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1、小班教案幼儿手指游戏小班教案小班教案幼儿手指嬉戏小班教案一：在上完课后，小挚友没有事做，就显得有点担心分。 假如学会一点简洁的小嬉戏，让他们做做， 效果确定特别好! 几个珍宝手指谣 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。闻名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，闻名教化家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的才智在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到熬炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为亲密和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝兴奋起来也不难，只要你想学就很简洁。 1.一个手指引点点 (伸出一个手指引宝宝) 两个手指敲
2、敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2.小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手) 手指伸出来， (伸出你的食指) 眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问) 眼睛在这里， (指你的眼睛) 用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神激励你的孩子) 敏捷改变：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子相识五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。 3.大拇哥，二
3、拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)， 小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀) 耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛) 鼻子闻闻 (点点鼻子) 嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 咯吱一下 (停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)4.黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄
4、老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5.爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来，向下按) 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷(双手食指单伸出来，做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰(双手中指单伸出来，向上做投篮动作) 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来，做绕圈动作) 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东(双手小指单伸
5、出来，做敲小鼓动作) 6.爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出，张开手指挥动) 妈妈看看 (右手从背后伸出，张开手指挥动) 宝宝的小手真好看(双手一齐摇动) 爸爸瞧瞧 (闭合左手，往背后收) 妈妈看看 (闭合右手，往背后收) 宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了) 爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来) 7.我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”) 小挚友们都爱我 (双手食指引着前面的人) 请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作) 要是手脏 (用右手食指引着左手手掌) 别碰我! (挥动右手表示“不”) 8.包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌) 擀擀皮 (右手
6、在左手上做擀皮状) 和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠) 包个小饺子 (说一个字，用右手食指依次点着左手的手指) 香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来，盖住，问孩子) (然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边) 9.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) 一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)小班教案幼儿手指嬉戏小班教案二：目标：1.能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏2.能敏捷的运用手指跟做手指嬉戏活动过程：一、谈话导入1.先让小挚友宁静坐好，以进行教学活动。2.提问：小挚友你
7、们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?二、老师示范、教学1.师：小挚友们，今日老师跟小挚友们做一个有关肯德基的小嬉戏，嬉戏的名字叫做小白2.老师示范。师：这个嬉戏好玩吗?小挚友想学吗?哪就仔细的跟着老师一起学。3.老师逐步教学。师：哪现在请小挚友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀?(老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀?)师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小挚友，让他
8、们更有自信念)师：电视不好看，关掉电视机，小挚友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小挚友们。(跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师：可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小挚友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小挚友的小肚子看小挚友都吃饱了吗。三、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩一下
9、吧!2.老师带幼儿多做几遍嬉戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小挚友欣赏。四、结束师：今日老师教了小挚友一个什么嬉戏呀?小挚友们都学会了吗?今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指嬉戏，哪也请我们的小挚友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指嬉戏，共享一下我们的小本事。附：小白小白小白上楼梯;打开电视机，伸出小天线;电视不好看，关掉电视机;小白小白下楼梯，去吃肯德基;薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐;咕噜咕噜吃饱了。小班教案幼儿手指嬉戏小班教案三：手指嬉戏目标：相识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。教学过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小
10、手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。2、相识小手老师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?(幼：手。)老师：我们的小手还很能干，能帮助我们做许多事情呢，小挚友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)老师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今日我们来相识一下我们的小手。介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、讲解并描述嬉戏老师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指
11、是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。老师：手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小挚友打招呼来了?(幼：好)老师：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好，感谢!(另一只手拇指做点头状)再见!(拇指左右摇摆，收回身后) 再见!(另一只手拇指摇摆，收回身后)其它手指依次打招呼。4、老师与幼儿共同进行嬉戏。老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小挚友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。5、结束活动老师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。做捏拢放开嬉戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。最终我们的小手爬回家了。