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1、工作实习班主任工作总结工作实习班主任工作总结1为期xxx天的教化实习结束了，为了不打搅校内里惊慌的期中备考气氛，我们静静地离开了，只留下深深的不舍和眷恋。还记得赴xx一中实习前夕困难的心情：一方面，那是我阔别三年可亲可敬的中学母校，我曾经在那片热土上挥洒奋斗的汗水，收获胜利的喜悦，如今重回母校实习，对于xx一中新校区、新教学我更有一番急迫的期盼。而另一方面，正因重回母校，近乡情更怯，我又将是以“为人师表”的身份去面对往日熟识的老师和似曾相识的学生，心中不禁增多一分惊慌，肩上也更添一担子压力。一中作为市重点中学、省一级学校，几乎每个xx学子都以考入一中为荣，现在她有怎样新的面貌呢？那里的老师会有
2、怎样新的改变呢？我又将如何快速调整自己角色投入新的工作？一切的期盼，一切的疑问，都在八周的实习中得以破解。在xx一中实习期间，我担当了91届暨高一（9）班实习班主任，任教语文课于高一（11）、（12）班，并开展了过程化作文教学试验、新老师“教学适应”探究调研项目。下面我就从班主任工作、教学工作和调研工作三方面对本次实习进行总结，并谈谈我的体会：虽然以前暑期“三下乡”支教的时候曾经担当过副班主任，但终归只是类似夏令营形式的班级管理，加之时间仅有七天，尚不能深化体会班主任工作的各个方面。本次实习是我首次正式接触班主任工作，指导我和队长两人班主任工作的是纪烁彬老师。他是华师04级物电学院毕业的师兄，
3、现任高一级级长兼（9）班班主任，在物理教学和班级管理方面都有自成风格的方法和阅历，他对我们热忱关怀并悉心指导，让我们都受益匪浅。对于班主任工作，我感受最深的一点就是：要用爱心关注学生的疑难和成长，多和学生沟通。由于学校支配我开展班主任工作和教学工作所在的班级分别，我须要付出更多的努力来相识学生、了解学生，这也使我收获了更多学生赐予我的感动和欣慰。担当实习班主任期间，我的日常工作包括了早读、自习和夜自修跟班，眼保健操督检班风等。学生们每逢周一、三、五早上就读语文，二、四、六读英语；虽然每天都要六点多就起床，但是早读的日子里特殊是听到他们朗读语文课本里的课文时，我都感到特殊亲切。虽然没有机会在9班
4、上课，但通过和学生、科任老师的沟通，利用夜自修和平日巡班的时间我也能给我们班部分同学的语文学习解答难题、辅导作文，给他们指引中学学习方法，这些都让我感到特别兴奋。此外，指导学生出黑板报、为其探讨性学习课题供应看法和帮助，依据班主任老师的指导和学校的要求开展主题班会，也是我班主任工作的重要部分。我一共开展了“薪火相传”、“践行忠诚，立志成才，报效祖国”和“团结一家”三次主题班会：其一，“薪火相传”9月24日，正式起先实习首日第一节课，我和队长两人就被烁彬师兄“推”上讲台召开小型班会。班会课任务是在前一天告知的，由两部分构成：首先是校长通过全校广播进行“忠诚”教化，然后是班主任指导学生学习一中校友
5、通讯，灌输爱校、向上的理念。最初接到任务有点懵，不知从何下手；但通过细致阅读校友通讯，查找资料，我们快速确定了班会内容，并着手制作ppt课件。经过一晚的努力，其次天班会课上一切基本顺当，只是由于初次见面心理惊慌，加之阅历不足，我们原本安排二非常钟的授课只用了十几分钟就提早完成，师兄旋即上台解困。不过，作为一中校友，给既是学生也是师弟师妹的孩子们讲名人校友的事迹，心情还是很激烈的。一中精神，薪火相传，班会的意义得到了贴切的诠释。工作实习班主任工作总结2班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教化者和指导者。因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺当地完成，在实践中一步一个脚印的探求
6、和摸索。一、注意班级日常工作的有序管理刚接到班主任任务时，我就抓紧找指导老师取经。杨老师嘱咐我，新老师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨。俗话说“不以规则，不成方圆”，在班级工作管理中我实行制度化管理的方法，并仿效学校的日常值日工作方法，支配了值日班委，设有班级日记本，培育五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避开“老黄牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部从中也得以熬炼。在学习与实践中我总结出两个关键问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际状况，不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培育班干部也是一大课题。比如选择什么样的人当班委，工作中如
7、何正确引导和熬炼班委实力。班委人选应责任心强，敢管敢抓，独挡一面；应引导他们的思想，要求留意自我形象，以身作则，树立威信。同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，激励班委放开手脚大胆工作，增加他们的信念，调动他们工作的主动性和主动性。在一段时间的努力之后，我们七年级（2）班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而胜利的第一步。二、善用班会心灵沟通为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让学生来完成一份特别作业，我则通过这份特别作业，调和理解学生的内心世界。比如：“某某我想对你说”等等，叫学生自己写，这
8、时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、苦恼、欢乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特别的作业时，给与适当的评语，这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈，刚好了解他们的心理活动并刚好引导他们。当然，在教化和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可实行一些不损害其自薄心为前提的单独谈话和指导。三、注意探讨学生的心理特征我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽视学生的年龄心理特征。因为，一个人有健壮的体魄当然重要，但比身体健康更重要的是要有一颗健康的心理。因此可以依据初中学生心理的不稳定性特点，赐予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们
9、做心里指导，达到情感教化的目的。我告知他们十五字道理：“会思想、会学问、会做人”，“自理、自主、自强”。接着给他们提出一些希望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能主动协作。四、用师爱感化后进生。人的十个手指头是不行能一样齐的，同样一个班级的学生也不行能全都优秀。作为老师，爱好学生简单，爱后进生难，如何看待后进生，怎样教化转化后进生是个特别值得探讨的问题。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。
10、在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我会给我的学生讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我做事，所以真诚的师爱是可以感化学生的。事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，学生自然也不例外。我们要与学生以
11、心换心，让学生明白老师和善的心，只要师生之间有了肯定的师生友情，那什么事情都好办了。闻名教化家陶行知说得好：在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做实习班主任的真情感悟。工作实习班主任工作总结3对于“班主任”这个概念，自己始终都是很模糊的。实习之前，从学长学姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他们的工作的确
12、是繁重而且枯燥。因此，和大多数实习生一样还没有去实习之前，就已经对班主任工作产生畏惧。在实习的这半年中，我担当了初一（一）班的班主任，虽然其中充溢劳碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了一个全新相识，这些都是我学在学校书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了快乐和欣慰。下面是我在实习期间担当班主任的一些体会和感受。一、制定详尽的工作安排，做到繁而不乱我在实习的第一天接手班主任工作，就意识到班主任工作的确不简洁。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。试想一下，面对一个班集体，假如没有制定一个切实可行的安排，只是跟着自己的感觉走，就会使工作显得被动，不
13、能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。只有制定了详尽的班主任工作安排，才能真正做到繁而不乱。二、深化调查探讨，全面摸清班级状况肯定要了解班上每一位学生，作为一个班主任。这样才能做到“因材施教”作为一个实习班主任，刚起先对学生的基本状况不了解，于是我利用实习的前三天，通过与正班主任王老师闲聊，听办公室老师谈论学生的状况，找学生个别谈话，细致视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的学习现状，学习成果，家庭状况和学习上的困难等等。同时，还通过批改作业、作文，自习随堂或备课、听课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上
14、方法，没用多长时间，我就逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、为人师表，领先垂范。俗话说：“身教重于言教。”初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教化工作中，要真正做到为人师表，起到示范作用。我作为一名实习班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生
15、讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教化学生搞好团结，我首先做到和老师、年级同事搞好团结，和学生交知心挚友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。所以，作为实习班主任，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。另外，实习期间，我还深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，
16、进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。四、培育班级的主动分子，形成领导核心从某种意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素之一。阅历尚浅，由于我是实习老师，班主任工作这一块更是几乎空白。工作中也存在许多问题。为了解决这些问题在实习期间，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，各种活动的详细策划。由于自己只是一个实习班主任，组织过程中我只起指导作用，活动结束后刚好进行表扬或激励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬，班级的凝合力通过这些活动得到很大的增加。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发
17、动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果，充分发挥班干部的主体作用，加强学生之间的解和沟通，增加班级的融洽度是班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。对于一个胜利的班主任来说，培育一支高效率的班干部队伍显得尤其重要。五、确立班集体的奋斗目标，重视对学生的信念志向教化作为
18、刚刚从小学升上初中的学生，大多数还没有适应这种角色的转换，据我了解，许多学生都对自己的学习、目标、志向迷茫，找不到人生的方向。对任何事都不够自信，彷徨迷惘。面对这种状况，我为他们策划了一个“舞动青春，放飞幻想”的主题班会，目的就是希望他们能早点找到自己的奋斗目标，找到自己的人生航标。从他们后来所上交的作文来看，他们在这次的活动中都有所收获，对自己的人生方向也慢慢清楚起来，这也是我感到最欣慰的。六、注意对学生的“情感投资”善待后进，施予爱心评价一个学生是好生，还是所谓的后进生，不能从单一的方面去评价，成果好坏并不是评价他们好坏的最终标准。我觉得：老师最大的失败就是一味的盯着学生的缺点看，而忽视他
19、们身上的闪光点。其实，每一个学生身上都有令人傲慢，值得确定的地方，关键是我们的琴弦有没有和学生的对准，这样才能奏出奇妙的琴音。影响班主任和学生之间关系的一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不卑视后进学生，让他们和其他同学在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则。所谓“亲其师，信其道”，作为班主任，尤其应注意对学生的“情感投资”感情上的沟通是实现师生之间沟通的纽带。总而言之，作为班主任，自己要接着仔细学习新课程标准背景下的教改精神，更新自己的教化教学理念，驾驭班主任工作的艺术，在学校的领导下，全面贯彻执行素养教化，实施爱的教化。在班级中充分依靠学生，组织学生，充分调动他们的主动性，创建一个和谐的班集体，提高学生们各方面的素养和特长，为学生发展和健康成长创建良好的环境氛围。五个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深邃，它不仅是一项工作，更是一门深邃的艺术。教化，是一种恒久缺憾的事业，但我会尽力把这个缺憾值降到最低。在以后的日子里，我将接着钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教化才智，争取早日成为优秀的班主任。