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1、我的老师高一作文我的老师高一作文1老师。不仅仅是学习上的前辈。更是人生的前辈。一三年，我进入了中学，遇到了一个特别有特点的老师，说话讲课方式极为新奇就是他的特点。他讲课不拘于教案，教案在他的课堂上就显得苍白无力。但是没有教案并没有影响上课的效率，老师的课可谓是“构思奇妙”，特别有逻辑性。有一天上课。老师在一个同学做完课前演讲后顺着演讲的内容将立刻要讲的课文与它完备的连接了起来。而老师讲课文的时候也并不想其他的老师一样那么规则，而是以闲聊的方式将文章的主治渐渐揭示。我记得这种“闲聊”式的教学方式是经过探讨发觉的目前最好的一种让人能够记忆深刻的教学手段。这种教化方式着实是效率高。我的老师他虽然让人
2、感觉放松，但他却是特别的仔细负责。每天留下的作业其次天肯定会有红色的批语，而这批语的内容要视作业的状况而定。写得好他肯定表扬，但要是写的差他也绝不会包庇。这种做事严谨，奖罚分明的人，在历史上还有一位。我记得他叫诸葛亮。好的老师是人生的前辈。“要先学会做人”这事老师说过的一句让我记忆深刻的话。大家都知道教文科的老师情商高，在我看来，此话不假。有一次课堂演讲过后，一个同学负责评论。但他的评论中没有对演讲的同学的半点好评。其实演讲的同学讲得很好。只是声音小了点罢了。这时房间里的气氛瞬间沉重了许多，喧闹的教室忽然结冰，寒气四溢.场面不免有些尴尬。正在这时，老师开口了：“这位同学，你说完了？”接着。他走
3、向讲台，“我觉得假如你这样做人，那太失败了。人都有优点，但你对优点视而不见，这就不对了。”听了这话，我微微一怔，之前评论的同学心服口服的点了点头，坐下了。我觉得这样的老师才是好老师，这并非是奉承之言。老师能够在学业上赐予指引，这个是确定的。但要是一个老师能够让他的学生明白怎么做人，怎么去生活，那遇见这个老师就是这个学生的幸运。记得在许多年前，有一位泰拳手，他起先不学好，只知道欺压别人，后来他遇到了一个好老师。这个老师交教了他如何做人，把他扶上了正道。这种人生的老师，哪怕是遇到了一个也是一生的财宝和华蜜。我的老师高一作文2俗话说一方水土养一方人，那么语言也哺育了不同地方的人。方言是各地区最具象征
4、性的文化，并且是全世界最宝贵的非物质文化遗产之一原本，在我看来，教书这个行业应当是人人会讲一般话，不然，一个外地学生怎样听懂呢？但是，事实恰恰相反，讲方言的大有人在，其中我遇到了一位好玩的“本地人”。前不久中考改革，地理与生物在八年级的时候就要考。因此，我校的生物老师不够用，我班的老师又被调走。无奈之下，就从初三部调来了一位生物老师。他第一天刚来我们班时，头发比较稀疏，个子高高的，身材偏瘦。然而，他肃穆的表情令我们对他产生反感，没准备听他讲课。那天课上，他用凶恶的目光扫视全班，然后用满足的语气说：“海子们（孩子们）今日起先我就是你们的生物老师。”话音刚落，班上就有些骚动。我那不是本地人的同桌模
5、糊地问了一句：“海带？”这下，全班哄堂大笑。老师拍拍桌子，示意我们宁静。本节课讲什么线形动物，条形动物，书上的那些虫图片原来就让人胆怯，再加上老师那音重的方言，我更是头昏欲睡。右手艰难的支撑着沉重的头部，上下眼皮正在打架，突然一个词传来“有扣（口）无屁屁。”一时间，我睡意全无，跟着大伙快乐地笑着。可老师像毫不在意仍滔滔不绝讲着新学问，而且他的脸上尽是华蜜的笑容。被我们吵醒的同桌小声问我：“发生了什么？那个扣是啥？”我笑得更是合不扰嘴，只风趣地回答了一句：“不正不是扣字！”整节课，班上充溢了愉快的气氛。“叮”下课了，我们正等待老师一声令下冲向食堂。结果，他一句“掐饭”，我们就傻眼了。大约因为那个
6、词，我们全班竟不知老师还布置了作业。其次天上午上课时，他轻轻地来到班上，生气地说：“生物课代表呢？作孽（业）也不知搜（收）吗？”生物课代表一脸无辜，他回答道：“老师，你没布置啊！你说了一句掐饭就走了。”这时，老师表情才略微好看些，他说：“那是江西话，吃饭。我说作业的时候都不长耳朵，这一次就算了。”紧接着，他接着他的授课之旅。这就是我的初中生物老师，现在回想，少了他的方言，我总感觉少了什么呢！我的老师高一作文3“花儿”渐渐开放，此时微风薄凉，对不起，那是，来不及说再见，何惧霎那间芳华，往事如风。题记清晰的记得，那是，才是初秋，微风薄凉的如陈年丝绸，地上落得是垂柳的叶子，枇杷黄，上玄月一样消瘦，那
7、叶子舖在地上，多像镜子里面新修的美人眉啊！就在这个时候，一个生疏的我转到了您的班级，那是的我不过是一个乳臭未干的黄毛丫头。你爱怜的拍拍我的头说：“到那个位置坐好！”我才抬头望向他，这才看清晰，他是一个中年男子，皮肤白净，仿佛想一个落入人间的天使，他微微发福的身体有些许的精明能干，头发修的倒是利索，一脸的神情也很亲善，正因为这个样子的他，才有了以后的故事。那个谁，你是否还记得你“整过”的我，那天下午，因为我的过度顽皮把您布置的作业遗忘的一尘不染，您因此连续几天都是找我，不是训斥，不是悲观，而是闲聊，你说：“人到这个世界上是为了什么？不就是为了生存吗？但生存的人要把原则搞清晰，每个人都有自己的岗位
8、，所以你听明白了吗？”当时的我傻呼呼的点了点头，但也因此，你和我的几次闲聊，我的成果突飞猛进，只那时，我认定你是我心目中的好老师，“你”就是那个当了我两年班主任，最终却狠心的在最终一年离我们而去。在你的带领下，我们班始终拿第一把交椅，没有人敢与之抗衡，更增加了我对你的敬重！可是你为什么离开了我们呢呢？你真的忍心吗？莫非你遗忘了你夸我们个个都是很可爱的吗？遗忘了你说我们个个都是前途无量的吗？但最终你离开了我们，也最终才明白使我们误会了你，你因为你最近家里面经常出事，而常常出差错，正好那时学校又非要将你调走，我们知道了当时的你也极力挽回过，可还是老师，你不要难过，你始终是我心目中最好的老师。你可还
9、记得，那年那月教室里的欢声笑语？杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎的感人肺腑，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂饮歌的令人荡气回肠，李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂抒写的缠绵悱恻。你的爱，值得信任，你的心靠在身边，只要你在我就有很多幻想，只要你在我就有更多的力气，我是多么的幸运，人海中能够遇见你，对不起，最终没来得及说再见！我的好老师！我的老师高一作文4老师，在人生路上扮演着一个重要的角色，受挫时，赐予我们激励；难过时，赐予我们劝慰；迷茫时赐予我们指导。“咚咚咚”一双大皮鞋发出的声响久久回荡在走廊中教室里的吵闹声戛然而止，同学们全都静静地坐在位置上等待班主任的到
10、来。一双大手用力推开了门，门被撞在墙上，用力弹了几下。紧接着进来一个中等身材的男人，他古铜色的脸上分布着几根刀刻般的皱纹，眉头紧锁着，一双眼睛虽不大，但却炯炯有神。只见他渐渐走上讲台，用他那严厉的目光扫视了教室一周，与他目光相对的同学都忙低下了头，直往衣领里缩。紧接着他清了清嗓子起先讲话了，详细讲的什么我也记不清了，但大体意思是他很严格，希望我们不要有让他不满足的地方。刚开学就给我们下马威，下课后全班都传来一阵“哀嚎”。哎！以后可有苦日子过了。从那以后，我就对他敬而远之，上课时尽量避开与他那严厉的目光相遇，校内里遇到他我都绕道而行但在初二发生了一件事，让我变更了对他的看法。记得那天晚上培优时停
11、电了，教室里一片漆黑，忽然乱成了一锅粥。这时他推开教室的门走了进来，吵闹的教室里忽然变得万籁俱寂。这时他开口打破了缄默：“同学们不要担忧，电一会儿就会来的，现在谁来给大家唱首歌”？又是一阵缄默，突然有一个声音小声的说：“侯老师来一首”。紧接着全班同学都跟着起哄起来。他在如雷般的掌声中被同学们拥上了讲台，只见他顺手拿起讲台上的音乐书，借着微弱的手电光轻轻地翻开了书本，高声的唱起了歌：“不要问我从哪里来，我的家乡在远方”啊？这样美丽的歌曲，竟然被他跑调唱成了这样？同学们全都被他那不成调的歌声逗笑了。有的捂着嘴，不敢笑出声来，有的笑得直拍桌子，还有的笑得前仰后合。他也在这欢快的气氛中露出了笑容，脸上
12、的皱纹全都伸展开来，紧锁着的眉头也微微放松。这就是我们的班主任一一虽然严厉，但也不缺乏温顺。我的老师高一作文5有这么一个人，他出现在我的生命里，使我发生了很大的转变，赐予我深刻的影响。他就是我的班主任宋老师。说实话，刚起先与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平常犯了错误，她们也都是和风细雨地指责，特别温顺。但是这个老师就别出心裁，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉指责教化，不给我们留情面。假如僅仅是严厉倒也罢了，他还有许多繁琐的规则，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要洪亮”啦，“食不言，寝不语”啦唉，当时我觉得自
13、己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。那天中午，我多点了几个馒头。可最终一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，打算偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁肃穆地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，须要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不敬重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话的确没错，这使我感到很愧疚。从今，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我
14、，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？老师不仅是一个严厉的人，他还特殊温顺。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒适？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师暖和的话语，我的心里也暖暖的。这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温顺的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了很多做人的道理，我将不断地严格要求自己，努力使自己成为一个有志向、敢担当的人。我的老师高一作
15、文6老师也算是我们的父母，在学校不仅管我们学习，还要教我们一些生活习惯，也培育我们高尚的品行。老师使我们成长，同时也丰富我们的学问，开拓我们的眼界。每个人都有自己的老师，只不过不同的人遇到的老师不同罢了。老师的不同往往确定了学生对学科和老师的看法的不同，从而也就导致了老师对学生的看法的不同。李老师是一特性格开朗，上课也不发火的人。开学时她给我们讲了英语的重要性，用自己旅行的状况来让我们仔细学习英语，而且她还告知我们以后到高校想毕业必需过级，要是英语等级没有达到，以后毕不了业。现在高校不难考，要是以后考上了高校，最终连毕业证都拿不到那就尴尬了。她说完就起先让同学们做自我介绍，在同学们做自我介绍的
16、时候我却在思索我以后怎么学习英语，才能把英语补上来，以至于我做自我介绍的时候我都不知道，当我站起来做完自我介绍的时候，我也把英语差说了出来。后来当全班做完自我介绍又上了会儿自习就下课了。在后来的学习生活当中，英语老师也很“关照”我，基本上有英语课就有我的名字会被英语科代表登记的时候，后来她让我多花时间来记单词和短语，多看作业，虽然她让我多看，可我没有那么多时间。那么多的作业要怎么做？抄吗？所以我还是没有多花时间看英语。虽然没有时间看，但还是会想方法把要听写的拿出来记了，我可不想每次给英语老师都要念我的名字，有时上课老师让我们自己看，不懂的再问她。看课文的时候我不知道怎么看，就始终读。后来老师看
17、不下去了，就对我说：“你一句一句的看，把学问点都做好标记，看完后再看一遍，看有没有看掉的。”我按她的方法来看，效果真的好，不仅能找出我不会的单词或短语，还能帮我们加强对学问一些的记忆。我的成果正在提高，虽然很缓慢，但也比没提升好，而且始终这样下去我的成果总会提高的。所以，李老师，感谢您，感谢您教我学习方法，感谢您没有放弃我，感谢您盛装驾临我的青春。我的老师高一作文7从小学到初中，我遇到过很多有特性的老师。到了初中，一位特殊有特性的好老师给我留下了深刻的印象，她就是我的班主任，李老师。她一头浓密乌黑的头发，皮肤有些黑黑的，脸上总是肃穆的样子，一双炯炯有神的大眼睛，似乎一下子能看透我们的心思。做事
18、大张旗鼓，像她的性格，潇洒豪爽。刚开学，进了教室，李老师拿着本子正在点名，我偷偷的视察她:嗯，利落、干练！之后我听同学们私下争论：李老师学过跆拳道哦，可厉害了。我心里忐忑担心，心想别犯什么错误在李老师手上。天有不测风云，一次考试，我没有考好，心里正担忧，李老师把我叫到办公室，严厉的对我说：“这次考试怎么回事?这道题我讲了多少遍了，这次考试还接着错，你怎么这么不长记性？说着我的眼泪不由自主的流了出来。“从明天起先，你来我这做题!”李老师仔细的说。虽然老师这样说我，但我静下心来想想老师这样指责我，是想让我长记性，俗话说：严师出高徒，严是爱，松是害。”我体会到这句话心情好了很多。下午，老师对我说“心
19、情好多了吗？给老师说说心里话。”后来我才知道老师这一上午都在视察我有没有不快乐、不兴奋以后，我更加努力，老师经常出题给我，在学习上什么资料都会买给我们。我恒久记住了老师那句话：错了不行怕，怕的是不懂装懂！我的老师喜爱大喊大叫，听，她又在叫哪个同学的名字。唉，在我心目中，女人就应当文雅一些，但我可以体会到老师做不到淑女的性格，因为她每天都要面对一些不听话的孩子，怎么会用轻声细语来表达呢？但在我心目中，李老师这种大喊大叫的性格也挺可爱的。同学们，这样的老师是不是很有特性呢？我的李老师就是这样有特性，是我的好老师。我的老师高一作文8挚友们，你们知道我们的黄老师教学是多么仔细吗？现在，就让我讲给你听听
20、吧！记得有一个寒东腊月的夜晚，我去小智家拿作文选望见黄老师在批改我们的作文。我接着向小智家走去。到了小智家，我们聊了一会儿，我拿着作文选就回家了。这时候，已经是10点多中了，刺骨的。寒风猛烈的刮着，这时，我望见黄老师家的灯还亮着，我向里面望去，黄老师还在批改作文。这时，她的身上披着皮袄，右手拿着红笔，左手翻着我们的作文本，右手中的那支红笔有时画着一个个圆圈，有时画着一条条波浪线、横线。突然黄老师起先咳嗽了，咳嗽声已嘶哑了，她放下笔，取了几颗药丸，倒了一杯白开水服了。我看了这一切差点儿喊出声来：黄老师啊！时间已不早了，您该睡了吧，今日太冷了，这样下去会生病的。回到家里，我躺在床上翻来覆去怎么也睡
21、不着觉。我心里想着：我有这样好的老师，我怎么能这样顽皮，这样不仔细学习呢？我肯定要改过自新，努力学习，争取优异的成果向老师汇报！我们的老师不但教学仔细，而且还很关切同学。有一天，我生病伏发了高烧，虽然打了针，吃了药，但是还没有退烧。因为我怕学习跟不上，所以我还是坚持到校上课。我为了不让同学们和老师知道我生病了，我就坐在自己的座位上很仔细地复习功课。上课铃响了，老师走了进来，环视了同学们一遍，打开课本，一边读课文，一边向我这边走来。到了我身边她用手摸了摸我的额头，皱着眉头的说：“小明，你生病了。”我点了点头，黄老师把我叫到办公室。她从抽屉里拿出了一包药粉和一瓶白花油，再端来一杯热气腾腾的白开水。
22、她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太阳穴。慢慢地，我的头有点儿不痛了。白开水也快凉了，这时，黄老师把药粉倒进我的嘴里，叫我把水喝了才不会那么苦。服药后，我躺在老师的怀里，这时一股暖流涌上我的心头，忽然，我筛豆子般的泪水直往下掉。老师望见了，皱着眉头问：“小明，是不是头更痛了？”我只是摇了摇头。我心里想：过去，我始终唱着这么一支歌遥世上只有妈妈好，可是，现在我却要说老师比妈妈还要好。挚友们，我有这样好的老师你们有吗？我的老师高一作文9他，中等个儿，方圆的脸上戴有一幅眼镜，显得文质彬彬富有学文，眼镜里面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界，能说会道的嘴巴经常挂着和善的微笑，显
23、得非常亲善可亲。他，在教学上富有特色，可谓狡尽脑汁，细心投入。他批改我们同学的作业就既有“痴疯如狂”的猛劲，又有“细致入微”韧劲。一百多份作业，几个小时下来他硬是“一挥而就”，而且对我们同学的作业分类批改。对于好的，他以“好”字给以醒目标注，以示激励；对于差的，一字一句的，一步一骤地给以“美容”换面，并委婉地旁注错误的缘由，以示鞭策。为提高我们同学的整体学习成果，他不耐其烦，因材施教，他不定期地把我们同学在心中归为二类，成果比较突出的归为“培优”类，成果一般的归为“提高”类，然后因材施教。“没有规则，不成方圆。”他非常注意班规的管理作用，制定了一套严格的操行分奖评细则，每个学生每个星期定操行分
24、100分，按标准实行严格奖扣，每星期一小统计，期中期末一大统计，视的操行分多少进行分类惩罚。他，在育人上彰显亲和，可谓“师者父母也”。刚开学那几天，他带我们同学熟识学校的生活环境，教我们怎样运用磁卡打饭菜。平常，他常常教育我们：做人要诚恳守信，要礼貌待人、要尊老爱幼记得有一次，因感冒发烧，原来一向成果不错的我在全校的初一新生模底考试中成果一落千丈，心情因此而低落不倔。这时，他刚好发觉了我的“表现”，他不仅没有指责我，反而把我喊到了他办公室“劝慰”了半个小时：“成果只能代表过去，不能代表将来，祝你从今日往后努力学习，争取今后取得一次又一次好成果。”在此之后，我如释重负，重新树起了学习的信念。他，
25、学识渊博；他，亲如父母。他就是我们的老师陈老师，他是一位好老师，我们可亲可敬的陈老师。我的老师高一作文10我的老师-卢国强，虽然他没有高高的个子，也没有大大的眼睛.但他像是有魔力一样吸引着我们。因为我的老师个不高，所以跟高个的同学说话要抬着头.有一次，老师叫李坤(李坤1.72米)有事，跟他讲话时抬着头我们看着都可笑.我的老师爱讲故事，我们也爱听.记得有一次元旦晚会上，老师跟我们讲了，尤其是最终一点，老师说：这时岳云想：我要走把锤给你吧.接着就把锤丢给了金蚕子，这一丢没关系，正好砸到了金蚕子的头.老师边说边带动作.我们都笑了.虽然老师很好，但是我们这些淘气的学生都背地里叫他卢队长，刚起先是男生叫
26、后来女生也叫了起来，老师后来知道后指责了我们，老师你不知道呀，你是队长，我们都是你的兵呀!老师和我们之间有许很多多的事，有快乐的，有难过的，有肃穆的，有好玩的.我的老师高一作文11老师，就像一条澄澈的大河，载着我这条小舟，驶向远方；老师，就像一方肥硕的土地，让我这支小苗，强壮成长；老师，就像一处光明的灯塔，为我这个迷路者，指明方向。老师，是解答我心中疑问的高手。记得一年级的我就是个总爱问“为什么”的小糊涂蛋。同学们都嫌我罗嗦，起先不搭理我，见到我就躲得远远的。我无奈极了，但心中的问号老解不开，问号越积越多，压在在我的胸口，让我总觉得不舒适。没方法，我好请教老师了。而老师，不但没有对我问许很多多
27、的“为什么”而感到厌烦，而且还夸我是个爱琢磨、爱动脑筋的学生。还把我带到同学们面前，让同学们都向我学习。从今以后，我便变得更爱思索，更爱问为什么了，我的成果也因此直线上升。老师，又是领我进书的海洋的人。三年级时的我，已经会认许多字了。那时，老师送给我一本书：那是一本童话书，封面是白雪公主和7个小矮人，书名叫童话故事精选。一拿到书，我便对它产生了极大的新奇心。翻开第一页，我便起先懵懵懂懂的读了起来。不知不觉地，我便起先了我迈入书的世界的第一步。渐渐的，我起先对书着了迷，每每拿到一本书，我就会起先贪欲地读起来。可能是书中的故事太精彩了，有时妈妈叫我吃饭，我也没听见。后来，老师在教室里设了一个班级图
28、书馆，我欣喜若狂。现在，每天借一本书早已成了我的习惯。老师，还是我们的知心挚友。下课时，同学们干的事五花八门，段老师当然会融入到同学中。老师上课是位好老师，下课也是我们的好挚友。她跟同学们跳绳，都是一样，不会凭自己是老师就有什么特权，失败时也一样有着充溢稚气的微笑。她跟同学们闲聊，同学们一点都不隐藏，都会将自己的心事说出来，因为这时的老师已不是老师，是我们的挚友、知己啊，老师！您是在我学习路上一盏光明的启明灯！我恒久都不会遗忘您对我们的训诲！我的老师高一作文12仔细负责，仔细工作这些仿佛都是用来形容老师的词语，而我的老师就是一位仔细负责的好老师。孙老师有着一张漂亮的脸蛋，还有着一双双炯炯有神的
29、眼睛。老师从不化妆，但素颜很美，中等个长长的头发，樱桃小嘴。老师情愿穿一些红色的衣服，再配上一些首饰，这样就会显得自己年轻一些！记得刚开学时，老师在我们的群里说要仔细完成作业，不能落题，我们都在群里回复收到。可是寒假一开学的时候，我们班同学的寒假作业上出现了落题现象，有很多同学还没有批改作业，我们都认为老师会大发雷霆，可是她并没有那样，而是不厌其烦的帮我们统计了有多少人没有完成作业，并一再嘱咐要仔细完成作业，不许落题。课上，是孙老师最坚守的阵地，我们班有很多同学在课堂上不喜爱回答问题，因此，老师总是叫一些不喜爱举手回答问题的同学来答题。例如，我就是其中的一个。成果偏差的同学老师就叫他们回答一些
30、简洁的问题。假如我们回答完全正确了，老师就会表扬我们，使得我们更有自信，调动起我们的主动性，促使我们更情愿的去回答问题。课后，老师还会帮我们出一些题，让我们对这些学问有了更深化的理解。老师，您辛苦了！当我们与其它班级落下课程时，老师就会加速讲解，但是加速的同时讲得还是那么通俗易懂，您这是又熬了多少个夜呀？这是要付出多少辛苦呀！假如有不懂的题还让同学们在学习小组里相互探讨探讨或是询问老师，出现问题老师都会为我们一一解答。在这里我要诚心的向您说一声：“老师，您辛苦了”当我取得了好成果时，您会告知我，不要傲慢，要虚心接受，不是有一句话叫做：“虚心使人进步，傲慢使人落后吗”老师，感谢您！每次班级小考时
31、，同学题错的较多时，老师都会仔细分析，究竟同学们哪里不懂，到学校来再为我们讲解一遍，然后再把这种类型的题换个方式让我们做一遍，让我们把学问面再巩固一些，只有这样才能更扎实。感谢您，我的好老师！老师，感谢您教会我们做人的道理，感谢您让我们成果提高的这么快，感谢您为我们所付出的一切。老师，我还要大声的说上一句：“您辛苦了，您是我们成长路上的一盏明灯，为我们指引前进的方向，而我们现在能做的就是尊听您的教育，好好学习，每天向上！”我的老师高一作文13我们班调来了一位数学老师，高高的个子，大约有1。70米，长着一头乌黑浓密的短发，白皙的脸庞上总架着一副黑框眼镜。他的性格开朗，是我们学生的好挚友。以前，我
32、以为老师是很肃穆的，但事实并不是这样。古代大文学家李商隐曾经说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我觉得这句诗用来形容我的数学老师真是再贴切不过了。记得有一次，数学老师因为一次意外摔伤了一条腿，我们都以为他会请假不来上课，但事实却并不是这样。其次天，我们便看到他拄着拐杖一瘸一拐地走进教室，还像平常一样在讲台上给我们讲课，看着他一瘸一拐地在讲台上给我们讲课的身影，我们都不由得非常感动。而更让我感动的是，我遇到了一个难题，想去问老师，可又怕老师的脚会痛。便蹑手蹑脚的来到办公室门口探头探脑。这时数学老师望见了我，问道：“王杰，你有什么事吗？”“有一道题目不会做”我低下头轻轻地说。“那就过来吧，老师
33、给你讲讲。”老师一边招手一边笑着说。然后，老师就耐性地给我讲解了一遍又一遍，直到我弄懂为止。我走的时候老师还夸我：“学习就要像这样，敢于提问才会获得好成果。”记得还有一次，我期末考试的成果不志向，结业典礼的时候我一个人趴着桌子上闷闷不乐，这时数学老师走了过来，拍拍我的肩膀对我说：“是不是这次考得不志向啊？”我觉得有点难为情，只得点了点头。可让我没想到的是，数学老师不但没有指责我，反而笑了笑，摸摸我的头，说道：“这次考坏了没关系，而且这也不肯定是一件坏事，它可以让你了解到你那些地方还有缺失，只要你能好好地去驾驭它们，那下次就肯定能取得好成果。”听了老师的激励我的心里暖洋洋的。我们身边这样的好老师还有许多，夸也夸不完！老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈祥的母亲，牵着我们的小手走向学问的大门，教育我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特别的挚友，与我们一起嬉戏、学习，陪伴着我们度过欢乐的时间。在试验小学的校内里还有许很多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，静默奉献，用自己独特的方式诠释着老师这个光荣的称号。