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1、小班科学凉快招数教案小班科学凉快招数教案1活动目标1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生新奇。2、探究简洁的降温方法。活动打算1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。2、活动前小试验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。3、幼儿已有用温度计进行测量的阅历。活动过程一、哪一杯水热。1、出示一杯水老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请配班老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗?请小挚友来摸一摸，有什么不同呢?请个别幼儿来尝试。(一杯水热，一杯水冷)2、老师请特地测量水温的温度计来帮帮忙，看看小挚友摸出来的对不对。(老师分别在
2、两杯水中放入温度计进行测量，提示幼儿视察温度计的改变。)3、小挚友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。4、介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的?(手指房子标记)放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的?(手指太阳标记)放在太阳下面的水热我们不贴。二、怎样使水变冷。1、在太阳的照耀下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难过了，请小挚友来想个方法，帮帮忙，让它们凉快一些。2、幼儿探讨讲解并描述。3、老师介绍材料，记录表。老师为小挚友打算了一些东西，我们一起来看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有
3、一个标记，我们来看看是什么?(数字1、2、3)4、请小挚友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。5、幼儿操作，老师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。6、出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小挚友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢!老师为每组小挚友打算了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小挚友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在三、上面贴上蓝标记。1、幼儿记录，提示幼儿不争抢。2、展示幼儿的记录表，老师请二三组的幼儿讲解并描述：你们用了什么方法让水冷得最快。三、怎样使身体变凉快。1、水宝宝可兴奋了，现在天热了，假如我们也很热，觉得不舒适了，有什么方法能让
4、我们的身体也变得凉快些呢!2、幼儿讲解并描述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。3、你们想的方法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。小班科学凉快招数教案2活动目标：1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生新奇。2、探究简洁的降温方法。活动打算：1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。2、活动前小试验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。3、幼儿已有用温度计进行测量的阅历。活动过程：1、哪一杯水热。出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这
5、两杯水一样吗？请小挚友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷）楼老师请特地测量水温的温度计来帮帮忙，看看小挚友摸出来的对不对。（老师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提示幼儿视察温度计的改变。）小挚友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。2、怎样使水变冷。在太阳的照耀下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难过了，请小挚友来想个方法，帮帮忙，让它们凉快一些。幼儿探讨讲解并描述。老师介绍材
6、料，记录表。老师为小挚友打算了一些东西，我们一起来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？（数字1、2、3）请小挚友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作，老师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小挚友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小挚友打算了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小挚友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。幼儿记录，提示幼儿不争抢。展示幼儿的记录表，老师请二三组的幼儿讲解并描述：你们用了什
7、么方法让水冷得最快。3、怎样使身体变凉快。水宝宝可兴奋了，现在天热了，假如我们也很热，觉得不舒适了，有什么方法能让我们的身体也变得凉快些呢！幼儿讲解并描述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。你们想的方法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。活动评价：本次活动中，孩子们通过对凉快招数的探讨，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教化的理念，并让幼儿从中体验到了科学探究的爱好，培育幼儿从小爱科学的爱好。小班科学凉快招数教案3活动目标：1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变
8、热产生新奇。2、探究简洁的降温方法。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。2、活动前小试验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。3、幼儿已有用温度计进行测量的阅历。活动过程：1、哪一杯水热。出示一杯水：楼老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，请宣老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？请小挚友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。（一杯水热，一杯水冷）楼老师请特地测量水温的温度计来帮帮忙，看看小挚
9、友摸出来的对不对。（老师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提示幼儿视察温度计的改变。）小挚友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。介绍大统计表：老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）放在太阳下面的水热我们不贴。2、怎样使水变冷。在太阳的照耀下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难过了，请小挚友来想个方法，帮帮忙，让它们凉快一些。幼儿探讨讲解并描述。老师介绍材料，记录表。老师为小挚友打算了一些东西，我们一起来看看有些什么？（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个
10、杯子上都有一个标记，我们来看看是什么？（数字1、2、3）请小挚友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。幼儿操作，老师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小挚友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢！老师为每组小挚友打算了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。请小挚友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在上面贴上蓝标记。幼儿记录，提示幼儿不争抢。展示幼儿的记录表，老师请二三组的幼儿讲解并描述：你们用了什么方法让水冷得最快。3、怎样使身体变凉快。水宝宝可兴奋了，现在天热了，假如我们也很热，觉得不舒适了，有什么方法能让我们的身体也变得凉快些呢！幼儿讲解并描述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。你们想的方法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。活动反思：本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的探讨，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教化的理念，并让幼儿从中体验到了科学探究的爱好，培育幼儿从小爱科学的爱好。