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1、期中表彰大会暨家长会演讲稿期中表彰大会暨家长会演讲稿1各位家长、各位老师、同学们：大家下午好！特别感谢家长们能在百忙之中出席本次家长会，我谨代表全体师生对大家的到来表示诚心的感谢和热忱的欢迎！学校将“诚恳、友爱、英勇、坚毅”作为校训，在“为学生的终生发展奠基”办学理念的指引下，努力形成“自由、文明、民主、求实”的校风，“敬业、爱生、律己、创优”的教风和“虚心、勤奋、严谨、善思”的学风。现在校内充满着好学上进、诲人不倦的良好风气。全体师生正全力以赴，和谐共处，力争在较短时间内为把学校建设成在市内、省内享有较高知名度，办学质量一流，办学特色显明，试验性、示范性、辐射性强的一流名校而努力奋斗。首先我
2、向家长们汇报一下学校取得的两个重要成果：1、20xx年中考成果在校长办公室的正确领导下，在全体老师特殊是在上学年全体九年级的师生共同努力下，20xx年中考取得辉煌成果，超额完成区教化局、学校制定的各项中考目标，全区共7个华师一，我校有5个，其中刘洋同学获满分7.3的优异成果；杨小雨、李瑞获8.3的优异成果；熊正伟、熊丽获xx.3的优异成果。省重点60人，市重点1xx人，普高126人，民办中学184人。我校上学年毕业年级200多人，绝大部分学生能就读中学。2、本次期中考试成果尖子生在全区所占名额状况年级全区前xx名全区前50名全区前xx0名七年级62759八年级62243九年级41829单科在全
3、区排名状况七、八、九三个年级各科的均分、及格率、优秀率绝大多数在全区排第一名，少部分排其次名。其中七年级的语文、数学、政史的均分、及格率、优秀率都是第一；八班级的语文均分、优秀率都是第一，数学均分、及格率都是第一，英语、政史均分、及格率、优秀率全部第一；九年级全部学科的均分、及格率、优秀率全部第一。家长们、同学们！惊慌的期中考试已落下了帷幕，优异的成果见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作，还见证了家长长久的付出。为更好地提高同学们的成果，我向全体同学提出几点要求：第一、学习要专心刻苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。大家可以回顾，古往今来全部的胜利人，哪一个没有经过一个刻苦的阶
4、段？再看看我们的前后左右，哪一个成果好的没有经过刻苦学习？专家已经探讨过，人的先天智力没有多大的区分，要想取得胜利，靠后天努力。假如你成果不志向，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。其次、学习要讲究方法。正确的学习方法可以使我们“事半功倍”，在学习上要做到“三先三后”：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思索后请教别人。第三、学习要有目标。“有志者，事竟成”，目标是动力。我们每一个同学都要将目标细化到平常的日常行动上，详细地说就是制订好学习安排，合理地安排好学习时间，将远大的目标落实为平常一点一滴的积累，在平常的学习中要能作到胜不骄、败不馁。只要我
5、们时刻用目标激励自己，信任我们将来都能成为时代的栋梁。家长们！教化须要学校、社会、家长的共同参加。因此，借此机会我也向诸位家长提几点建议：1、做一位有心家长。（1）多沟通。假如平常家长和老师常常沟通，更有利于孩子发挥潜力。一方面给孩子增加了学习的信念和动力。另一方面，激励孩子支持老师，使得老师工作劲头更足，心情、工作环境更好。（2）多见识。社会是最好的学校，课本学问来源于生活，家长要指导孩子多参与社会活动，引导孩子多看书看报看新闻，增加学问面。（3）多激励。好孩子是夸出来的。苏霍姆林斯基说过：“教化人就是教化他对将来的希望。”给孩子信念，让孩子有成就感，孩子会做得更好。2、做一位负责的家长。当
6、前多数家长在教化孩子方面，存在着两种极端：溺爱纵容，俗话说：“宠儿多不幸，娇儿难成才。”过于严厉，不讲情理。这样会严峻导致孩子心理的逆反以及是非不分。3、做一位榜样家长。让孩子发觉你在尽力做得更好。家长的言行举止，为人处事，对孩子的影响是巨大的，也是终身的。各位家长，我信任我们的目标一样，我们的步伐也会更加一样，让我们一起携手共进，开创更加美妙的明天，收获更多属于我们孩子的喜悦和胜利。感谢！期中表彰大会暨家长会演讲稿2为进一步实行“把德育放在首位”的指导思想，更有效地提高学生的政治思想品德素养，促进学生德、智、体全面发展，逐步使德育考核标准客观化、定量化、科学化，把学生的政治思想教化和科学管理
7、有机地结合起来，在总结几年来我院试行德智体综合测评的基础上，特制定学生德育考核暂行方法。一、考核内容依据省教化厅高教局苏教高政(89)55号通知精神，结合我院实际状况，围绕国家教委颁发的(89)教政字的003号文件高等学校学生行为准则(试行)的主要内容，将其归纳为政治表现等十个方面，分四个等级(优、良、中、差)对学生进行德育考核。二、考核方法学生德育考核应抓住平常的记实考核与期末的总结考核两个环节。1、每学期开学后，年级导师应组织学生骨干，依据国家教委颁布的高等学校学生行为准则(试行)的内容，对每个学生平常的表现，从十个方面，进行记实性考试。对学生平常表现出来的好、差两方面的事例，都要刚好、详
8、细地做好记录(可采纳班干部轮番记班级日记与年级导师刚好填写南京高校金陵学院学生德育考核记实卡相结合的方法)。记实性考核的结果，是期末总结考核评分的基矗2、期末总结考核的评分工作共分六步：(1)学习动员。考核前应对学生进行考核动员，明确考核目标，提出详细要求并使学生熟识、驾驭德育考核的各项内容和评分标准;(2)自我小结。结合考核内容，联系自己一学期来的表现，进行仔细的自我小结，并填写南京高校金陵学院学生德育考核表;(3)集体评议。在自我小结的基础上，以班级(年级或小组)为单位，相互评议，确定成果，指出不足，并由年级导师公布每个学生的记实考核状况;(4)相互测评。在小组评议的基础上，学生用记名方式，在规定的考核等级比例范围内，对本班(本年级或本小组)同学进行集中测评，并填写南京高校金陵学院学生德育考核测评表;(5)测评处理。 年级导师组织学生干部对测评结果进行统计处理(即将测评等级按优5、良4、中3、差2进行累加即得每位学生的测评得分)。按测评得分的凹凸排出名次，作为学生工作组和年级导师确定该学生德育考核等级的主要依据;(6)评定等级。在广泛征求任课老师看法的基础上，由年级导师依据该学生的记实考核状况、奖惩状况和测评得分，评定每位学生德育考核的等级，经学生工作组审核后公布考核结果，并填写在南京高校金陵学院学生德育考核表上，同时做出简要的定性评语，指出优点和不足。