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1、小班语言爱清洁教案小班语言爱清洁教案1活动目标：1、教化幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。活动过程：1、今日，老师要和小挚友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）2、小挚友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？出示小鸭的图片。老师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮
2、助幼儿学习相应的短句。3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭望见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿视察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小鸡、小猫、小狗又望见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。5、小挚友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。老师完整朗诵儿歌一遍。6、老师带领幼儿一起学习儿歌爱清洁。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习爱好。）活动反思：这首儿歌教学目标定位精确，活动材料打算充分，活动过程紧凑，通过“仿照动物叫声(引起幼儿爱好)-结合动物图片(感受儿歌前半句)-结合教学图片(理解儿
3、歌内容)-老师完整示范朗读(完整感知儿歌)-木偶表演(分段朗读儿歌)-木偶表演其次次(完整观赏)-纸偶操作(幼儿跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感爱好的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中因为采纳了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特殊感爱好，虽然在最终的“纸偶操作”环节时间长了点，但幼儿的爱好点还是很高的。不过最终的这“纸偶”操作可适当的调整到其次课时中，这样教学效果或许会更好。小班语言爱清洁教案2一、活动目标1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。二、活动打算：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。三、活动过程1、今日，老师要
4、和小挚友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）2、小挚友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？出示小鸭的图片。老师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭望见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿视察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小鸡、小猫、小狗又望见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。）5、小挚友说的真好，老师把
5、它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。老师完整朗诵儿歌一遍。6、老师带领幼儿一起学习儿歌爱清洁。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习爱好。）四、活动结束1、2、小班语言爱清洁教案3活动目标：1、教化幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。活动打算：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。活动过程：1、今日，老师要和小挚友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）2、小挚友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？-出示小鸭的图片。老
6、师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。-同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭望见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿视察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小鸡、小猫、小狗又望见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。5、小挚友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。老师完整朗诵儿歌一遍。6、老师带领幼儿一起学习儿歌爱清洁。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习爱好。）（季凤鹃）教学反思：一、在课后进行了仔细思索，并依据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。三、因为小班年龄段的孩子较喜爱小动物，以动物来吸引幼儿的留意力。针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段爱好点。