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1、师德修养心得体会师德修养心得体会1在县师培办的支配与指导下，我校实行了形式多样，且敏捷有效的师德修养培训，通过听专家学者的讲座，网上的研讨，老师之间的探讨，生活中的实践等等，使得我对师德修养又有了进一步的相识，现将我对本次的师德培训活动的一些体会作如下总结：一、老师要常常自省：我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。
2、不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、对待教化事业：忠诚并献身与教化事业。要求老师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教化事业发展的关系时候，应实行利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。三、敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，
3、在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。四、以宽容之心对待学生的过错。所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。老师的教化在心理上从来不是单向流淌的，在这个流淌过程中，老师的教化看法一经转化为学生的情感体验，学生对待老师的看法就会产生相应的变更。一旦作为教化者的老师与受教化者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任老师，这就为接受教化打下了基础。而宽容能够在教化者与受教化者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”只要我们多一
4、点宽容，我想我们收获的或许比想象的要多得多。五、刚好限制和调整自己的心情。假如我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者短暂离开现场，让自己有时间冷静下来。当然，老师要能刚好限制自己的心情，也不是轻而易举的，它须要老师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和耐性对待每一个学生。六、以身示范，情感育人。作为一名老师，心中应当有爱。爱是一种由衷的热忱，是铺垫师生关系的无声语言；酷爱学生的老师，工作时是华蜜的，而缺乏这种爱的老师，每天都面临新的苦恼。师生关系融洽，学生心情好、心情高，学习主动性高，就是“亲其师、信其道”的师爱效应。搞教化不能跟风走，搞形
5、式主义。教化学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到志向的教化效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意找寻他们身上的闪光点，刚好赐予表扬，增加学生学习的自信念。七、做一个华蜜的老师大多数的老师都认为老师这一职业注定不会华蜜，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获许多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特殊是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必需珍惜”我们和学生相识一场，是
6、一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分。这就要求我们要学会优化自己的心情，把自己的苦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会限制自己的心情，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。阻碍了师生之间的沟通。师德修养心得体会2师德即老师的职业道德，是老师在从事教化劳动的职业生活中，必需遵守的行为规范和准则，是调整老师之间，师生之间，老师与领导、老师与家长、老师与社会之间各种关系的行为准则。“百年大计，教化为本”，“教化大计，老师为本”。要建设中国特色的社会主义，培育社会主义的建设者与接班人，提高老师素养，加强师德建设尤为重要。老师能否获得
7、社会的认同、家长的满足，师德修养也是一个很重要的方面。教书育人，既要教书，又要育人，二者相辅相成，老师要对学生进行正确的思想教化，首先得从提高自己的师德修养入手。师德首先应当表现为对教化事业的酷爱。对待事业应当是“以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国。”所以，对事业的酷爱是一种奉献，它展示了教化者无私的品行，宽广无垠的心田，体现了老师不求所取的价值观；对事业的爱是一种希望，它寄予着奋斗者的追求，耕耘者的希望，它意味着老师剧烈的责任感；对事业的爱是一种热忱，它代表着春蚕精神、泥土品行，它预示着自我完善的形成。师德应当表现对学生的爱。对待学生应当是“以德育德，以才育才，以情激情，以行导行”。爱生
8、是老师的基本品质，是事业心与责任感的体现，这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求，这种爱意味着奉献和责任。师德还有一个重要的表现就是为人师表方面。老师不但要传授科学文化学问，而且要挖掘教学活动的教化因素，通过潜移墨化在各个教学环节中对学生进行学习目的、学习看法、学习纪律和科学思维方法的培育与优良的学风教化。让我们共同努力提倡高尚的师德。20xx年6月27日师德修养心得体会3我想对于关切爱惜学生是老师正确处理师生的前提。总的来说，关爱不是一件简单的事情，而能够让学生体会到和感受到老师的关爱就显得更加不易了。首先作为老师，要有剧烈的责任感，无私奉献的精神。作为要有剧烈的责任感，我想老师的一言一行干
9、脆影响着我们的对象学生，例如我们的穿着，言行等都将会对她们起着潜移默化的作用，我们对学生作业的批改看法也可能干脆造成她们对所学科目的看法；一个问题的具体讲解，假如让一个成果比较差的同学弄懂了，那么她（他）就会渐渐对你所教学科感爱好，从而仔细去学习的。对于一个老师要有无私奉献的精神就要求我们不要因为血缘关系或者个人的爱好，上班或者是下班，成果好坏，等等缘由去打击，讪笑，卑视她们，要使我们对学生的爱有崇高的目的，长久而深厚。一旦发觉问题要刚好订正，让学生看到自己的闪光点从而对自己有信念。她们在同一平台进行专心去沟通，沟通，这样是学生在课堂上把你看成老师，课后看成可以谈得来的挚友。爱是许久的，过程是
10、很艰辛的，信任只要有付出就会有收获！师德修养心得体会4学习新时期师德修养，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清前路，明确方向，坚决自己的信念。这本书主要从四个方面阐述师德的内涵：一是老师对待教化事业的道德；二是老师对待受教化者的道德；三是老师对待同事和老师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是依据老师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的老师我们应当做到以下几点：一、对待教化事业：忠诚并献身与教化事业。要求老师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教化事业发展的关系时候，应实行利他主义的价值取向，就是所谓的“甘
11、为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。二、对待受教化者：酷爱学生，诲人不倦。强调酷爱学生是老师对学生情感的最高境界。要求老师全面关切学生的成长，严格要求而又敬重信任学生。三、对待同事及老师群体：坚持老师集体和其他老师的利益和须要高于个人的利益和须要。在教化现实中要表现为理解、团结和谦让。四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参加。要求老师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以主动主动的看法发起或者参教化有关的社会性活动。经过学习，我思索自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我想首先须要奉献
12、。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实老师这个行业就象那静默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的相识，才能提出对自己更高的要求。其次，我应当树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。老师良好的师德形象是老师宏大人格力气的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我艳羡那诗意的生存，艳羡那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸
13、常的生活。如今老师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！形象须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德形象，呈现在世人面前，共同携手撑起那片教化的蔚蓝天空吧！师德修养心得体会5我校从10月下旬起先，集中开展了师德师风专项教化学习和整顿活动，现在已进入第三个阶段：查摆问题阶段。通过这次学习，我觉得我的师德水平和思想政治素养得到了提高，我深刻相识到老师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任；通过自
14、我进行深化剖析、接受老师、群众评议、开展指责和自我指责、与广阔老师和群众的交心谈心等，充分相识到自己在各方面还存在不少差距。在这师德师风活动轰轰烈烈开张之际，应主动投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活看法，虚心听取各方面的看法和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。结合自己的职业以及学习心得，总结如下：一、自查反思（一）在依法执教方面。本人从教以来，仔细贯彻党的教化方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教化学生讲究精神文明和社会公德、遵纪遵守法律，争做四有新人。（二）理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。存在着素养实力不适应，学问透支的现象，
15、平常虽然比较注意学习，但学习的深度和广度都不够，没有像抓学校行政管理和日常工作那样下功夫，对教化教学理论、教化法律、法规学问探讨过少，有时只注意学习现有的内容，有时忙于事物的应酬，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，牵强适应当前工作的要求。（三）业务实力有待提高。首先，由于多年从事初中政治教学，教材变动过几次，好像对教材很熟识了，其实只是很肤浅的照本宣科而已，不能动态的了解政治，不能与时俱进，其根源思想僵化。工作方式、方法不够科学。（四）工作作风方面。1、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和主动主动，仅仅停留在上传下达的层面上。平常常常陷入琐碎的细枝小节的事物中，不
16、能很好地把握大局。平常只知道埋头工作，不注意向外界学习，特殊是忽视像同事沟通学习。在肯定程度上影响了工作的效率，认为已有的业务学问就可以适应目前的工作，缺乏一种敬业精神。2、创新意思不强。只注意平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙。对学无止境的教学业务，没有深化的钻研。在教学工作中，对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面。这样，在工作教学中，存在时候感到学的学问不够，相识到终生学习的重要性。（五）自身修养有待进步提高。对待学生的关切爱惜不够，教学中发觉学生问题时，处理方式不恰当。由于我教的学科不是主课，和学生接触的机会并不多，对于每个学生
17、详细状况的了解不是很深，很透，上课时，难免有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进行，这时我会说他们几句，甚至让他们站到一边。完全忽视了学生的身心健康，也会导致师生关系不融洽。（六）课堂教学的详细环节不规范，不完善。备课是上好课的关键，是教学的前提条件，而我存在阅历的侥幸心理，备课不仔细，只关注学问的传授，而忽视学生的实力接受和提高。二、整改措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一
18、位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。4、严谨治学，因材施教，努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师
19、请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。依据学生层次不同的详细状况，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平，尽职尽责的做好教学工作。“授之以鱼不如授之以渔”、“授之以渔不如授之以欲”，通过丰富自己的课堂，帮方法把学生的主动性调动起来，爱好是最好的老师。最终，让每个同学都有所收获。5、塑造老师的良好形象，关注自己的一言一行。作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，所以注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，对学生多好表率。最终，我还要接着正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建设
20、的看法，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的看法和建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教化工作者！师德修养心得体会6这个学期，我们学校开展了师德师风的群众学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，透过这次学习，我对师德师风、对中小学老师职业道德规范的资料熟识了。结合自己的整改方案，自我小结如下:一、遵纪遵守法律、
21、爱岗敬业教化家陶行知说:捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教化事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教化事业剧烈的使命感和职责感。第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是人类华蜜和自我完善结合的职业。一方面，要仔细完成教化教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会礼貌进步发展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生华蜜，关系着学生自由而全面发展的程度。其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教化事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作看法
22、，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它恒久也得不到胜利。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的须要，是道德职责感的体现，作为人类灵魂的工程师务必具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。在我而言，就是做到依法执教，仔细贯彻国家教化方针、自觉遵守教化法律法规、深化学习和宣扬国家的教化政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守老师职业道德标准。爱岗敬业
23、是老师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到酷爱教化教学工作、注意培育学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。二、严谨治学、关爱学生俗话说:严师出高徒作为老师首先就应严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新学问。提高自己的教学水平。备课时，仔细钻研教材，仔细探讨学情，专心开展教学反思，做到精益求精。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断学习。一是从实践中学，向广阔的教化同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学
24、，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。再提高自己水平的同时做到关爱学生。一日为师，终身为父是学生对老师的敬重之言。既然做父亲，就要关切爱惜学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为能够用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还记忆犹新自己的德与恩。真正有师德的老师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，一日为师，终身为父是告诫老师:一是即使只当了一天的老师，对学生也要负职责。既然为
25、父，就要遵循子不教，父之过的古训。二是当学生有了成果或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。三是当学生犯了错，应主动担当起子不教，父之过，教不严，师之惰之职责。做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义，也才算具有师德。假如老师亲善可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，酷爱教化事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。我关切爱惜学生，耐性教育，敬重人格，促进了学生的全面发展。师德不仅仅是老师个人问题，也是老
26、师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。师德修养心得体会7这次我有幸参与了路南区青年老师师德培训。在这短暂而宝贵的几天里，给年轻的我又一次足够了电，上满了弦。从心理学问的学习到教学头脑的更新，都赐予了我莫大的影响。现将本次培训的点滴感受作粗浅汇报。通过这几天的培训，我深深体会到老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教
27、、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的氛围，也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。因此，我们应当加强职业道德建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。在听了两位老师的阅历介绍后，我更加明确了老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
28、”老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、视察思索推断实力。努力提高自己的学历层次、教化教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。在课堂教学中应开发学生已有的学问和阅历，把学生头脑中已储备的与学习新知有关的材料充分地挖掘出来，优化组合，这样才有利于学生的学问建构。创新的教学要从封闭走向开放，开放教材，开放课堂，
29、给学生供应“凭借”的机会，使课堂教学与课外活动沟通，课内打基础，课外求发展；各学科教学相互沟通、相互渗透、相互促进；课堂教学与社会生活相沟通，扩展外延，丰富内涵。在教学过程中，要正确处理好接受性学习与自主、合作、探究性学的关系，调动每一个学生的参加意识和学习主动性，给课堂面貌带来朝气。短短几天的培训，使我对今后的教化教学工作充溢信念。在今后的教学中，我要多读一些教学书籍，多看优秀的课堂实录，主动主动地向优秀老师学习，提高自己的教学水平。感谢领导为我供应这么好的学习机会，能与各校老师一起探讨教材、探讨教学。师德修养心得体会8作为一名老师，要想成为一个人格高尚的人，首先要做的就是要坚守情操，知荣明
30、耻，严于律己，以身作则。简洁地说，就是要言行一样，表里如一。要求学生怎样做，自己就要先于学生这样做，给学生起到表率模范作用。古人云：其身正，不令也行;其身不正，虽令不行。就是强调老师的表率带头作用的，当我们要求学生按时上课的时候，作为老师在上课前就应当进入教室，这样一来，学生还有迟到的道理吗?当我们要求学生仔细学习的时候，作为老师在课前仔细备课，通透教材;课堂上一丝不苟，仔细上课，课上的生动好玩，学生还有不仔细学习的道理?作为一名老师，还要做到胸怀磊落，虚心诚恳。人非圣贤，孰能无过?更何况是正在求学成长的学生了。作为老师，要学会用宽恕的心态面对学生的小错误、小失误，给他们指引迷津，帮他们树立正
31、确的人生观和价值观。韩愈曰：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。因此，老师应以虚心诚恳的心态面对学生的优秀过人之处，坦言自己的不足，弥补自己的所学，给学生一个同等相处、共同成进步步的学习氛围。学生是正在成长、学习的学生，他们时时刻刻在仿照着老师的一言一行，一举一动。从学生身上能看到一半的老师的影子，就是这个原因。因此要想成为一名人格高尚的人，作为老师还应做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。给学生以高尚的引导和表率作用。作为老师，只有不断地学习，不断的加强自我修养，与时俱进，才有可能做到为人师表，成为学生爱戴的好老师。师德修养心得体会9老师所肩负的社会职责，确定了老师在道
32、德水平上必定应高于社会的人群。老师肩负着为社会培育人才的社会职责，其教化学生的手段主要是自己的学问、才能、情感、志向和人格，其中老师的道德品质，人格的教化作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“教化者的崇高的道德品质是教化获得胜利的最重要的前提。”老师只有以自己的纯净灵魂，高尚品行去影响学生的心灵，才能培育出具有优良道德品质的新一代。我参与了多次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个年级的学生，都期望自己能遇到好的老师。作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。所以，要做一个
33、让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生产生更
34、大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教化工作领域来感受最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮忙学生提高成果，做一名合格的中学生。我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：一、老师要常常自省：我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己，这是专心进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不“省”，自己就不明白自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏
35、自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的看法：师生之间持续一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去探讨学生的心理，探讨人的特性，因为每个学生都有不同的特性，然后依据不同特性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会
36、更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。三、务必树立同等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为老师深感职责重大，对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教化与被教化的简洁关系，因为这种不同等的师生关系会阻碍师生间的
37、同等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发好处。能够说教学应以“人”为本，激励学生专心思索、创新。“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间持续一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关切爱惜学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”
38、。不和谐的师生关系阻碍这我国基础教化的健康发展，成为基础教化改革进程中须要迫切解决的一大弊端。处在世纪之交的当代中国基础教化，原委须要具备怎样素养的老师队伍我认为首先务必提高老师的思想政治素养；其次，务必转变传统的教学观念；第三，务必改革旧有的教学模式；第四，务必变更封闭的教学方法；第五，务必建立新型的师生关系。师德修养心得体会10我是一名校长。一个在三尺讲台走过26个春秋的人民老师。记得我初任校长的时候，我的恩师曾经对我说过：校长是最优秀的老师，要“学高为师，身正为范”；校长是手持火把的领路人，要用爱经营，以德治校。是啊，校长对学校教化的影响太大了，以至于我们都能感受到这句话的震撼力“在某种
39、意义上说，一个好校长就是一所好学校。”然而，当一个好校长实在是不简单！一个好校长不仅要有先进的教化思想，管理理念和渊博的学问，更要有剧烈的责任心、使命感和高尚的人格魅力，纯正的师德修养。一句话，能是成就事业的关键，德是治校立身之根本。那么作为一名新时期的校长，应当如何修身立德，自觉地加强自身的师德修养？下面，我结合多年的经验，谈谈我的相识。一、以德修身（一）、校长心中要有爱“爱”是老师职业道德的灵魂。作为校长，这种“爱”应当是广博的、深厚的、无私的。1、校长心中的爱，首先是爱事业。“人是要有一点精神的”，这个精神在肯定意义上就是事业心的问题，是一种执著与爱，是把学校当成自己的家，把教职员工当成
40、自己的亲人，把教化当成自己的事业来经营，把自己的个人价值的实现与教书育人紧密联系到一起。爱事业就是要有所作为，与时俱进，不断创新。我每到一个学校，都在调查摸底的基础上，专心规划，带领全体师生向着一个更新更高的台阶迈进。第一次做校长是在一所新建的商品房配套小学，学生从各个学校分流而来，多是肉菜市场买菜，经商人的子女，我苦苦思索学校发展的路子，创建了“励进教化办学模式”，把关切和激励每一个学生的进步与成长作为办学的宗旨，在全区领先建立科学、规范，设计一流的学生心理询问室，聘任心理健康教化专职老师和班主任共同上好学生心理健康活动课，我结合流淌人口子女状况，领先聘请法制副校长、领先建立“学习化社区”，
41、促进学校教化教学质量稳步上升，顺当地通过了区一级学校的评估，并获得深圳市办学效益奖。20xx年，组织上又把我调到当时区里的名牌学校任校长。接受这个任务的时候，我心里既兴奋又沉重，兴奋的是领导的信任，把这样一所好学校交给我来管理，沉重的是，面对这样一所名校，该如何在保持学校管理的持续性的同时，与时俱进，推陈出新。而许多老同事、老挚友都劝我，这回到螺岭就不用那么舍命了，一所名校哦，稳稳当当，坐到5年任职期满不出大事就行了。我的心却叫我听不进这样的劝告，在职一任，就要有所贡献，有所作为。我反复研读螺岭的历史，找寻老校新发展的突破口。推出了“21世纪因材发展”办学设计和“五年发展规划”。把“在创建中获
42、得自我发展”作为新的办学理念，形成了“人人都有创建”的教化信条，本着“自我是主体发展的灵魂，自我发展是教化的最终目标”的核心理念，把获得自我发展，成为全校实施素养教化的抓手，提出了“整体跃进、局部突破”的思路，短短的一年体验式德育、双语教学、艺术教化、心理健康教化等四大特色就初步形成，全面推动新课程的实施，使螺岭这所老校焕发了青春。在区委区政府和教化局领导的关怀重视和扶持下，20xx年9月，螺岭小学与海丽小学合并，成为罗湖教化的试验场。刚刚合并的时候，由于长期的惊慌工作，我的颈椎病又犯了，可我想，学校刚刚合并，一下子就扩大到2800多个学生，有很多部门须要磨合，这个时候我们怎么能休息得下去呢，
43、由于颈椎增生压迫，脑供血不足，我几次晕倒在学校。在医院医生指责我太不留意身体了，我放心不下的还是学校，在治疗的间隙，我总是偷偷跑回学校。我感到前方又有号角在呼唤，螺岭小学全面改革的步伐要更大了。针对一个深圳最早进行双语试验的学校，在英语教学上已经积累了丰富的阅历，要更好地深化、发展外语特色，也为了实现公允教化，把学校做强做精，我们学校的发展前途，应当是改办成一所外国语试验学校为罗湖乃至深圳实施教化创新、创办特色学校、打造名牌学校种一块试验田，我翻阅了大量资料，和班子成员一起研讨，还到北京等地请教教化专家，从办学方案到课程设置等等，对学校更名作了大量论证调查。为了做好更名后的工作。我还考取了深圳
44、市政府的海外培训班，到美国考察学习，回国后接着参与全国校长培训班学习，我把全体英语老师送到澳大利亚集中学习看到我东奔西走，精疲力竭的样子，女儿又心疼又无奈，说我是工作狂。好多人都劝我，“你在这里任期都快满了，折腾啥呀，搞好了还不是给别人做嫁衣，保重自己的身体为好。”我理解大家的好意，但是对事业的追求我不能放弃。2、校长的爱更体现在对学生的爱 刚参与工作那阵子，我每月工资才30元多一点，可是每当我看到那些家庭生活困难、学习特殊优秀的孩子的艰难，心里就像有什么撕扯着一样难过，似乎假如自己不帮助他们就无法安排自己的良心。于是我把剩余的钱都用来资助他们，给他们买衣服、做饭、补课，像自己的亲人一样相待，
45、直到他们毕业。后来到了深圳，经常把学生领到家来住，女儿说：妈妈，你的学生真是太幸运了，做你的学生比做你的女儿还好。因为常常带学生回家补课，对自己女儿关切的精力和时间自然有限了，耐性也没了，面对女儿的埋怨，我心里很愧疚，但也无奈，谁让我选择了老师职业了呢？爱学生，教会学生，就是老师的义务，老师的责任。我喜爱付出，无怨无悔！上了高校的女儿现在也理解了我。每当看到自己的学生取得进步的时候，看到他们取得优异成果的时候，我的心总是比吃了蜜糖还甜。来深圳后的第三年，我到广州出差，顺路道去探望当时在广州读高校的一个学生，已经三年没有见面了，她一看到我就冲过来抱着我哭，她说她太想我了。什么是职业的华蜜感，什么
46、是做老师的乐趣，我想，我真实地享受到了。王明辉同学一诞生就患上了肾衰竭，每天要靠注射药物维持生命。他的父亲逝世，母亲下岗，婆家人把他们母子当做负担赶出家门，完全断了生活来源，始终靠义工和社会救助。他刚刚来我们学校的时候，是市义工带着他来的，瘦弱的他小小个子的简直就像一棵随时都将被折断的幼苗，我了解到，他这病肯定要换肾，而换肾须要一大笔钱，几年了，义工联始终在为他筹款，但都只能维持每天的药款，所以很渺茫。“妈妈、妈妈 ，为什么别的小挚友都可以长大，我怎么长不大？”他在问他的妈妈。眼泪在我的眼眶里直打转转。“我怎么长不大？”这句话不像是在问他的母亲，完全是在诘问我，因为他已是我的学生。在组织全校师
47、生为他捐款的动员会上，我一想起他的话，心就像被什么撕扯着一样难过，难以限制自己的感情。我一面组织师生捐款救助，叮嘱班主任和任课老师特别照看；一面与义工组织、派出所、共建单位、有实力的爱心人士联系，筹集王明辉的换肾巨资。那时候我东奔西走，开人大会时说，电视台来采访说，可以说见人就说，有些人不理解，但我心里只有一个念头，尽快地帮助他们母子脱离逆境，他是我的学生，我有义务有责任为他呼吁，为他奔跑。良心驱使我遗忘了自己，我像一个说客，四处游说，最终在社会热心人和企业的捐助下，最终筹集到孩子换肾的资金，顺当平安地胜利换肾，现在的王明辉个子长高了，面色红润了，我的心最终可以放下了。对于学校的特困生，我总是
48、想尽方法去关切他们、帮助他们。每个学期初学期末，除了政府的补贴外，学校还发给他们学习用品，到了“六。一”，我还登门探望，送上学校老师的祝愿和关爱。希望他们在感谢社会和政府的关怀的同时，扬起生活的信念，自强独立。3、校长的爱是对老师爱“学校的事大家来做，大家的事我来做”我把这句话作为口头禅，也作为学校领导班子转变工作作风和领导作风的实际行动。虽然工作很忙，我依旧抽出时间，关切教职员工的生活和疾苦。做到教职员工生病必探望，教职员工家属有病必探望，教职员工家中有红白喜事必探望，教职员工家中有困难必帮助。老师在特别的状况下，特别的环境中感受到了学校领导的关切和集体的暖和，干群关系更加亲密了；对待教职员工，我没有远近亲疏，从子女入托请保姆、入学就业到其个人的就医看病，评职称等等，无论是谁我都尽力相帮，创建条