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1、小班科学活动制造声音教案小班科学活动制造声音教案1活动目标：1、会借助各种材料制造声音，感受自制声音的乐趣。2、在操作活动中初步感知材料与声音的关系。重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。难点：感知材料和声音的关系。打算：各种空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、纸片。活动过程：一、 声音的奇异1、今日老师带来了两个好挚友，你们看？2、让我们听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？3、现在你能想方法使他们发出声音吗？请幼儿说说。反思：这部分孩子能主动动脑，想了好方法，如把豆子扔在地上也能发出好听的声音，小手拍拍瓶子，把豆子放进瓶子摇一摇等，孩子们思维活跃，且语言表达也清晰。二、幼儿制造声音。1
2、、第一次尝试操作验证1）幼儿自由分组操作，老师视察指导。2）集合，沟通怎样制造声音。反思：小班的孩子有很强的仿照实力，于是多数的小挚友都仿照我的示范，都拿着瓶子、盒子把豆子、米放进去，制造声音，不情愿用其他材料来尝试制造出不同的声音。我试着提示他们去尝试别的材料来制造声音，但效果不是很明显。最终我让他们讲解并描述自己用什么材料，制造出什么声音，但由于我始终想时间抓紧没有给小挚友充分讲解并描述的时间。分析：这部分由于我投放的瓶子、盒子较多，假如每组都只有一个，其他孩子没拿到瓶子盒子就会去那其他的材料，这时我再加以启发、引导，那孩子们制造的声音可谓多多了。2、你们看老师也找了两个好挚友，（老师出示
3、）他们也发出了好听的声音，你们听（1）老师出示分别装着豆豆、米粒的铁罐，纸片的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。（这个声音像什么？并出示给幼儿看。小结：不同的挚友在一起，发出的声音是不一样的。2、再次探究操作验证1）小挚友现在让我们再去找两个不同的好挚友，让他们发出好听的声音，听听他们的声音有些像什么？2） 幼儿操作，再次制造声音，探究材料与声音的关系。3）集合，沟通怎样制造声音。分析反思：这个环节有了第一个的基础，孩子们对制造声音不在是那么生疏，拿着材料就是玩，而后说说自己的发觉。制造了什么样的声音，是怎么制造出来的并在同伴前演示。这环节一个是让幼儿能大胆的发言，熬炼了幼儿的视察力及倾听力。可
4、是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的，有的声音是“砰砰的” “扑扑的；有的说这声音 “沙沙沙”“叮当叮当”像下雨”，“像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的.孩子们能说出来，但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。整节课下来，孩子对活动的爱好很浓，活动中也体验到了胜利，体验到了欢乐。我也和孩子们一起共享了他们的胜利。但我发觉自己很多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所打算的材料很感爱好而忽视了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子留意不
5、集中。还有我想在以后的科学活动中，要随时留意视察孩子的爱好点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教化，让活动进行的深化、透彻。小班科学活动制造声音教案21、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。2、伴奏音乐。听音乐华蜜拍手歌律动进入一、谈话导入，激发幼儿爱好。“小挚友们，今日，老师给你们打算了许多特别的玩具宝宝，你们看看都有什么啊?它们能制造出不同的声音?而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小挚友想不想去试一试?”二、幼儿自由探究，选择各种材料制造声音。请幼儿自由选择材料进行操作，老师巡回指导。三、与
6、大家共享自己的发觉。1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的?2、老师小结，刚才小挚友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音! 四、分组配乐展示。 。刚才小挚友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组起先。五、身体发出声音。用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来!随华蜜拍手歌律动走出活动室。户外活动时引导幼儿视察大自然中可以发出的声音。小班科学活动制造声音教案3活动目标：1、感受用常见物品制造声音的乐趣。2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。3、敢于用自己喜爱的方式表达在
7、活动中的感受和发觉。4、学习运用摇、敲、碰等动词。活动打算：故事熊宝宝的宝盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。活动过程：一、听故事1、老师讲解并描述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿新奇与探究的愿望。2、提问：你们喜爱熊宝宝的宝盒吗？为什么；熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？；你们想不想也有这样一个宝盒呢？二、制造声音1、视察材料，提问幼儿材料的名称。老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？2、引导幼儿探究用他们怎样制造出好听的声音？3、幼儿动手操作，老师视察、指导用两件物品怎样才能发出好听的声音？你是用什么方法让它发出声音的？试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？三、共享与沟通1、老师请小挚友演示他们的发觉。你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小挚友表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。