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1、小班数学教案：比较大小小班数学教案：比较大小1活动目标:1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。2、简洁了解5个以内物体的大小依次及排列关系。活动重点：学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。活动难点：了解5个以内物体的大小依次及排列关系。活动打算：1、老师材料：教具“猴子摘果”2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：操作纸第2册第13-14页。呼啦圈活动过程：1、儿歌导入。老师带领幼儿一起念儿歌大小歌（儿歌附后）。2、老师指导操作。创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！相识大小。老师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。老师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴
2、大些，小猴小些。比大小。老师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。老师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最终面，接着用相同的方法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按依次依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的依次排列的。（了解排列关系）3、嬉戏：跳圈请幼儿将呼啦圈进行有序排列，老师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。4、操作嬉戏。老师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。5、沟通小结，整理 整理材料。小班数学教案：比较大小2活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。2、体验数学集体嬉戏的欢乐.活动打
3、算皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师:今日老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)师:你们都相识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应当给谁呢?你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么方法比出来的呀?(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个
4、好挚友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)三、幼儿实物探究师:两只熊啊,今日还带了许多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.老师和幼儿边说边检验.四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.五、辨别图片大小师:两只熊特别快乐又来了一只熊,她来了,现在请小挚友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找挚友做嬉戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好挚友吗?为什么?小结:大熊要找大的动
5、物做挚友,小熊要找小的动物做挚友,剩下来的动物就可以和中间的熊做挚友了.六、幼儿操作,检验师:动物园里还有许多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找挚友吧.师:你们看,大熊中熊,小熊他们的挚友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好挚友?(比对大小,如发觉错误,请幼儿指出订正)小班数学教案：比较大小3设计背景：小班的小挚友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的相识。活动目标：1、比较物体的大小，按大小规律排序。2、学习用对比的方法描述物体的特征。3、有爱好参与
6、数学活动。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。重点难点：相识大和小的概念。活动打算：PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。活动过程：一、相识大和小1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿视察这两个球有什么不同?2、哪个球大?哪个球小?3、请幼儿视察四周的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?二、学习比较大小的方法出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?老师小结：小班数学教案及反思比较大小含PPT课件教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。