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1、校长研修学习总结校长研修学习总结1我有幸参与了上海市中小学校长研修班培训学习。我认为这些天的研修学习、考察是一次组织严密、管理得当、学员守纪、和谐友爱、学习仔细、富有成效的一次培训。多位专家的有关教化教学方面学问精辟传授和学员间的研讨沟通，消退了我们平常在教化教学中的困惑，诠释了教化的现状。让我们从全方位、多视角了解到现今的教学思想和办学理念。一味的劝教、劝学的教化模式是制约教化改革的瓶颈。校长的素养凹凸影响着一所学校的发展。通过学习，我获益匪浅。学习让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位：“影响”和“引领”。这次学习培训的初衷是要
2、告知我们，校长是学校的领导者、决策者。校长的个人综合素养影响着一所学校的教化发展，所以，我们校长在各项工作中应具有楷模的作用，因而必需加强学习，勤于学习，带好班子，做到当主管而不主观,总揽而不独揽，处理问题坚决而不武断。要醒悟相识到校长的威信是靠自身的学识水平、人格魅力来树立的。其次是自觉当好师生的公仆，充分相识到领导就是服务的重要性。同时校长要在教学上、生活上协调好班子成员之间的关系。工作中对下属要信任，不猜疑，要大度但要有原则性，必需要以人为本，不能斤斤计较，工作中要起表率作用，以身作则，讲政治，讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风上要民主，大事讲原则，小事讲风格。校长的个人意志又引领着
3、整个学校的将来走向。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确确定肯定时期内学校的重心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期效果。作为一校之长，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和政策时，会产生不同的效果。这样就要求校长要有时代的眼光，正确的理念，在校内中起到模范表率作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子往前走。校长要有事业心和责任感。学校办的好坏，首先是校长的责任，校长应当有高度责任感和使命感。为了学校发展，能够做到豁得去，拼的上、总之，教化存在地域差异，人们也存在思维的
4、差异，但我认为这次研修培训的体会应当是大同小异的。我作为一所农村学校的校长，学校生源少，师资力气比不上别的学校。但是我不能应为学校整体实力差，而就此放弃。通过培训我明白了，我们学校虽然小，但是我要更加努力。今后的我，定会以这次培训为契机，来潜化自己的思想，默移自己的行为，为学生积淀成长的自信，让老师共享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的精神家园，塑造阳光心态的师生，创办具有特色的学校。校长研修学习总结21、校长素养的提升是学校发展的前提，只有校长的素养得以全面提升，才能相应地提升校长的领导力。“一个好校长就是一所好学校”这句话虽然有些肯定但也说明白校长在学校发展中的重要作用。这也是我参与学习后一
5、个最大的的感受，我的教化教学理论学问是那样的贫乏。素养的提升就是要学习。北京十四中校长王建宗有三个问题是须要我们去思索（一）是怎样提高校长的思想领导实力，（二）是怎样提高校长的行政领导力，（三）是怎样提高育人者的修养水平。北京京源学校的白宏宽校长对学校走向胜利谈了五点1是学校领导要志存高远，并把这种高远的志向转化为领导集体和全体教职工的共同愿景。一流的学校要有一流的学校精神，超前的教化观念，结合学校发展实际的不断更新的发展目标。2是正确的发展战略才能领导学校走向胜利。发展战略的提出要审时度势，领悟时政，综合分析当地各方面的条件，特殊是要变不利条件为有利条件。3是确立核心价值观，构建学校文化框架
6、。他提出的“为了学生的一生华蜜和终身发展”的学校教化核心价值观，学校、老师、学生共同发展的发展理念，创建适合孩子的教化的课程理念，值得我们思索。4是努力促进老师队伍专业化发展水平的提高。5是努力把学校建设成学习型组织。2、学校核心价值体系的形成是学校得以发展的原动力，这儿所说的核心价值体系我认为就是要从我们学校文化中来体现，再详细些也就是从我们校长与老师的职业追求、职业志向上来达到，从我们学校的办学理念、三风建设、办学目标上来体现，工作总结参与继教网校长高级研修班学习总结。王建宗校长说“关于思想力有人比方说个威猛善战，是个好士兵，带领人威猛善战，是个好将领，鼓动人威猛善战，不畏牺牲获得成功，则
7、是思想家的本领。”只有学校的核心价值体系的形成于深化人心，团队才能凝心聚力，才能消退老师的职业倦怠，才能调动工作的主动性、主动性、创建性，学校的发展才有动力，才有持续性。3、学校制度的制定要能促进老师的专业化发展，促进班主任专业发展。在制度的制定上要让老师体会到职业的成就感、华蜜感，我们的制度不应当是限制这限制那，而是要体现我们的学校教化的发展目标，让老师这样做会让老师能得到享受、得到赞同、得到胜利、得到发展。4、德育要切实做到全员的参加、全过程覆盖，力求德育的有效性。这里有一点我们必需重新相识，我们在学生的教化上花了多数的的时间和精力，而我们的学生单单从品德方面有了什么样的发展，学风却不见明
8、显的好转。我们的德育教化方式方法是否从根本上就错了。中心教科所探讨员徐安德在新课改背景下的德育工作讲座中提到我们要深化解读课程改革目标，在课程目标中将德育的内容进行了强化与提升。在讲座中提到将思想品德课之外的德育活动课程化，如班主任工作课程化，将校内文化列为一门课程，将学校制度作为一种文化，形成节日文化主题课程（如老师节的拜师礼、感恩节、毕业节上毕业证书的发放、课间文化等）建设富有特色的校本课程体系，发挥综合实践活动课的育人功能，将社会实践活动课程化，还有对问题学生进行导师制，集中进行专题教化等。其实这些我们都意识到或曾经想到但却没有去实践，去开展。5、老师专业化发展的问题。这里有一个首要的问
9、题就是解决老师职业倦怠，职业志向、职业华蜜感的问题，在我们身边多的是工作的主动性，少的是工作的主动性与创建性，有几个人想过当一个优秀老师，有几个因这个职业而感到华蜜。作为学校领导我们只是要求老师去达到我们想要的目标，而忽视了他们自身的感受，老师的工作是被动而非主动，就像我们常说的学生的学习是被动而不是主动，没有发自内心的动力自然也就没什么效果。北京教化学院的李雯在促进老师专业发展的学校管理策略中提到影响老师专业发展的关键因素是专业自主发展实力，老师专业发展途径有：系统自学、探讨其他老师的阅历、在教室里检验已有的理论。老师专业发展的学校管理策略有（一）加强老师发展的自办法识，（二）设定恰当的发展
10、目标，（三）引导老师将反思常规化、（四）指导老师制定专业发展规划，（五）干预老师的留意力安排，（六）调剂老师的心态。特殊是在老师反思内容中提到1、要反思自己与老师形象与角色的差距，2、反思自己与优秀老师的差距，3、反思教化教学活动中自己的生命状态。总的说就是在实践中1是对课堂教学的反思，2是对老师职业的反思。前一种反思我们也在做，但不够深化。其次种反思我们可能没有做过。而其次种反思也正是我们要解决的职业倦怠和职业华蜜感的问题。校长研修学习总结320xx年9月7日xx18日，乌鲁木齐教化学院，来自全疆各地40余名中小学校长汇聚在首府，参与了为期12天20xx年新疆影子校长培训。我有幸作为其中一员
11、，和各位同仁们一起，与基地学校朝夕相处，学到了先进的办学理念和管理阅历，也收获了宝贵的友情，感悟到了学问的魅力和成长的欢乐。一、初识培训我是第一次参与“影子培训”，在来之前，因为走得匆忙，也没来得及了解培训相关内容，所以直到报完名了，对什么是影子培训还是云里雾里。9月8日，干训中心实行了简洁隆重的开学典礼、教化厅、中国移动、干训中心领导发表了热忱洋溢的讲话，让我们明确了培训的重大意义。尤其是宣读了上一期全体学员给我们的公开信，让我们了解了他们对于培训的体验和收获，感受到他们的喜悦。随后新疆教化学院殷剑平副教授和和八一中学王智群副校长为我们举办了两个讲座，进行培训指导。殷教授传授给我们参与影子培
12、训的秘诀是：细致看、仔细比、专心思、深刻悟。王校长提出影子培训机会难得、成效显著、要明确重点。通过第一天的培训，让我对“影子培训”有了初步的了解。所谓“影子培训”就是让学员在基地学校进行跟班学习，做基地学校校长的影子，做到“如影随形”，对基地学校进行全方位的学习和了解，从而从中有所收获。但是要做到这一点却并不简单，因为培训时间特别短，基地学校尤其是校长刚开学特别忙，学校工作又涉及到方方面面，不行能深化了解学校的各个方面，只能做到全面兼顾，重点突出。二、如影随形我们在乌鲁木齐市第八中学总共学习了8天，依据八中的支配，每天一个专题讲座和互动沟通，然后就是实地观摩。八天里，我们对八中的领导班子建设和
13、校内管理、校史及党建、德育及校内文化建设、课程改革和设置、教学管理和教研活动的开展、后勤及食宿管理等进行了学习和了解。其中影响比较深刻的包括以下几个方面：1、魅力八中xx团结进取的领导班子。在八中学习期间，八中以赵萍校长为首的领导班子给我留下了深刻的印象。他（她）们是睿智大气的赵萍校长、博学沉稳的郭志宏书记、温文尔雅的李焕昶副校长、幽默风趣的丁玉华副校长。每一个人虽然分工各有不同，但围围着一个八中发展这一共同志向而为之耕耘不辍，谈起学校发展和各自的工作都有清楚的思路、明确的目标和完善的措施。所以和他们在一起进行沟通，不单单收获着学问，也是在品读他们的人格魅力，八中因他们而呈现出无穷的魅力。2、
14、文化八中xx厚重显明的历史文化。八中将历史和现代有机融合，给我们营造出了特色显明的学校历史文化。八中提出“文化强校”的理念绝不是一个空洞的口号，不管是赵萍校长从人文管理的高度阐述学校管理理念，还是李焕昶副校长阐述“立德树人”的校内文化设计，都让我们真实地感受到了八中人对学校历史的敬重和对校内文化的深思熟虑。八中的校史陈设馆陈设了许很多多的奖状、奖杯、锦旗，让我们感受到了八中的辉煌。不过最让我感动的还是那些泛黄的文物，有几十年前的学籍登记卡，有老师用蜡纸刻印的小报，有那些曾经青涩的合影，它们记载着一段蜿蜒流转的历史，浸润着八中师生曾经的青春岁月。可以想象，不管是白发苍苍的老师长和老校友，抑或是青
15、春靓丽的在校师生，当他们置身于这些文物中，怎能不为之动容。八中的校内干净整齐，绿树红花点缀其中，“明德、厚学、求真、务实”的校训被设计为四栋主体建筑的名称，镌刻在楼顶，渗透到了八中人的一言一行中。所以八中的师生，言谈举止间有股子淡定和从容，有一种独特的气质。假如说八中的校史陈设馆体现的是历史的凝重，那么八中的校内则体现的是现代和文明。3、育人八中xx硕果累累的德育成果。八中德育工作既注意整体规划，又着眼于精细化管理。既注意德育创新，又着眼于学生行为习惯养成。既注意班级管理考核，又关注班主任成长。八中不仅有作为学校德育名片的李焕昶副校长，还有勤劳英勇的韩雪飞主任，和他们带领的一帮子优秀的德育工作
16、者。八中每年编辑印制师德建设年家访日志、德育研讨月论文集、班主任工作总结、国旗下的讲话、班主任教化工作手册等，将德育工作成果转化为一本本精致的书刊，捧在手里沉甸甸的，令人为之叹服。八中的校内，看不到任何一个纸片，干净整齐。八中的师生，课堂内外，举止文静，见不到任何不文明的言行。这一切的一切，都是八中深耕德育工作，结出的累累硕果。4、课改八中xx异彩纷呈的课堂教学。八中主动适应新课程改革的趋势和潮流，将传统教学模式和新课改理念进行了有机融合。在八中我们总共听了节课，有王燕老师风趣幽默的政治课、陈远方老师含情脉脉的语文课、王娟老师清静淡雅的地理课、仵凤华老师思维灵敏的数学课。每一节课都充溢了机灵和
17、情感，让人听得轻松，学的欢乐。还有物理备课组充溢友好、同等、争鸣的教研活动，教研室开发的丰富多样的校本课程，都让我们感受到了新课改给八中教学教研工作带来的改革的气息和簇新的改变。三、感悟成长十几天的培训，感受感悟良多，收获也许多。同时我也学到了许多1、享受过程。每天我们小组一行9人步行，穿过乌鲁木齐车水马龙的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下多数的欢声笑语。在漂亮的八中我们一起听讲座、一起听课、一起探讨沟通、一起到八中食堂用餐，吃饭都觉得特殊香。这一过程特别快乐，值得回味。2、收获友情。通过这次培训，相识了干训中心和八中的领导、老师，尤其是我们小组那一群可爱的小伙伴。有60后的老郑、热发提组长、王班长、马丁、吐尔洪江，有古丽海霞和闫红梅两位美女校长、还有70后的叶尔扎提和我，我们从生疏到相识，结下了深厚的友情，并带回到天山南北，信任这份友情可以跨越巍巍天山，直到恒久。3、不断成长。我们来培训的目的，就是希望能够有所学，有所思，有所悟，实现自我的蜕变。参与的培训也许多，正如我所认为的：“用八天时间看一所学校赛过用八天时间看八所学校”，通过影子培训，我们对基地学校的办学理念和管理模式有了较为深化的相识，通过比照基地学校这面镜子，让我们发觉了自身从在的优点和不足，对于今后自己学校的发展有了更为清楚的思路。感谢各位老师，感谢影子培训，愿我们在成长的道路上一路好走！