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1、幼儿园中班教学教案幼儿园中班教学教案1设计意图玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，如何解决这一冲突呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发觉废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做嬉戏材料采纳。在嬉戏中深受幼儿宠爱，本设计旨在以幼儿的操作、嬉戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、创建力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类嬉戏活动。活动目的1培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。2学习双脚立定跳远
2、，双脚向前行进跳等动作。3培育幼儿友好合作的优良品质。活动打算1自制的与幼儿人数相等的纸盘。2活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋是否合适。活动过程一、起先部分1我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好挚友。2我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。二、基本部分1个人玩纸盘。(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事最大。(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。2合作玩纸盘。(1)两人合作可以怎么玩纸盘?(2)
3、多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。3嬉戏：夺红旗竞赛。(1)小挚友，下面我们要进行夺红旗竞赛，你们想参与吗?(2)老师讲解竞赛方法和规则。分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。(3)竞赛进行34次。三、结束部分1小结讲评，表扬主动动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。2下次我们还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。幼儿园中班教学教案2活动目标1、使幼儿驾驭泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探究与尝试，变更泥块原有的特性，捏出自己喜爱
4、的物品形象，培育幼儿动手操作实力。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。重点难点1、使幼儿驾驭泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探究与尝试，变更泥块原有的特性，捏出自己喜爱的物品形象，培育幼儿动手操作实力。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。活动过程一、激趣导入1、师生共唱饼干歌。2、出示泥工作品，激发幼儿的创作爱好。3、提示幼儿在玩时应留意什么？二、动手操作（幼儿自由选择泥块玩泥。）1、激励幼儿尝试泥的玩法，引导
5、他们团聚、搓条、压扁。2、引导幼儿捏出自己喜爱的造型。（依据老师供应的模型试着去捏。）三、成果展示，共享欢乐1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小挚友介绍自己的阅历。2、幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。四、活动延长是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿观赏。教学反思从事幼教工作后，我在工作中不断发觉，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应当像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的酷爱者。作为幼儿老师的我更应当注意激励、呼
6、喊、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。本节活动，依据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培育了他们动手操作实力，语言的表达实力以及幼儿的创作思维实力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会胜利的乐趣。设计背景在一次户外嬉戏时，我发觉孩子们对泥特别感爱好。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴实、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程保卫延安其次章：“他满身泥巴，帽檐滴水，皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复上海的早晨第一部七：“啪，右边墙上
7、的一块泥巴掉了下来。”幼儿园中班教学教案3活动打算1.Ppt课件-图形2.趣味练习：各种各样的形态3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程一、引出课题，激起爱好今日我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真好玩，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、复习巩固几何图形1.课件请小挚友看看有哪些图形，并说说。2.老师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？4.老师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟
8、是用哪些图形拼成的？三、嬉戏“图形变变变”1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（老师视察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）2.我们来竞赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间美丽的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最美丽。幼儿园中班教学教案4活动目标：1、幼儿会读儿歌。2、相识生字“南”“种”。3、初步了解南瓜的一个生长过程。活动打算：1、挂图、儿歌、字卡、实物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的图片。2、盘、叉子、托盘。活动过程：一、情境导入，引出主题。1、跟幼儿做一个课前活动，再问好。2、老师：“小挚友今日魏老师去
9、菜市场买菜了，等魏老师回来了，我们一起看看她买的什么好不好？魏老师：“菜买回来咯！”老师：“小挚友我们一起来看看魏老师买的什么吧？”（把南瓜从袋子里拿出来）老师：“小挚友你们看这些南瓜虽然外形不同，但它们都有一个相同的名字叫什么呀？”老师：“那我们一起来看看南瓜里面是什么样吧！（里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其实南瓜籽也是南瓜种子，人们把它种在菜园，浇水、施肥，南瓜籽就会发芽，然后长出瓜来。”）二、出示挂图。1、老师：“小挚友我这里有一副南瓜长在菜园的图片，现在我来请小挚友看一看。”2、老师出示挂图：“小挚友你们细致视察，你们看到了什么？南瓜跟什么连在一起？”的？”（让幼儿知道瓜和叶子、花、藤
10、都连在一起的。假如花和藤分开了就会枯萎，没有花就不会结瓜。）3、让幼儿品尝煮熟的南瓜。老师：“小挚友你生活中吃过一些什么食物是用瓜做的呀？”“好，那老师把南瓜给煮熟了。现在戴老师请你们来尝尝”。（魏老师喂给幼儿吃）“小挚友好不好吃呀！那你们能不能告知戴老师这煮熟的南瓜是什么味道呀？”三、学习儿歌。1、老师：“小挚友南瓜也吃完了，那我们今日就来学一首儿歌叫大南瓜2、带幼儿读两遍。3、嬉戏方式加深幼儿对儿歌的印象。（我跟魏老师先演示，再让幼儿仿照玩）四、学习生字。1、老师：“小挚友我们现在都会读儿歌了，那来学两个字宝宝。（出示字卡，让幼儿找找儿歌里面谁跟它是双胞胎。）2、带幼儿读两遍，让幼儿组词。
11、3、嬉戏方式加深幼儿对生字的印象。（爆炸、找字卡。）4、嬉戏方式送字卡回家。（翘翘板、跟字宝宝拜拜。）五、巩固儿歌。让幼儿集体读一遍儿歌，就结束活动。六、活动延长：1、让幼儿回去把儿歌读给爸爸妈妈听。2、假如哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽种在菜园。附儿歌：南瓜籽呀种菜园，长出瓜儿藤上连。瓜儿长得扁又圆，煮熟吃来蜜样甜。幼儿园中班教学教案5活动目标?了解小草的多样性，并对小草感爱好?能比较种植草和野草生长的不同?学习运用各种感官视察小草，主动找寻发觉各种小草重点难点?重点：了解小草的多样性，并对小草感爱好?难点：运用多种感官视察，比较种植草和野草生长的不同活动打算?阅历打算：视察并相识幼儿园里的
12、几种小草，联系园林工程师讲解?材料打算：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园旁边找一处野草较多的地方教学过程一、引出课题介绍园林工程师并向他问好。二、在幼儿园里找寻小草1请幼儿告知工程师叔叔，幼儿园里有什么草?2工程师找出幼儿未知的小草，出示并告知幼儿这些草的名称。3启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。4观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱惜它们。小结：幼儿园里有很多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱惜，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随意拔野草。三、
13、在幼儿园外找寻小草1带幼儿到幼儿园旁边野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散找寻、视察、采集、沟通)2你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜爱哪一种?为什么?3看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。4数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多?小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。延长活动简易制作小草标本。
14、活动评析一、设计意图草是千姿百态、多姿多彩的，有的长在水里、有的长在地上；叶子有线形、圆形、带形，还有菱形、三角形；颜色有绿色、红色、黄色、白色孩子们是那么喜爱视察各种各样的小草，本次活动正好满意了幼儿对各种各样草的探究欲望。同时，在探究各种草的过程中，会激起幼儿对随处可见的草的剧烈新奇，渐渐产生爱小草的情感。为了让幼儿驾驭更为精确、广泛的科学学问，课前特请了具有专业学问的园林工程师。在幼儿园旁边选了一处野草种类较多的野草地作为课堂，使幼儿真实地感受大自然中的小草，也体现了卢卡斯模式的“在环境中的教化”，还激发幼儿对四周环境的探究爱好。二、效果分析在活动中，园林工程师不但向幼儿介绍了草的名称，
15、还介绍了对草的利用。实物配上讲解，幼儿听得很投入，个个睁大了眼睛，边听边摸手中的草，产生了剧烈的新奇心，对草的情感也渐渐加浓，野草地上长着很多紫云英，幼儿兴奋地玩起来，有的幼儿选来的草一拉就断，工程师叔叔就教他们选老草，不易断。这个活动通过看、听、摸、玩，给幼儿留下了深刻的印象。回来后的当天下午，幼儿就又要求老师带他们去野草地玩，可见他们对野草地的爱好之大。现在，野草地成了幼儿漫步常去的地方，每次去都有新发觉，这种小草开花啦，那种小草结籽啦回来后把它记录在小草标本册上，或画在上面，也有的干脆采来粘在上面，激发了幼儿对小草的感情和探究欲望，也给他们的童年带来了欢乐。幼儿园中班教学教案6活动目标：
16、引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节激励幼儿尝试运用自己已有的阅历和想象大胆地讲解并描述和表达自己的想法重点与难点：重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的阅历来表达自己的想法难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”淘气捣蛋“等词”活动打算：事先让幼儿了解一些有关电铃的学问挂图四幅、电铃一只活动流程：谈电铃观赏理解故事倾听录音故事平安教化活动过程：谈电铃出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”谈谈电铃有什么用。观赏理解故事导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个小老虎电铃的故事。老师看图讲解并描述故事问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小
17、羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？倾听录音故事导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、淘气捣蛋等词探讨：小老虎为什么按电铃作弄别人？平安教化问：你喜爱小老虎吗？为什么？小老虎按电铃有什么危急？生活中有哪些电铃、电话不能随意按或打的？（119、110、120、门铃、医院的电铃等）幼儿园中班教学教案7活动目标：1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。2.了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的平安意识。活动打算：1.幼儿玩滑滑梯的录像。2.小狗手偶、图片、儿歌滑滑梯活动过程：1.小狗
18、怎么了?(1)找寻教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲解并描述自己的想法。(2)出示图片并讲解并描述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规则，所以受伤了。(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应当玩滑梯?2.播放录像，与幼儿共同探讨玩滑滑梯的正确方法。(1)幼儿叙述“录像中小挚友是如何玩滑滑梯的?”(2)幼儿探讨“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是平安的?”“你觉得那种方法又好玩又平安?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。3.幼儿园还有
19、哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样爱护自己呢?做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要刚好告知老师4.手指嬉戏“滑滑梯”我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。附：儿歌滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。上去似乎爬高山，爬完一级又一级。下来似乎坐飞机，忽忽悠悠飞究竟。幼儿园中班教学教案8活动目标了解宝宝的成长过程.培育孩子的语言表达实力活动打算超声波照片, 诞生的视频 照片活动方法导入1. 小挚友一起共享自己小时候的照片，找找谁是谁
20、，并提出问题.- (小孩的照片) 照片里面是谁呀?- 这照片的主子公是谁呢. 谁呢?- 那里像呢?- 看到那么小的时候的照片有什么感觉?- 很小的时候你现在还有什么印象呢?绽开用超音波拍摄的照片，怀孕的初期，中期 后期.1)怀孕初期-看到肚子里面的照片有什么感受呢?-这么小也有心跳的声音-你们听过吗 那个声音像什么?2)怀孕中期-妈妈肚子有什么改变呢? 为什么呢 ?- 肚子里的孩子的样子呢? 什么改变呢?- 肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?3)怀孕后期-妈妈的肚子有什么改变? 为什么呢?-妈妈为了诞生的宝宝须要打算什么呢?4)生产-宝宝诞生的时候，妈妈是怎样的呢?结束幼儿探讨和共享照片，老师总结.
21、活动延长了解宝宝诞生的过程，要感谢妈妈.幼儿园中班教学教案9教案目标：1.培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的实力。2.知道新年过后自己又长大一岁了。3.乐于倾听他人的讲解并描述，能为同伴的进步而感到兴奋，体验新年的欢乐。教案打算：1.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成果；提出新的要求，激励幼儿在新的一年里要有更大的进步。2.庆新年音乐带、诗歌一年过去了。教案过程：1、引出主题新年来到了 小挚友们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。2、诗歌一年过去了结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？（1）提问：诗歌中都讲了什么
22、？你觉得在这一年中你自己有改变吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？ 老师小结：每个小挚友一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上小学了，老师也很快乐。（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）老师小结：原来每个小挚友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小挚友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同快乐。活动
23、延长：1、在活动区活动中进行歌舞表演。2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 附儿歌： 一年过去了一年过去了，新年又到了。量量看，我高了多少？称称看，我重了多少？想想看，老师教我的本事学会了多少？算算看，离上一年级的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。老师夸奖我真好！真好！幼儿园中班教学教案10在一次活动课上，我班的小挚友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又新奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的争论开了。为了满意孩子们的新奇心，于是我就设计了小鸡出壳了这节活动课。1、知道小鸡诞
24、生的过程2、了解小鸡出壳了故事情节，并依据故事情节进行对话。3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、母鸡进行曲磁带、录音机老师和孩子们随着母鸡进行曲进活动室，幼儿跟着老师做动作。一、出示小鸡，激发孩子们的新奇心。“小挚友们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神奇的问：“哎，小挚友们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?”让孩子们自由争论。这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡
25、孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的改变呢?”二、按依次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。先出示第一幅图，老师引导孩子视察：“小挚友们，这是最初的鸡蛋，你们细致视察一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的改变呢?”接着出示其次幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比视察，说出鸡蛋里面的改变。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，新奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?”“这是青草。”“青草
26、是什么?”“青草嘛，是让我们踩着走路的。”“哦，那个圆点点是什么东西?”“那是露珠。”小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”“孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真欢乐!”观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。四、师幼嬉戏“小鸡出壳”，结束活动。老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，仿照母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最终老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫
27、去，叽叽叽叽”本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的新奇心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡诞生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿观赏故事，学习语言。最终的嬉戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡诞生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、视察、表达等各方面的实力都得到了熬炼。幼儿园中班教学教案11设计思路： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，到处充溢着春天的隐私。春天的电话是一个好玩的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简洁、语言重复，符合中班幼儿
28、的认知特点，既能激发幼儿视察春天改变的爱好，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达实力。本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展示法、设计情境法、亲身体验法。本活动共有四个环节：环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的爱好。好玩的开头，吸引幼儿的留意。环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事务。通过老师提问引导，让幼儿知道有好消息要告知好挚友。环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种改变，也在探讨中知道要相互关切好挚友
29、的爱好。环节四带领幼儿一同找寻春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，观赏春的美景。活动目标：1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。2、体验相互关切和酷爱大自然的情感。材料打算：1、春天的电话flash、PPT。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。活动过程：一、激发爱好 1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。二、观赏故事、探讨 1、老师播放flash，幼儿观赏故事。2、老师组织幼儿探讨：1）故事中有谁？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2）他们为什么打电话？（
30、告知好挚友春天到了的消息）3）你从哪些话里可以听出春天来了？3、师：春天来了，他们想把好消息告知好挚友，希望好挚友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们原委是怎么说的。三、理解故事、学念动物的话 1、老师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后依次。2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。四、找寻春天 老师：刚才我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的改变，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！幼儿园中班教学教案12设计意图：随着主题活动“我喜爱”的主题起先，在最近我们班的小挚友的
31、交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小挚友进行来往，因此预设这次活动，通过好挚友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受开心的旋律节奏。并且知道好挚友要相互帮助， 激发幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。视察重点：熟识歌曲节奏，体验开心的心情活动流程：导入观赏探讨观赏歌曲尝试表现活动打算：1、日常活动中，幼儿有相互帮助做好事的阅历2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、 导入1、 今日你和好挚友在一起做了什么嬉戏?2、 你喜爱你的好挚友吗？为什么?二、 观赏探讨1、 你觉得他们是好挚友吗？2、 你从哪里看出来他们
32、是好挚友？3、 他们在干什么？4、 你和好挚友会怎样相互帮忙？小结：好挚友之间要相互帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。指导：幼儿自由探讨，请幼儿和他好挚友分别说说在一起是怎样相互帮助的。5、 让我们一起听听歌曲的好挚友是怎样相互帮助的6、 老师有表情的演唱歌曲。7、 你听到歌曲中的小挚友是怎样相互帮忙的。8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、 请你们找个好挚友边做动作边有表情的演唱。2、 幼儿之间再换一个好挚友一起有表情的演唱。幼儿园中班教学教案13活动目标：1通过观赏故事，了解青蛙的本事和作用，知道青蛙与我们人类的关系
33、。2会大胆劝小男孩放飞小青蛙，增加幼儿的语言表述力。3在体验活动中，培育幼儿关爱小青蛙和酷爱大自然的情感。活动打算：1课件。2遮光布2块、小青蛙。活动过程：一、体验青蛙在大自然中自由跳动的感觉。（放青蛙叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群小青蛙唱着好听的歌跳来了。让我们也变成欢乐的小青蛙来玩一玩吧！（音乐渐渐消逝）（幼儿听着音乐自由跳舞。）二、分段观赏课件，了解故事情节。（音乐停，捕蛙声，放课件）1师：哎呀不好了，发生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里会有什么感觉？2体验小青蛙被抓的感觉。师：“小青蛙被关在袋子里，会是什么感觉？我们一起去感受一下吧。（边说边带领幼儿往中间走）小青蛙
34、渐渐的游呀游，游到池塘里，跳到了荷叶上。劳碌了一天的小青蛙们有点累了，蹲下来休息一会。天渐渐的黑了，小青蛙们一个个都睡着了。”（放体验音乐）体验语：天渐渐的黑了，小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然，一张大网把他们罩住了。 哎呀，我们怎么会在这里的？这是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过来，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们会放我们吗？他们会把我们吃掉吗？我们还能出去吗？天哪，谁来救救我们呀。）3提升被关在黑袋子里的感觉。师：“你被关在黑袋子里有什么感觉？”小结：“是的，小青蛙被关在黑袋子里，特别的苦痛，没有自由，不能回到大自然里去，没有小伙伴，特别的孤独，那么会是谁抓小青蛙的呢？”4观赏其次段课件，了解小
35、男孩抓小青蛙的缘由。师：小青蛙被关在袋子里很难过，很孤寂，那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢？小结：对了，青蛙是益虫，能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有许多的寄生虫，人吃了要得病，青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西，人吃人会得痴呆。现在你们知道青蛙能不能吃了？5观赏第三段课件，劝告小男孩放青蛙。（1）妈妈劝告小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩的？（2）幼儿劝告小男孩放青蛙师：现在小男孩不情愿放青蛙，这可怎么办呢？请你们也来劝劝他，让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和你的好挚友说一下。（先探讨后个别。）（3）小结：我们胜利了吗？为我们自己鼓鼓掌。青蛙是我们的好挚友，能为我们歼灭害虫，有了它们，田里
36、的庄稼才能长得好，我们可不能把它抓起来吃掉哦。三、放小青蛙，大胆表述对小青蛙的关爱之情。1欢送小青蛙，大胆表述对小青蛙的爱意。师：现在小男孩子把小青蛙交给了我们，等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前，我们每人去和它说一句告辞和祝愿的话吧。（放音乐）2师：你们的祝愿小青蛙都听到了，孩子们，现在就让我们用行动去证明我们对小青蛙的爱吧，让我们的青蛙挚友自由地回到田野里，回到大自然吧！活动延长：放飞小青蛙，共同体验回来自然的欢乐。幼儿园中班教学教案14活动目标：1。重点驾驭节奏型：XXXXX。2。学习用自然的声音来演唱歌曲。3。培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4。培育幼儿思索问题、解决问题的实力
37、及快速应答实力。活动打算：录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。活动过程：1。进场：幼儿自由做小猪动作进场。2。学习节奏型（1）发觉宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？（2）出示节奏卡，老师范唱。（3）幼儿用不同的唱法创编节奏。3。学儿歌（1）观赏儿歌（老师播放儿歌）。（2）提问：儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？（请你说一说）（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。4。学唱歌曲（1）老师清唱歌曲，幼儿学会倾听。（2）幼儿跟唱歌曲，老师引导幼儿依据歌曲做动作。（3）请单个幼儿表演唱歌曲。（4）分组唱演唱歌曲，老师赐予点评。5。活动结束幼儿听音乐退场。教学反思：要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做
38、到贴近他们的生活爱好和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手实力和创作实力，亲身体验音乐给他们带来的快乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和宠爱。中班音乐优秀教案戏小猪睡觉含反思这篇文章共1258字。幼儿园中班教学教案15活动目标1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。2、引导幼儿主动地与材料互动，培育良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算1、空塑料瓶若干，黄豆若干，17不同数量的实物纸条2、16的数字卡、16的加点卡、动物图卡活动过程一、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好。1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的
39、火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）二、通过看看说说理解数字1、老师：“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲解并描述，再示大瓶子）2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。三、制作动物瓶，感知比6少的数量。（乐幼教）1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。3、再次操作，激励幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了
40、几个小动物？请小挚友检查是4、师：嘿嘿，我的火车几点开？（老师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小挚友到数字城找一找贴在6的下边。四、将数字、实物、图卡对应匹配1、请小挚友帮豆宝宝搬家，要细致看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。五、嬉戏：数字宝宝找挚友1、每个小挚友拿一个自己喜爱的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小车箱。2、老师：呜我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。