案吧。活动目标：1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。2通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。3提高幼儿思维的灵敏性。4遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算：手绢。活动过程：一、嬉戏导入师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？生：（七嘴八舌的争论着，比划着）师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？生：（
2、回答）二、嬉戏起先师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”2、教会几个舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。3、教会几首歌如；“上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。4、老师教会幼儿唱丢手绢这首歌。5、尝试嬉戏(1)讲解并描述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是
3、在做嬉戏的时候，小挚友们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应实力和跑步。当小挚友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。(3)在活动过程中还有些小挚友不停地叫：“加油！加油！”6、老师和孩子们开心地游。三、嬉戏结束师：小挚友，嬉戏好玩吗？生：（回答）师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小挚友就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。幼儿园中班教案丢手绢2活动设计背景中班幼儿在各方面都有肯定的发展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还须要加强熬炼。本
4、班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。活动目标1.用做嬉戏的方法，熬炼学生的活动灵敏度与思维应变实力。2.通过老师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿嬉戏。3.让学生理解嬉戏应当遵守一些规则。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。教学重点、难点.学生对嬉戏规则的理解和嬉戏行动；.学生之间的相互协作以及遵守规则。活动打算空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 丢手绢活动过程1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些嬉戏呢？（）小挚友们能说
5、出它们的名字吗？（）2.师：小挚友，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小挚友最乖，就让他小挚友先玩。3.讲嬉戏规则：拿手绢的小挚友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小挚友一起唱丢手绢，看哪个小挚友不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。假如身后有手绢的小挚友没发觉，让丢手绢的小挚友抓住了就表演一个节目。假如身后有手绢的小挚友发觉了，那么抓紧拿起手绢去追丢了手绢的小挚友。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演节目；假如追不上，那么拿手绢的小挚友接着丢手绢。4.老师示范表演，边讲解给学生。5.学生做嬉戏起先，选刚才听得最仔细的学生先丢手绢，老师也参加其中。教学反思学生在每次活动起先的时候活动主动，爱好很高，但是这种爱好很快消逝，乱跑乱闹。学生乱跑的时候平安得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的爱好。