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1、校长提高培训心得体会校长提高培训心得体会120xx 年xx月20 日到xx月29 日，我有幸参与了由国家教化部组织的国培安排(20xx )农村初中校长提高培训，在这为期十天的培训中，我带着对事业的追求、对教化将来的美妙向往和在工作中的困惑，仔细参与了每一堂培训、每一次沟通、每一次实地考察学习。在培训中，通过专家们对义务教化阶段农村校长专业标准的解读，对学校发展规划设计的理念、学校如何依法治校、学校留守儿童的管理以及校长角色定位、校长管理实力的提高等多方面的分析、讲解培训，我从众多的权威、同行那里吸取了中国教化当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思索问题角度、分析问题的思路得到
2、了拓宽，深刻领悟了思想与思想的沟通过程就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程、才智与才智的碰撞过程就是一个心门开启另一个心门的过程的深刻含义，领悟了教化改革，特殊是课堂改革的必定性。在学习的过程中感受着华蜜与洗礼，在洗礼中体验着收获与欢乐。我的成果与收获颇多，简洁总结如下：一、培训形式多样化在成都师范学校教化科学院细心的组织和策划下，为这次培训供应了形式多样的培训，有教化前沿的专家理论指导，有工作在教化一线的教化专家案例分析讲解，有深化学校实地考察沟通，也有学员之间的才智碰撞小组沟通，不仅有专家产面授课指导，也有远程网络学习。让学员不仅学习到心得理念，更让学员接受到了新的理念和方法在当今农村中小学的
3、实践、体现。二、培训的内容丰富这次培训内容不仅有专业的理论学问，也有好用的实践阅历;不仅分析了新形势下校长所具备的专业素养标准，也阐述了如何提高校长管理实力和水平的有效途径;不仅分析开发校本教材的重要意义，还细致分析如何抓好学校校本教材开发的详细案例;比如专题讲座校长专业标准与专业实力的提升、教化法律法规体系与依法治校、校长角色转变与学校管理、学校文化与学校特色发展等，为学员更新教化管理和办学新理念，激活新思维。又如专题讲座校内平安与未成年人爱护问题、农村初中师资队伍管理的问题及策略、学校校本研修的组织及策略、校本课程的开发策略等，为学员在平常的学校管理中解决类似问题供应了参考和借鉴。三、这次
4、培训，对于我来说硕果累累这次培训一是对我个人思想上的一次洗礼，重新相识到义务教化课程改革所面临的艰难性、困难性和必定性;二是在理论是赐予我更加坚固和科学的引领、支撑，特殊是一些前沿性的教化理论和管理理论;三是更加坚决了农村村中办学前景的展望和向往，坚决在现有条件下主动办学、创新办学的决心;四是在本次培训中结识了大量的有高深造诣的专家、学者，他们的思想和行动为我们基层的管理者供应了强有力的保障和支持，同时也结识了一大批同样战斗在基层一线的学校管理者，使得我们在今后的工作中又多了一些沟通、借鉴的机会;避开在管理中走弯路、走转路，实现效率、效果、效益的最大化、最优化。四、通过此次学习，让我相识到了作
5、为一名校长应当具备的几种意识：1 、学习意识社会的发展依托于教化，教化的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长确定什么样的学校。要当好一名校长，首先必需勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2 、服务意识一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的阵地,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，培育团队工作的向心力和凝合力。3 、教化质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足
6、之本，校长工作的核心是务必抓好教化质量。关注教学成果，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必需看教化质量的凹凸，因此，要增加教化教学质量的意识。4 、创新意识校长要更新教化观念，坚固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。总而言之，通过学习，提高了相识，明确了职责。知道了
7、一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，找寻到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满足的教化。校长提高培训心得体会2学习期间，倾听了两位齐鲁名校长的精彩报告和姚店子镇中心小学刘校长的阅历介绍，学习了网络教研的有关学问，参观学习了临沭试验小学、临沭进修附小、费城镇西关小学、肥城试验小学的教学管理阅历，观摩了四届数学课堂教学，使我受益匪浅。这次培训学习，让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位
8、影响与引领，进一步相识到我镇小学和名校的差距，更使我坚决了努力的方向。现将我的收获与思索汇报如下：一、理念篇理念确定思想，思想确定行动，行动确定成效。1、校长要具有前瞻的教学理念。临沂商城试验学校、临沂试验三小的王清群校长做的以人为本同享教化的学术报告，让我深感校长办学理念对一个学校发展的确定作用。作为一个民办公助的学校奠基者和决策者，面对全市最优秀的老师团体和参差不齐、具有特性的学生群体，面对困难重重地招生和家长对学校的不认可，王校长确定了教化就是服务，教化就是发展，教化就是华蜜的教化理念，全面实践新的生命化教化，谱写出一曲振兴沂蒙教化的新篇章。齐鲁名校长、沂水县基础教化课张照升科长在做志向
9、的校长建一流的学校报告中为我们诠释了一流学校建设的基本理念：“最好”是一时的标记，“更好”是永恒的追求，我们的校长应当努力“让学校做的更好”。张科长在担当黄山镇中心校校长期间在全镇实施的“一校一品区域特色”的学校发展策略，更是站在新理念前沿的很好呈现。两位校长的报告告知我们，只有站在教化发展的前沿，确定符合学校实际的办学思想、办学理念，给予学校发展的源泉和动力，并持之以恒的做下去，学校才能和谐、不断地发展。2、校长要有责任感和使命感，要为自己心中志向的学校而努力奋斗。张照升科长为我们阐述了一个具有“六者”的志向校长：有道德的“贤者”、有才智的“智者”、有爱心的“仁者”、有志气的“勇者”、有实力
10、的“能者”、有行动的“行者”。大道无痕，大智无穷，大爱无疆，大勇无敌，大能招贤，大行必果。志向的校长是优秀的老师，是胸怀志向、充溢激情和诗意的老师；是自信、自强，不断挑战自我的老师；是关注人类命运，具有社会责任感和良好修养的老师；是擅长合作、具有人格魅力的教室；是充溢爱心、受学生敬重的老师；是勤于学习、不断充溢自我的老师。设定目标，修养自我，充溢自我，以人为本，在工作中多换位思索，多敬重他人，学会赐予，不断地追求胜利，肯定会建设一个志向的学校。3、校长要具备坚毅的意志和过硬的工作作风。王清群校长作为商城试验学校的校长，面对招生的困难，面对家长的亵渎，没有坚毅的意志和毅力是不行能让学校发展成为“
11、高起点、高品位、高质量”的沂蒙教化品牌学校的，这其中的苦和痛不经验是无法感受的。作为一名负责两处学校、七千多名学生的学校主要领导，工作的繁忙是可想而知的。作为一名农村小学校长，要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住孤独，坚持志向，领先垂范。4、校长要有有效的管理策略，创新的管理方法，并不断超越。在科学技术高速发展的今日，人文精神成为时代的呼喊，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、敬重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。老师是立校之本。校长要坚持老师第一，为老师的发展搭建平台。学校要把老师视为办学之基，把老师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视老师的参加意识和创新意识
12、，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。老师在学校事务中体现着主子的地位，通过各种方式和渠道让老师参加学校管理，一方面可以激发其主子意识和工作责任感，激发其主动精神和创建意识，提高老师的自我价值，增加工作效率；另一方面由于教职工参加学校管理，增加了管理的透亮度与可信度，增加了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到了人的成长，发展与学校事业发展是亲密相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的骄傲感、责任心和使命感，体现出老师是学校的主子。相互敬重，培育学校的人文精神。作为校长，要努力营造一个同等、团结、敬重、宽容的组织氛围，在管理中，体
13、现出校长对老师的人文关怀，人心换人心，换来的也必定是是上下一条心和为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。每一个人都用行动在证明，我们辛苦着，但我们欢乐着。在学校管理中，校长努力营造一个敬重的环境，老师得到了一个和谐、宽松的环境，便怀着一种欢乐的心情为学校而工作，努力做到自己管理好自己，实现学校的自动化管理。5、让学习成为学校发展的不竭动力教化须要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。创建学习型学校，让学习成为一个学校的特质，校长首先要成为一个爱读书的人。抓法律法规的学习是学习，抓老师的培训是学习，抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习，抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习。
14、管理艺术，方式，优秀案例在管理实践中我们也常有运用，但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼，没有上升到肯定的高度相识，没有找到它的理论依据，也没有把它当成是管理艺术，缘由是什么？就是我们的理论水平低，好多正确的管理方法已经实践，但不是教化理论或思想的指导下进行的，也没有通过反思形成理论。因此要构建学习型学校，要提高老师队伍的整体素养，校长必需学习提高，这种学习提高必需是常常的。校长要有一个好习惯学习、学习、再学习。让学校更有朝气，让师生更添才智，让学校更具美感，让教化更富创建，让人际更加和谐，让学校更具竞争力是我们每一名小学校长一生的孜孜不倦的追求。二、经典语录篇两位齐鲁名校长的报告，凝合
15、着才智，蕴含着经典。现撷取几朵，与大家共享。“工作抓不抓落实，是一个思想问题，是一个工作问题，可以说是一个诚信问题、人品问题，工作不仅要专心去想，而是要用力去做。“家长参加学校活动是宣扬学校的最好方式。“教化的根本价值在于引导人成长，教化的全部内容应当是生命意义的教化。”“用数字说话，让老师服气。”“劳动纪律和班级管理是抓好学校管理的基础。”“严格的考试纪律是对老师公允的体现。”“每一次活动，校长要动脑筋。”“校长应当爱护老师的自信，甚至带有傲慢的自信。”“一个人要取得胜利有两个重要的前提：一个是追求胜利，一个是信任自己能够胜利。”“校长要修养自己独特的办学思想。”“得理要让人。”三、学习篇沂
16、水县小学校长提高班培训心得体会雨中闲逛雨中闲逛沂水县小学校长提高班培训心得体会雨中闲逛雨中闲逛沂水县小学校长提高班培训心得体会雨中闲逛雨中闲逛沂水县小学校长提高班培训心得体会雨中闲逛雨中闲逛1、在倾听齐鲁名校长的学术报告之后，县老师培训科的领导还为我们支配了由姚店子中心小学刘向阳校长为我们做的规范学校管理提升办学品尝做一名合格的小学校长的阅历介绍。在报告中，刘校长结合自己学校的办学实际，为我们呈现了一个一般农村小学从规范到发展和初具特色的发展历程。阅历告知我们，在学校管理中，一是要加强办学条件建设，优化育人环境，而在没有钱的前提下，最重要的是校长要领先垂范，团结和带领老师全员参加，动脑想，动手
17、做，真干、苦干、实干。二是要加强管理，建设高素养的教干老师队伍。对教干要进行合理的分工，通过班子例会制度，全面的调度、了解学校的各方面工作，制定下一步的工作安排、工作目标，使学校的工作事事有人干、时时有人管，增加班子的凝合力和战斗力；对于老师队伍建设，关键的是要关注老师的成长，加强师德建设，提升老师业务水平，做通思想，上下一心，众志成城，真确公正地对待每一名老师，做人民满足的老师。三是要抓好常规管理，提高教化教学质量。常规管理要做到“严”、“实”、“快”、“控”；校本教研要从学校实际动身，校本培训促提高，专业引领促发展，突出科研，聚焦课堂，提高校本教研的有效和实效。四是强化学校管理，促进全面发
18、展。要注意习惯养成教化、德育常规教化，强化平安监控管理，做实学生评价，促进学生特长发展。五是要实施文化建设工程打造富有特性特色的学校品牌。校内文化建设要贴近学校实际，重视主题统揽，关注特性塑造，发动师生参加，更重要的是要持之以恒。六是要开展电化教学，丰富教学阵地，尤其是要做好现代教学技术在教学、教研中的作用，多媒体教学促课堂高效，资源共享促提高，网络教研促老师发展和有效教研。规划学校，让学校的发展成为每一位老师的共同愿景是每一位校长的责任。我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究其缘由，就是对学校缺少规划。刘向阳校长的报告给
19、我们的启示是，做为一名校长，对国家的教化发展要有明晰的了解，对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划，更重要的是让老师们理解、接受和投入到这个规划，让学校的发展成为每一位老师的共同愿景。2、网络教研的学习，使我进一步相识到网络教研的优势，比较清晰的了解了教研网络系统的整体架构，驾驭了网络教研平台的功能和运用方法。信任，在以后的教研工作中，肯定会充分发挥平台的作用，更好的做好教研工作。四、参观考察篇1、凸显特色是名校的立校之本。参观学习的几处学校，无一不彰显着学校的办学特色。临沭进修附小的捆绑式小团队精神培育、对骨干老师的打造、经典读书和写字特色；临沭试验小学的学生养成教化、菜单式即时评价和三方五
20、评、“备”“说”“讲”“评”的大比武活动和校本教材的开发和实施；费城镇西关小学的阳光体育、精细管理特性化作业、经典诵读和艺术教化以及多元校本课程特色；肥城市试验小学的校内文化、读书沟通、养成教化和家庭教化特色等，都给我留下了很深的印象。特色，像一颗启明星，指引着学校发展内涵，引领着师生不断发展、提高、奋进。从特色项目到学校特色、特色文化、特色学校，校长应经过长期酝酿，深刻反思，思索学校发展的出路在哪，学校的传统是什么，学校的优势是什么，学校劣势是什么？思索如何特色办学，办人民满足的学校。2、校内文化建设是学校发展的底蕴和基石。参观学习的几处学校的都有共性而又独特校内文化。共性之处那就是校内的美
21、化、学问化和育人的潜移默化。让墙壁说话、为学生展显自我搭建平台，办学理念、校训、校长寄语、校徽、班规、养成教化、家庭教化系列、经典读书、走廊文化、班级文化等等，真正做到学生活动到哪里，文化氛围就到哪里的文化建设理念，实现校内文化的润物细无声。3、精细管理是学校创特县特的关键。精细管理就是追求卓越，提升品质，精益求精。理念确定方向，原则确定行动，细微环节确定成败。参观学习的几处学校的管理都经过了简洁到规范，从规范到精细的发展过程。关注细微环节就是关注过程，只有过程的细致管理，才会有结果的完备无缺。精细管理就是学校管理无小事，要“大事做细，细事做精”，就是要将管理的重心下移，做到“精”、“细”、“
22、严”、“实”，就是要实施目标管理、强化过程管理、加强常规管理、规范质量管理、落实责任管理，就必需要完善规章制度，健全管理机构，提出工作要求，并仔细、全面落实到教学和学生管理的每一个细微环节中，达到人人有管理、到处有管理、时时有管理、事事有管理的局面。4、和谐高效课堂是课堂教学永恒的追求。在参观学习期间，观摩了四节数学课，收获颇丰。临沭进修附小吕健主任的确定位置一课，抓“紧”了数学与生活的联系，营造了民主、自主、富有创建性的学习氛围，渗透了化繁为简的数学思想，实现了学问的横纵沟通联系，彰显了沂蒙数学精英的风采；临沭试验小学的相识圆一课，从画圆入手，在大量的数学活动中让学生感受圆“一中同长”的本质
23、，渗透了数学史的教化，体现了数学之美；费城镇西关小学李善飞老师执教的数字编码一课，从猜数字起先，在辨别中引入身份证号后，让学生经验了有价值的数学思索、合作探究的过程，很好地体现了“三不教”的朴实高效课堂管，层层设疑的技巧、合作探究的学习方式、幽默的教学语言，其教学特色令我仰慕；肥城市试验小学的相识分数一课，从学生真实的学习实际动身，几分之一的教学扎实、真实，学生思索的层次性、递进性强，相识几分之几的教学过度自然、奇妙，学生学习习惯的养成教化贯穿其中，学生的学习爱好深厚，参加学习的欲望高涨，课堂高效。五、规划篇学而不思则罔，思而不学则殆。培训之后，我在不断反思我们的学校管理、我们的办学理念，在找
24、寻我们的特色项目、办学特色。路在脚下，须要我们扎实的迈好每一步，为学生一生的华蜜奠基。第一，要认清形势，立足长远。在国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx）颁布之际，贯彻全国教化工作会议精神，深化教化改革，促使我们学校面临新的发展机遇。我们要从发展的长远动身，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推动我校各项工作。其次，要办好教化，校长是关键。要做一位胜利的校长，要始终以教职工为本，调查了解驾驭他们的思想生活作为开展工作的第一要务，和师生员工们和谐相处，相互理解，相互信任，用集体的才智制定了较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本的
25、教化理念。在教化的改革和竞争面前，不仅是机遇更是激烈的挑战。校长不是单纯的职务，而是沉甸甸的历史使命，是须要我们带领一批批师生摆脱逆境、创建佳绩、谱写教化的新篇章。第三，要树立好办大教化的理念。教化应当满意广阔人民群众的须要，作为教化管理者应当打破传统的狭隘的分数观，以分数的凹凸来反映成果。我们要始终坚持以人为本面对全体学生，为学生全面发展奠定基础。第四，要重视基础设施建设。在办学设施上，我们要主动争取上级教化行政主管部门的支持，抓住契机，努力完善学校的各项设施设备，营造美丽的育人环境。最终，要实事求是、开拓创新。学校的工作主要是由教化、教学、教研和后勤工作组成，在教学方面，必切实更新教化理念
26、，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线；在德育工作方面，要以人为本，以德治校，把师德、校纪和学风作为办学立校的根本；在教研工作方面，要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化；在后勤方面，要进一步改革和完善后勤管理机制，整合资源、强化服务、实现保障。总之，短短的的校长提高培训学习中，我吸取了很多前沿的教化教学管理思想，更新了观念，提高了相识，拓宽了视野，自身的素养有了肯定的提高。在今后的工作中，肯定会以全新的“理念”，团结协作的精神，爱岗敬业的作风，大胆探究，锐意进取，做合格的小学校长，建高品位的学校，办人民满足的学校。校长提高培训心得体会35月27日5
27、月31日，我有幸参与了在z高校举办的“省市合作农村初中校长提高培训班”。5天的培训惊慌有序，倾听了9位专家或名校长的报告，开拓了视野，提升了理论水平。培训期间，z高校组织参培人员考察了z科技高校附属中学、z外国语学校、z试验学校三所z名校，听取了这三所名校校长关于学校管理的报告。所参观的学校的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚的人格魅力，学校的精细化管理、校内的现代化的人文气息，以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。现将收获与感想汇报如下：一、以身作则，才智管理校长胜利意味着学校和校长个人的共同胜利，通过到z三所名校考察，使我真正相识到了“一个好校长就是一所好
28、学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了三位名校长，他们都具有先进的教化思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及才智的办学策略。他们精管理、善探讨，个个是教化专家。正是有了这些胜利的校长，才引领着这些学校不断发展，走向胜利，可以说名校的发展离不开胜利校长的教化才智，有才智的胜利校长是引领学校走向胜利的桥梁。科大附中笪儒忠校长对自己要求很严格，不仅自己领先遵守学校的规章制度，而且要求学校领导班子要比一般老师做得更好，在教学上学校领导要能示强，在老师个体遇到问题时，要能关切老师，遇到名利时，不争不抢，能示“弱”。二、加强校本培训，唤醒老师角色意识“一个好校长就是一所好学校”，学
29、校的发展不能只靠校长一个人，要靠一支业务素养高，敬业爱岗的老师团队。三所学校都特别注意校本培训，提升老师团队业务水平。z科技高校附属中学要求老师与经典对话，与大师对话。每学期给老师举荐23本教化经典，如给老师举荐教学志气、来自美国最优秀老师的建议等。z外国语学校通过同课异构的方式，组织老师相互观摩，相互切磋，以此来提高的教学水平。三、着力推动高效课堂建设三所学校都着力推动高效课堂建设，向45分钟要质量。z外国语学校从20xx年起先进行课改，他们在学习山东杜郎口中学中学的基础上，大力“小组合作学习”。实行“10+40”的50分钟新课时结构；为各班配制“合作学习”课堂专用小白板1200张。长期坚持
30、，不断探究，形成了自己的合作学习教学模式。20xx年z外国语学校“合作学习”教学改革获z省首届基础教化教学成果二等奖。他们没有停下课改的脚步，在专家指导下，开展“运用优势匹配策略，构建高效合作课堂”的新一轮课堂教学改革。z试验学校着力导学案的编制与运用。感谢z高校给我们这次学习的机会，本次学习考察进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。校长提高培训心得体会4xx年7月xx年4月16日至22日，我有幸参与了广西师范学院接着教化学院举办的第31期“广西小学校长岗位培训班”的学习，短短六天的学习生活，惊慌而充溢。学习期间，我倾听了
31、南宁市教化局夏建军书记等专家的精彩报告，使我受益匪浅。这次培训使我进一步提高了个人素养和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地相识到“如何当好一名称职的校长”。通过培训班的学习、沟通，使我对很多问题有了新的相识和看法，深刻相识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中才智和力气，规范学校管理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教化教学质量，构建平安和谐校内，办人民满足的教化。现将我的收获与思索汇报如下：一、培训转变了管理思想，更新了教化观念。教化须要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的
32、不竭动力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的确定作用。而要做好这些工作，校长必需不断提高自身素养，必需留意学习、勤于学习，这种学习提高必需是常常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯学习，那我们的眼界大开了。通过学习，才能更新了教化观念，才能不断驾驭教化教学管理和教化法律法规，才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力。二、培训供应了沟通的空间，拓展了我们的视野。通过学习我的视野变得开阔了，几位教化专家和教授讲的学校的管理、发展战略与长远规划，使我很受启发，这次的学习我深
33、感到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真、务实和创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心仔细做好本职工作。要紧紧团结在班子核心四周，主动发挥集体的力气，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率。校长手里不是拿着鞭子，而应举着旗子走在前面。三、培训使我懂得校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这说明一位校长必需具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的
34、学术修养而形成的学术探讨感召力在学校教科研中比单纯的行政吩咐与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭实力，老师在教学实践和探讨的过程中才能够由外在的吩咐与听从升华为内在的羡艳与追求。四、培训告知我们校长应为老师的发展搭建平台。通过几天的学习使我意思到了坚持老师第一，为老师的发展搭建平台。学校要把老师视为办学之基，把老师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视老师的参加意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。老师在学校事务中体现着主子的地位，通过各种方式和渠道让老师参加学校管理，一方面可以激发其主子意识和工作责任感，激发其主动
35、精神和创建意识，提高老师的自我价值，增加工作效率;另一方面由于教职工参加学校管理，增加了管理的透亮度与可信度，增加了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，从而提高教职工的骄傲感、责任心和使命感，体现出老师是学校的主子。四、培训告知我们每一位学校领导，必需要关切教职工。 必需以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通多引导、多激励，要学会放权，敬重信任领导班子的每一位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原
36、则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。同时要关注老师的专业发展，尽量满意老师的需求层次的提升。当好校长，要求的素养和实力还有许多，驾驭的越多，对学校工作的指导作用就越大，所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自身的综合素养。总之，经过培训学习，让我学到了不少的理论学问和实践修养，在今后的工作中，我将把这次学到的理论学问与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教化思想贯穿于整个学校教化教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满足的学校，更好地服务社会，让我们学校的教化教学迎来更加美妙的明天!校长提高培训心得体会520xx年8
37、月6日，我中心校四人有幸参与20xx年暑期全国中小学教化家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后倾听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习沟通。虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教化视野，收获匪浅，感受颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会：一、理论与实践相结合丰富的理论学习更新了教化管理新观念隆重的开班典礼后，我们就先后倾听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激烈也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了相识。了解到很多教化教学新动态，学到了不少教化理念。讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素养教化、老
38、师评价与激励、校内文化建设、与老师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气概磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们观赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精致的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。二、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名教化工作者，必需要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校内氛围，才能推动学校教化教学工作的开展，促进学校可持续发展。（一）校长要做擅长学习者，不断提升自身素养和综合实力。学校
39、的建设与发展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分相识自己的责任，为办好教化而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝合老师群体。而要做好这些工作，校长必需勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中肯定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教化教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教化思想和教学阅历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校内，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。(二) 校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种
40、超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注意精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必需要成为思想者。校长对学校，对教化要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使老师成为有思想的人。有思想的老师才会与有思想的校长沟通，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能探讨的人。文化人是探讨者，校长要成为能探讨的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在探讨状态中工作，在工作状态中探讨。（三）校长要做有情有智有责任的人有情。校长要怀有感恩的心对待老师。切不行太把自已当回事，把校长当回
41、事，校长属于学校，属于老师，我们之所以成为校长是因为有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事。有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属创建尽可能好的条件，把老师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教化幻想。用最大的宽容，容忍全部的人包括不同政见的人，要用才智招安不同政见的人，让他们为学校的发展出力。有责任。校长要知人善用，勇于担当责任。学校中层是将校长办学理念转化老师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有志气担当。（四）要做敢于改革创
42、新的人校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。培育得才兼备，勤劳朴实的合格人才。（五）校
43、长必需仔细“抓班子带队伍”，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关切，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及老师的主动性，学校管理定会取得志向的效果。总而言之，通过培训，提高了自身的教化理论水平和实践实力，提高了相识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的
44、关键。以人为本，转换观念，打破传统的教化思想对人们的束缚，学校的发展离不开校长的引领和老师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校内氛围，打造出一个有着显明办学特色的学校，真正为每一位孩子的华蜜人生奠基。校长提高培训心得体会6一、校长的办学理念与思索校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，
45、务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在
46、前面。记得常德一中的校长何哓明说过，没有当6年的校长不会是好校长，当几年校长新闻到处播，肯定是吹牛皮，要当好一个好校长，必需是一个追求幻想的校长。总的来说三句话：1、把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来看待；2、在事业胜利过程中，实现人生价值。3、衡量自己的人生价值，实现团队的价值。说到办学理念，北京胡同小学的半学理念是：面对将来；江苏阳四中学上重本80%，他们的理念是：没有教不好的学生，只有不会教的老师，有人争论对与错，但我觉得这个学校的校长是对的，至少他的理念是对的，全校老师无条件的从教，从实际看，这个学校的差生都跑掉了，留下来的都是可以教的学生，一切为了学生，为了学生的一切这些都不做不
47、到的，也不能做到。只有促进学生发展，发展中促进学生的进步，培育发展的老师，培育发展的学生。在一个学校要想让老师们有个进取的精神，学校就要给他一个展示自己的平台，也要让给于他们荣誉的最高评价展示在人们面前。二、校长的专业化发展有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，老师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，老师在刚上课时问同学们：“今日这节课教室多了个什么东西啊？”同学们说：“校长”，老师立刻说，不对。忙说明说，校长不是个东西，然后又立刻改口说校长是个东西，从这个案例中说明，当个校长不简单。过去，老师这个职业强调的是奉献，现在变了，老师也是人，在燃烧自己照亮别人
48、的同时也要让自己感受到自己的一点热，爱的最高境界就是奉献。一个小孩子上学常常受人欺压，他就用自己的东西分给别人，几次后，那些孩子都依靠了他的东西，而他当然成了孩子王，人是利益的动物，给利益就不是奉献两个字吗？平常所说的毫不利己特地利人那是圣人，平常人是做不到的，所以说利人利己是常人，损人利己是坏人，损人损己是怪人。当今社会流传着黑狗、白狼、眼镜蛇三种人分别指警察、医生、老师。皇帝的新装指鹿为马这种现象是常有的现象。一次朱容基总理去探望他的老师顾玉秀，他的老师送给他三句话：“智者无惑，勇者无慎，沉者有信，忍者无敌”。校长对于学校的领导首先是教化思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的教化，育什么样的人，怎样办教化，怎样