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1、小班科学教案明亮的眼睛小班科学教案光明的眼睛1活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形态、颜色各不相同的物体。2、激励幼儿情愿用相应的语言讲解并描述所看到物体的特征。活动打算相关内容的图片活动过程一、感受眼睛可以看到东西。1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。老师提问：你们闭上眼睛，能望见东西吗?有什么感受?2、请幼儿睁开眼睛看。老师提问：睁开眼睛后，你看到什么了?二、通过视察感受眼睛可以看到物体的大小、形态、颜色，并用相应的语言讲解并描述物体的特征。1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿视察。老师提问：谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?2、出示各种形态的图形的图片，引导幼
2、儿视察。老师提问：你用眼睛看到了什么?3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿视察。老师提问：你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?三、通过嬉戏找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。老师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?四、引导幼儿了解爱护眼睛的方法。老师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应当怎样爱护自己的眼睛呢?五、结束部分老师小结：每个人的眼睛特殊能干，能看到很多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更好玩的东西。小班科学教案光明的眼睛2活动目标：1.相互视察眼睛，对自己的眼睛产生新奇。2.尝试
3、用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。活动打算：1.谜语。2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术光明的眼睛。活动过程：一、猜一猜。1.猜谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿相互视察同伴的眼睛说说看到了什么?T：现在你们看一看你的好挚友的眼睛，说说看到了什么?S：我看到了*眼睛里有黑黑的球;我看到在*小挚友眼睛里有我自己，我动他也动。我看到他眼睛里有树木，房子二、噢，我望见了1.仿照照相机师：眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨挤眼睛，发出喀嚓的声音，仿照照相机拍照的样子。2.带领幼儿到室外，说说自己望见了什么.T:我们一起到外面看看吧，说说你望见了什么?3.引导幼儿选择
4、几处自己喜爱的景象合作摄影。T：我们来和喜爱的景物拍张照片吧。(如：来到花朵前盯住花朵，做照相机的幼儿眨挤眼睛，发出喀嚓的声音，表示拍摄完成)。4.现在我们把自己刚刚拍到的照片冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们打算的眼睛里。5.引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。三、展示幼儿作品你最喜爱哪个照相机拍到的景色?为什么?四、延长活动回家邀请父母一起视察家乡的改变，用眼睛照相机表现出来。小班科学教案光明的眼睛3活动目标：1.知道眼睛的结构特征、作用及爱护眼睛的方法。2.尝试辨别几种小动物的特别眼睛，感受眼睛特征的多样性。3.主动参与活动，体验探究的乐趣。4.充分体验“科学就在身边”
5、，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.“猜猜他是谁”白板课件(包括老师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、全部小挚友的眼睛)。2.特别动物眼睛的特写。3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。活动过程：一、“猜猜他是谁”，萌发视察眼睛的爱好。1.老师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿揣测。师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢?师：他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大，有的眼睛小。)师：看，这里还藏着很多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗?小结：宝宝们真棒，看眼睛就能猜
6、出自己和自己的好挚友,真是太棒了!二、视察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简洁功能。1.幼儿照镜子视察自己和好挚友的眼睛。师：(老师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛究竟长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么拦住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由沟通)2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征师：看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?
7、它能帮助我们拦住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。三、感受眼睛的作用。1.老师用手遮拦住自己的眼睛，引发幼儿思索。师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?假如没有眼睛会怎么样?2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情?3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小挚友平常要怎么样爱护好自己的眼睛呢?四、扩展话题，了解几种特殊动物的眼睛1.师：宝宝们真棒，知道那么多爱护好眼睛的
8、方法，(出示特殊小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特殊的眼睛，它们是谁?你发觉它们的眼睛有什么不一样?小结：原来动物的眼睛有那么多特殊的地方。2.嬉戏：猜猜谁不见了?师：现在我们要和这些小动物玩个嬉戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了?小眼睛细致看，记住了吗?请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!五、结束师：楼下的小花园里有很多美丽的景色和好玩的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看!延长活动：1.开展户外嬉戏“捉迷藏”。2.请幼儿在日常生活中接着视察人和动物的眼睛。小班科学教案光明的眼睛4设计思路：光明的眼睛是省教材小班上册主题六我自己中的一个教化内容。三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初
9、步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感爱好，他们对自己的五官也很感爱好，也有所熟识，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去爱护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的学问及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关学问和爱护视力的一些方法。活动目标：1、使幼儿萌发爱护眼睛的意识。2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。3、了解眼睛的外观结构。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法
10、。活动难点：让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。活动打算：万花同、望远镜、图书、图片若干张。活动过程：1、老师猜谜语引起幼儿的学习爱好老师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的留意力，很自然的引出了课题的内容)。2、请幼儿相互视察小挚友的眼睛，引导幼儿相识一下眼睛的外观结构(1)眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。(2)眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。(3)眼球：眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球，请小挚友告知老师眼球是
11、什么形态的，并请小挚友转一转自己的眼球，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的视察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地视察同伴的眼睛，参加主动性很高，有视察起先，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在视察沟通的过程中发觉了解眼睛的简洁结构，老师的指导也刚好有效)。3、让幼儿了解眼睛的功能(1)请小挚友闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小挚友们看看老师手里拿的是什么?望见了吗?为什么。(2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么?望见了吗?为什么?(3)请小挚友自由选择一种，老师打算好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一
12、玩。小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们的.生活、学习、劳动到处离不开眼睛。(本环节通过嬉戏了解到眼睛的重要作用，这个小嬉戏很简洁，直观激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。)4、教化幼儿爱护好眼睛。(1)、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢?(2)、出示图片指导幼儿视察图片，联系自己说一说平常是怎样做的。图1、写字画画座姿要正确。图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。图3、不用脏手揉眼图4、看电视离的不要太近图5、不要在阳光灯光下看书小结：小挚
13、友们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解驾驭起来也简单)5、儿歌爱护眼睛请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱护眼睛的方法之一)。活动延长：让幼儿了解一些有关盲人的学问，激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。活动反思：在这个活动过程中老师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭
14、眼、睁眼的小嬉戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最终很自然地过渡到如何爱护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿相识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们主动性很高，老师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。小班科学教案光明的眼睛5设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我变更以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教化认为：小班幼儿学习创编歌曲是
15、很难的事。但据我视察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创建性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学唱歌曲。5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动打算：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小挚友的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦
16、妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。(4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小班科学教案光明的眼睛6活动目标：
17、1、熟识五官的位置，了解五官的名称，能用“XX，XX在这里”讲解并描述。2、倾听指令，正确指出五官的位置。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：1空白的脸谱和五官的磁性图片。活动过程：1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿相识五官及位置。老师：这是什么?脸上缺少什么?老师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。老师：我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。2、嬉戏活动：嘴巴嘴巴在这里老师介绍嬉戏玩法。老师：全体幼儿拍手，老师做发令者：XX，XX在哪里?全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。(最终一拍时，用手指相应的部位)老师带领全体幼儿开展嬉戏，激励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩嬉戏。活动延长：老师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。活动反思：依据纲要的要求，引导幼儿相识五官，对幼儿来说是非常重要的，在幼儿亲自运用小镜子视察自己眼睛的活动中，幼儿非常感爱好。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了肯定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深化的了解眼睛的用途。