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1、未来教育培训心得体会将来教化培训心得体会1经过一天的培训后，真的有些糊涂了，因为这天，我们针对自己所教学科，设计了一个问题框架，其中包括：基本问题、单元问题和内容问题，这好象真的不像是学电脑啊。其次天，更糊涂了，感觉培训内容跟以前的计算机培训就是不一样，经过第三天的培训，有些明白了，这真的不是一次计算机技术的培训，再经过第五天和第六天的培训，总于明白，英特尔将来教化培训不同于计算机信息技术的培训，它更多的是在传授一种新的教化理念。真的，这几天的学习，我经验了一次全新的教化理念的洗礼。英特尔将来教化项目目标中指出“英特儿将来教化项目致力于帮助老师超越课堂的藩篱，拓展自身创建力，进而发展学生的创建
2、力。我们为此项目设定了一个比较高的目标，那就是帮助老师提高信息化教学设计实力，学会把计算机技术转化为有效的教学工具，吸引并激励学生，最终引导学生达到胜利的学习境界。”真的是这样，英特儿将来教化把信息技术与学科教学有机的整合在一起。教化部师范教化司原司长马立同志曾说：“英特尔将来教化”项目以学生为中心、任务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学思路值得借鉴，我们的教化不再是利用计算机制作课件，而是怎样把信息技术与教化内容、方法、手段有机地整合在一起，实现基于信息技术手段和资源的教学设计。英特尔将来教化将更新我们的教化理念，也只有更新教化理念，才能变更将来教化。英特尔将来教化注意学生的动手
3、操作实力，激励学生自己搜集资料，整理和处理材料，在整个学习过程中，老师仅仅起一个引导和指导的作用。这不仅激发了学生的学习爱好，让学生主动的学习，从学习中体会到欢乐，而且在很大程度上培育了学生搜集资料和和处理问题的实力，对学生今后的学习起到了促进作用。英特将来教化注意合作学习，探究学习，让学生充分发挥团队的力气，对学习内容绽开探讨，资源共享，从而达到学习的目的。而这样的学习方法，也是在教学中培育学生团结协作实力的最好方法。在现代社会，随着高科技的快速发展，人与人的交往更加频繁，竞争更加激烈，在工作中，具有团结协作精神特别重要。但是，由于现在独生子女越来越多，这些独生子女倍受长辈疼爱，养成了自私、
4、不合群的特点，他们不会与他人交往，也不会与他人合作。所以，在教学中让学生团结协作显得尤为重要。在我们以往的教学中，虽然也重视这一点，但由于方法过于单一，效果不够明显。英特尔将来教化为我们指明白今后的方向。英特尔将来教化还重视评价，并且有多种评价方法，自评和互评等。比如老师要对学生制作的演示文稿和制作的网站设定评价标准，赐予正确的评价。这不仅对学生的探讨成果赐予了确定，而且为学生以后的学习指明白方向。学生看到自己的劳动成果得到确定，也会有成就感，从而体会到学习是一种欢乐并不是负担。另外，在沟通的过程中，他们也会体会到“人外有人，天外有天”，从而对自己有一个正确的评价，树立更高的学习目标。在我们的
5、教学中，这方面尤为薄弱，我们对学生也有评价，却没有制定具体的评价标准，评价不够详细。通过这次培训，我的教化理念得到了更新，英特尔将来教化把计算机技术和学科技术有机的结合在一起，而不仅仅是制作一个课件，这些新的教学理念和方法，也将指导我以后的教学。在这次培训中，我的计算机操作实力有了很大提高。在今后的教学中，将计算机技术合理的整合于自己的教学中，或许会遇到许多困难，比如学校计算机设备不够齐全，学生搜集资料比较困难，制作网站更是困难重重，但这丝毫不影响我变更旧的教化模式的决心。英特尔将来教化将变更我，也将变更我的学生们。我完全信任，英特尔将来教化将给我的教学注入一股全新的力气，成为我今后工作的一种
6、动力。另外，在这次培训中，我不仅收获了学问，还收获了感动。这几天的任务繁重，好多学员，到了废寝忘食的地步，那种刻苦的精神真的让我很感动，还有的学员为了帮助别的学员，放下自己的作业，那种无私的精神也真的让我感动，两位老师不厌其烦的指导也让我感动。短短的几天，我累，并欢乐着。诚心感谢学院给我的这次学习机会。在今后的教学工作中，我会更加的努力。将来教化培训心得体会220xx年10月我在学校参与区了由进修学校组织的英特尔将来教化的培训学习，主讲老师是区进修校李嘹亮老师与刘金钊老师。短短几次的培训，却给我带来了思想的一次革新，让我相识到了将来教化发展模式的强大震撼力，感悟到了教化教学的新理念。第一天进入
7、英特尔将来教化培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。教化的信息化正督促我们每一位老师将信息技术应用到自己的工作中。可以用字处理软件备课，用演示文稿软件协助教学，用电子表格跟踪学生的成果，可以上网查找教学资源并在网上与其他老师沟通和沟通。以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的学问教给学生，学生要学习和驾驭的学问就是老师所教的学问，这就是教化者长期以来跳不出的思维桎梏。素养教化的呼声给中国教化现状敲响了警钟，也宣告了老师主宰课堂一切时代的结束，将来的中国须要的是具有创新精神和实践实力的人才，让老师们先享受一
8、下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教化者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教化才有出路。或许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚起先上课时，我对英特尔将来教化还有怀疑，这样的培训也叫“培训”吗?什么详细内容都没有教，这样的培训会有效果吗?经过学习，我自己就可以回答这些问题了，没有老师一步一步的指导，我却体会到了尝试胜利的欢乐，没有定势和条框的限制，我的思维和特性却可以在更广袤的领域自由飞扬，没有了位置的阻隔，我却可以更好和大家互动沟通，体会到了合作学习的开心。一句话，在这里我真正成为了学习的主子。近年来。信息技术促进学生自主探究、不断创新
9、。各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。信息技术教化与其他学科的课程整合，可以培育学生具有创新精神和自主学习实力。因为信息技术可供应极为丰富的信息资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，任学生自由地遨游在学问的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探究和设想，实力和创建力在探究和学习的过程中产生。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性。课件中的交互性设计，可以刚好反馈信息，并实现老师和学生之间的双向沟通，对学生整个学习过程进行个别化的时实指导，实现真正意义上的因材施教。这些也都是素养教化所必需的。我第一次接触了探讨
10、性学习的模式，在学习中，我更深地感受到，在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简洁的工作，它涉及到方方面面，最重要的一点是它要求老师首先要在理念上有所创新，让我们从以往的平面思维转向立体思维，它对老师素养提出了更高的要求。整合前我们给学生供应的只是我们所驾驭的学问;整合后，我们要给学生供应的更多是我们以前尚未驾驭的学问。我们只有本身驾驭搜集、处理、运用信息的手段，尝试过自主探究、合作学习，才能更好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门，细心地设计课堂教学，奇妙地应用信息技术，为学生打造丰富的学习和建构学问的环境。“学无止境”，在将来的工作中该学的的确还有许多许多。感谢英
11、特尔将来教化培训让我有了接触、感谢两位主讲老师对我的帮助。传授我实践全新教化理念的机会，我会把这项技术举荐给我更多的同事和挚友，让更多的人从中得到的启示和收获。将来教化培训心得体会3这次英特尔将来教化培训时间虽然不长，但是对我来说真是受益匪浅。下面是我对这次培训的心得体会：一、教化理念的转变在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教化模式所吸引。亲身感受着将来教化巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题每天我们总是在一连串的问题中思索，探讨。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的改变。由传统的教化模式向先进的将来教化模式转变
12、。传统的教学中，由于老师在教学过程中没有注意培育学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；在实践中学习，没有促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习，使得学生虽然学问越来越多，但却多得毫无特性，极大程度地损害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。让原本具有多元才智的万千学生只能朝向一个被课程设计者固定的方向发展，是多么悲伤的一件事。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都须要自己反复去思索、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都须要自己去探究、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级才智训练的过渡；是从简洁的计算
13、机技术操作到解决困难的现实问题的详细操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从起先的晕、晕、晕、到最终的豁然开朗，自己的确经验了一次头脑风暴。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用将来教化的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。英特尔将来教化是以学生为中心，以培育学生创建性思维为目的的教学理念的详细操作，是我国素养教化实施的重要途径
14、。这种教化方式所包含的教化思想和教化理念必将改写人类教化思想的新篇章。英特尔将来教化帮助老师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加好玩、有效，提高学生学习实力和质量。它提倡给学生一个任务，让学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去探讨，探究，分析，最终得出结论，完成任务。它注意培育学生的任务观念，培育学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中，学会学习是现代人的第一须要，学会发展是现代人的必定选择，“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“英特尔将来教化”项目正是凸现了学生的主体地位，以激发学生的问题意识、加深问题的难度、探求解决问题的
15、方法，特殊是形成自己对解决问题的独立见解为目的，通过学生培育自主学习的实力，让学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室，培育学生创建性思维，促进了学生发展。二、角色的转变而在英特尔将来教化和新课程中，老师和学生在教学中担当的角色发生着彻底的变更。学生停止当学生，干脆成为探讨者，是一种学习的革命；老师停止当老师，也当学生，去探讨学生的想法。这种转变须要经验一个特别苦痛的过程，如同洗心革面。英特尔将来教化”项目培训过程中，我切实感受到老师不再是传统教学过程中的学问传授者的灌输者，而是学习过程的组织者、引导者和促进者。在培训过程中我们不再仅仅是一位老师，还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科
16、单元安排，以学生的身份完成学生范例演示文稿时，我们是主动主动的学习者；除了传统的教材外，老师还可以在浩如烟海的网络中通过搜寻引擎便捷地收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法、内容、资源等我们进行沟通、切磋和帮助，探讨中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的沟通者。“英特尔将来教化”项目培训过程中常常进行“老师”与“学生”角色的转换。受训的老师不在仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份；不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。此次培训让我转变角色，使自己从学问的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激
17、励者；由个体学习变为群体学习，促进团队精神，团结协作，创建性学习。三、信息技术的提高我以前对计算机的运用还是比较生疏，本次培训中支配有老师应驾驭的大部分内容（powerpoint多媒体展示，上网方法、信息搜寻引擎，网页创建，热键链接，个人文件夹创建，图片的插入，用字处理出教案，桌面排版，电子邮件）。这些内容对我来说有的方面已经驾驭，但操作仍不是很熟，经过这一段时间的学习，自己的计算机技术有了很大的提高。四、团队精神在这里，我深深地感受到了团队的力气。从设计自己团队的队名、队徽、团队格言。就预示着此次活动的整个过程都离不开集体的才智和力气。这一次活动中，我们就一个个问题在团队中反复探讨，最终给出
18、结论。在合作工程中，我深深感受到了合作的开心和团队的力气。将来教化培训心得体会47月10日15日，散学典礼刚刚结束，我们就主动投入到“英特尔将来教化”培训中。虽然天气酷热，但我们都每天按时到校，仔细倾听主讲老师的讲授，一丝不苟地完成当天作业，培训现场时时可以看到大家勤学好问的情景。本次培训历时6天，尽管学习任务繁重，但我觉得这是一次很值得的、很有意义的培训，是一次头脑的大革命。这次培训名为“英特尔将来教化”，事实上并非单纯的电脑操作技术，而是一种新的教学理念、教学方式的学习。与以往培训完全是听讲座的形式不同，这次的培训课堂上比较注意老师们的自我体验和相互沟通。培训中要求参训老师将信息技术应用的
19、立足点放在学生身上，考虑如何让学生在学习过程中运用信息技术。因此在很多创作活动中，要求老师扮演学生的角色，去制作供学生参考的电子作品范例（称为学生作品，如多媒体演示文稿、电子小报以及网站）和支持学生探讨型学习的工具模板。通过这次培训，我们在思维的训练与碰撞中，接受并驾驭一种全新的、与国际接轨的、真正体现素养教化精神的教化观念。我们获得的不止是技术，更多的是全新的、与新一轮课程改革的理念相吻合的教化观念。它所提倡的探讨性学习、做中学、案例教学、以学生为中心、协作共享、教法研讨、反思学习、头脑风暴、资源型学习，带给我们的是全方位的教化理念变革，为我们理解并实现课程改革供应诸多启示，为深化课改带来无
20、穷的力气。经过“英特尔将来教化项目培训”的洗礼，我们相识到：教化信息化的制高点，不在于信息化的管理，而在于信息化的课堂。英特尔将来教化作为一种创新的理念和教学模式，已经并将持续影响着我们的教化教学工作向深层发展。基于这种相识，我们力求在英特尔将来教化思想的指引下，结合本校和各学科教学的实际，探究出信息技术与学科教学整合的路子，用现代信息技术改造我们的课堂，改造习以为常的教与学的方式。将来教化培训心得体会5现代社会是个信息时代，我们的一线老师队伍也必需跟随时代的脚步，与时俱进，我们的必由之路是实现老师的专业化，也就是有自己独特的职业特色，再者是提高自己的信息素养。我们抱着这样的期盼起先了我们的英
21、特尔将来教化培训。英特尔将来教化培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科老师学习和驾驭全新的教化理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位老师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行沟通和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创建，培育学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和探讨实力。教化理念的变更是英特尔将来教化培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。“英特尔将来教化”项目增加了学生的自信念，激发了学生学习的主动性。“英特尔将来教化”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心
22、的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。在整个培训过程中，会常常处于“老师自己的学生培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，仔细去完成自己的学习任务；作为一名学科老师，去细心设计自己的单元安排，把自己所理解的教化思想和所驾驭的教化方法融入自己的单元安排中去；作为一名学生，带着老师给自己支配的任务，经过自己的努力探究，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家沟通共享。这样有利于老师去探究学生学习的过程
23、，更好地来修改自己的单元安排，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热忱。短短的几天培训，让我找到了做学生的感觉。“英特尔将来教化”项目单元问题和基本问题的教学设计，培育了学生的新奇心、创建性、思维实力、解决问题以独立学习的实力。英特尔将来教化”项目也促进了老师角色的转变。通过学习英特尔将来教化，我深切地感受到如何科学的运用网上教化资源的迫切性。我们学科老师可以在网上查寻自己教学所须要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜寻引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教化教学研讨室，可以与有爱好者共同沟通教化心得体会
24、。将来教化培训心得体会6为一名老师,我们担负着培育将来人才的重任。在信息技术日益发展的今日，我们所要培育的是能紧跟时代潮流，真正全面发展的将来人才，正如英特尔公司首席执行官克瑞格.贝瑞特博士所说：“计算机并不是什么奇妙的魔法，而老师才是真正的魔术师。”因此，假如我们要让学生驾驭计算机的基本技能，而自己却一窍不通，那就是一纸空谈。在这次培训中，我有幸成为英特尔将来教化安排培训的40万名老师中的其中一名，感到无比荣耀。在短短的六天中，我们学到了大量的信息技术与课程整合的教化理念，我想，这对我们的教化教学改革工作将起到巨大的推动作用。在日常教学中，我们学校早已重视信息技术和课程的整合，许多老师也已经
25、留意到将计算机技术运用到教学中去。对于我的英语教学来说更是如此。利用POWERPOINT制作幻灯片为学生们供应了直观学习的机会，这要比拿几张图片更能吸引他们，激起他们的求知欲。例如本次培训中我所做的演示文稿就是有关圣诞节的学习内容。假如教授本课时老师只是做口头阐述，学生只能一知半解，但假如利用演示文稿，让他们亲眼看到有关欧美国家如何庆祝圣诞节的详细内容，那种教学效果是无可比拟的。又如我在演示文稿中所做的链接，给了每个孩子自己动手在网上查找内容、探究学问的机会，使得我们的教学真正实现以学生为主体的教学模式，让孩子们成为学习的主子。再如网站制作。去年，我们学校已建立了自己的网站。在学校的网站上，学
26、生和家长们能够干脆了解到我们学校的各种教学信息，并可在学校论坛中干脆与任课老师探讨教与学方面的内容，收到了很好的效果。我在学校网站的论坛中担当英语角的版主。为让这一版块真正为孩子们的英语学习进步而服务，我常常从一些知名的英语教化教学网站上转载一些有关英语学习方面的而又能吸引孩子们的内容，如英语小故事、小笑话，或如何提高英语学习效率等内容，当他们阅读网站的时候，就能干脆学到这些学问。我还常常提出一些话题，让学生和家长们共同参加探讨。如：你认为你在英语学习中遇到的困难是什么?你认为如何能提高英语的听力?等等，通过在线探讨，我们老师可以刚好得到学生学习反馈的第一手资料，这对改进我们的教化教学方法，提
27、高课堂教学质量有着相当重要的作用。在本次培训中，我制作的学生网站也是有关圣诞节的内容，我将之分为圣诞传闻、圣诞学问、圣诞图片、圣诞音乐、圣诞FLASH和与我联系六个版块的内容，在每个版块中都含有大量的学问信息，学生通过阅读此网站可以自由选择自己宠爱的内容来了解圣诞节，真正达到了“以人为本”的教化教学理念。在今后的教学工作中，我将接着努力，让信息技术真正融入到学生学习的各个方面，为他们今后的工作和生活打下坚实的基础。将来教化培训心得体会7通过对模块一的学习，使我认为在学生学习生活中其重要作用的仍旧是我们老师，而不是计算机。我们所须要的不仅仅是理论，还须要时间层面上的训练，以便在真正的课堂中有效的
28、运用计算机。在模块的学习中，我和其他老师合作，一起探讨怎么样做好自己的单元安排。起先时我们都觉得很简洁，但是真的深化了解之后，加上还有以后的扩展，才觉得是件有难度的事情。最终我们通过探讨都有了自己的肯定得思维方向，这样的状况在以往的教学活动中并不是体现的很好。但是今日大家真的是觉得学到了许多，也提高了自己的业务水准。“英特尔将来教化培训”带给我清爽的感觉，惊慌而又充溢，它对我教化理念的更新和教化思想的转变所带来的冲击是空前剧烈的，它就像一场风暴，势不行挡。其实在参与培训之前，我对“英特尔？将来教化”基本没什么了解，以为是偏重于学习电脑技术。在参与培训的第一天不知道究竟学的什么？头脑中没有清楚的
29、思路，我带着种种疑问在学习。特殊是第一次，在微机跟前一坐就是八、九个小时，的确令我有点吃不消，感觉特别累，浑身就很不舒适，下午结束时，走在路上，感觉两个肩膀特别酸痛，没有了学习的爱好。通过其次天不断地充溢、修改和反思，我的相识渐渐明朗。原来“英特尔将来教化”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、探讨型学习、反思型学习、面对作品的评价等特点。它在通过对中小学老师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。思想上有了明确的相识，爱好也来了，自己也主动加班加点。自从参与培训那天起，我从没有睡过一次好觉。精神和身体都极度疲惫。由于自己的基础
30、差，而进度又快，每天的作业都无法按时完成，所以我只好每天加班到深夜，这是我一生当中从来没经验过的，可我却能咬紧牙关坚持下来了。这就是英特尔将来教化的魅力所在。这次培训我感觉最有意义，最有价值。将来教化培训心得体会8“英特尔将来教化”起初提到时，给我的第一感觉认为是计算机技术，通过学习，才真正相识到“英特尔将来教化”是教法的更新，是信息技术的学科整合、探讨型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。在培训中，三位老师运用的教学模式，是我在以往培训中从没有见过的，对于我是一种熏陶与启发。学后，我也在不停的对比、反思自己的教学行为，比照本次培训的主旨“应当有哪些改进”，培训中老师所供应的多样分
31、组形式、同伴们的激烈探讨、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展示时同伴们的反馈都给我留下了很深的印像，我也感受到这种模式“大人都那么情愿听，更何况是学生了”。在教学中，只重视学生的书本学问，已不能满意现代教化的要求，“英特尔将来教化”将是教学的一次全新变革，在授课中“英特尔将来教化”提倡问题化教学，问题的设计，问题排列，促使着学生主动参加，同时，在教学中更注意培育学生的高阶思维实力，这是在以往学习中从没有提过的。在本次培训中，给我的其次相识是“英特尔将来教化”以信息技术为基础，注意学生的技能培育，这其中包括设计安排、小组合作分工、收集资料、梳理资料、应用资料等技能，老师在课堂中就犹如一项活动的组
32、织领导者，详细事宜、策略由学生来完成。在制作作品时，肯定要“先安排，后操作”这是在培训中老师反复强调的，我们在演练中老师也是要求的相当严格。通过我们自身实践也相识到这一点是特别主要的，通过制作安排、实施安排能够进行自我检验，能够相识到自己在设计中的不足，刚好的改进，同时，这一环节也能培育学生做事的条理性。在活动中，对于学生不懂、不理解的问题，老师不干脆赐予答案，只是引导学生采纳各种方法解决。这样大大提高了学生解决问题的实力，从而也培育了学生自主解决问题的习惯，无论对学生的心理、智力发育等都是大有好处的。本次培训的第三个相识是“英特尔将来教化”在作品展示、反馈方式上提倡用321模式或1对1模式，
33、这两种模式的应用，起初给人感觉“烦琐”，但经几次演练后，感觉到它的真正内涵在于评价者对展示作品的相识程度，而且通过演练后，我感觉这种展示与评价能够熬炼评价者对作品的鉴赏实力及委婉的评价语气，同时对作者是一种敬重又是一种确定。在评价作品时，“英特尔将来教化”注意作品原创性的评价，这一评价大大有利于创作人的思索与创新，摒弃了现实生活中的一些弊病，很值得提倡。经过一周的培训，让我在教化观念上有了太多的想法，“英特尔将来教化”将是教化教学史上的全新变革，在今后的教学中，以学生为中心，以培育和发展学生的创建思维、实践实力为己任，把培训中学到的技能、模式、思想等应用到我们的实际工作中，提升自己的教学效率，
34、增加课堂的感染力，使学生能喜爱自己的课堂，促使学生真正的受益。自培训起先，我的心弦崩得很紧，生怕进度快，自己错过哪一环节，完不成作业。所以一天结束后，总感到身体与精神上特殊的累，但累的同时，更期盼明天的课程。这或许就是“英特尔将来教化”的魅力吧！一周的学习，虽然觉得很累，但我觉得特别“值”，因为它让我驾驭了书本中学不到的学问，老师的教学看法、同伴们相互探讨沟通的热情场面、小组分工合作的默契等各环节的愉悦气氛让我久久不能忘怀，希望我们还能有更多这样的培训机会，让我们真正的受益！将来教化培训心得体会9转瞬间，英特尔将来教化核心课程培训班第一天的教学任务结束了。在迷茫与困惑中，也收获了不少。首先，课
35、程培训给我留下较为深刻印象的是清爽的教学模式和明确的教学目标。基于新课标和二十一世纪技能的要求，老师的角色有了很大的变更。传统的中国教学模式是以老师为主导，老师一味向学生灌输学问，而学生被动的接受，学生缺少主动性和创建性。检验教学成果的标准就是各级考试。这严峻制约了学生学习的主动性，始终未能有效的提高教学效果。而基于项目的教学方式为教学模式的转变指明白方向。基于项目的教学模式有利于充分的调动学生的主动性，让学生主动的参加到教学过程中。师生之间体现了一种互动的关系，老师依据课程标准设计学习目标和课程框架，在必要的设计评估后，实施教学活动。教学任务明确，教与学双方共同的投入到教学活动中。考试不再是
36、检验教学效果的唯一评估标准，学生可以通过发表和展示作品和绩效来验证所学到的学问和技能。其次，基于项目的学习能激发学生的团队合作精神，能主动主动的加强与他人的沟通与协调实力，为了有效的完成任务，在任务执行中进行必要的自我约束和自控。这些必将有益于学生的发展。然而，由于以往从未参与过此类培训，一天培训结束，满是迷茫，对许多概念还很困惑，须要在今后的学习中接着探究。但是，信任一切学问都是从生疏到了解，再到驾驭的过程。信任经过不懈的努力，肯定能到达胜利的彼岸。将来教化培训心得体会10英特尔将来教化培育的是实践性人才，提倡的是合作精神，开展头脑风暴，搞的是创新教化，使我在实践中切身体验了合作式学习和探讨
37、性学习，使我的观念大大转变，通过培训使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。中国教化的命运如何，关键看我们老师的创新实力、创新意识、教化观念的变更、教学方式的转变，而英特尔将来教化的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培育学生的实力等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教化中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教化的发展。将来教化中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感爱好的探讨专题，去发觉问题和提出问题。这些问题可以是老师
38、供应的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是实践操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的学问领域。在英特尔将来教化中，“问题”就是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉英特尔将来教化培育的是实践性人才，这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。中国教化的命运如何，关键看我们老师的创新实力、创新意识、教化观念的变更、教学方式的转变，而英特尔将来教化的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培育学生的实力等各方面的教学设计，都给了我们中
39、国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教化中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教化的发展。在英特尔？将来教化中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感爱好的探讨专题，去发觉问题和提出问题。这些问题可以是老师供应的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是实践操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的学问领域。在英特尔？将来教化中，“问题”就是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相
40、互交叉的状态。信息技术教学提倡的合作探究性学习在英特尔将来教化中淋漓尽致地体现了出来，有利于我将来在教学和信息技术整合领域地进一步探究。总之，通过这几天的学习，虽然辛苦但欢乐，欢乐是因为又积累了很多新的阅历和学问及多种学问，这些学问的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。信息技术教学提倡的合作探究性学习在英特尔将来教化中淋漓尽致地体现了出来，有利于我将来在教学和信息技术整合领域地进一步探究。总之，通过这几天的学习，虽然辛苦但欢乐，欢乐是因为又积累了很多新的阅历和学问。将来教化培训心得体会11经过这一次短期的“英特尔将来教化专项培训会，使我了解并相识到很多我们在书本上没有
41、的学问，这一次的培训让我受益匪浅。通过这一次的项目培训，我觉得我们不仅是学问技能的提升而更多的是我们思想的陶冶，虽然刚起先的时候，我们都像初中生一样不具备有很好的领悟实力，但是经过主讲老师的热心指导、理论联系实际、幽默大方的教学方法，让我们大家都能用心去听讲，仔细去思索，以及利用下课了在网上查找一些资料的状况下，让我真正的学到了许多的学问，并且，我们老师为了能便利大家，在课前就为我们全部的学员进行了按需安排进行小组成员的调配，使我们在整个培训过程体验到了轻松合作的开心，也让我们都能够如期的完成项目作业。在这次培训中，我明确我们现在所在的社会是一个科技发达，我们正感受着现代化教化技术给我们当代教
42、化教学带来的挑战以及来自“英特尔将来教化”新理念的强大冲击。英特尔在短短十年发展中，它真正打破了中国传统教化模式，它提倡的是“问题化教学。”在老师的问题设计下，我们采纳探究问题的学习方式主动学习，在驾驭学问内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培育其创新精神和实践实力。这一次培训，我们接触了框架问题，在教学中老师形象化的阐述了如何合理的去设计一个属于自己的框架问题。在刚接触框架问题，我很懵懂，不知道怎样才能更好地去设计问题，我仔细听讲并利用课堂虚心请教了老师该怎样去设计以“基本问题”、“单元问题”为核心，以“内容问题”为基础，去设计一些可以激发学者利用信息化技术进行探究。在整个培训
43、项目，我仔细的学习，努力的做作业，把之前学过的word、excel、powerpoint应用软件进行全面性的巩固并运用到这些作业上去，使得作业比较简单应对。这次，我接触了frontpage软件应用技术，也因为有了这一次的珍贵机会，我学会了运用这个软件去创建一个属于自己的网站，便于发布。这次培训最大的收获，我觉得重要的还不是学技能，学模式，而应当是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，培训的目的也是为了用将来教化的先进思想武装自己的头脑，让我们对信息技能的一次大整合。实践出真知，因为有了这次的培训，我领悟到了为什么要办英特尔培训班的目的，也因为这次的培训，我深深体会到与同伴之间的沟通，
44、协作的重要性，单凭自己的实力是不行能把事情完成得更好，但因为有了这群一起合作探讨学习的伙伴，我的困惑也迎刃而解了。感谢英特尔将来教化!将来教化培训心得体会12我们xx小学是定远刚刚成立的一所小学，这次县教化局领导能把这个珍贵的培训名额分给我们学校也可见县局领导对我校的重视。而我，有幸成为这次培训的受益人，作为一名的年轻的人民老师，有机会参与了这次为期六天的英特尔将来教化的培训，我感到特别荣幸。这次培训，给我留下了特别深刻的印象。在本次课程的培训里，我们听不到太多的讲解，听到的只是几位指导老师简洁提示和启发，体验到的是沟通之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的实力，动手动
45、脑，分组构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元安排的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔将来教化所提倡的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国将来教化大的趋势。英特尔将来教化的教化理念和教化思想告知我们,老师要拓展创建思维,具有敏锐的视察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料实力,具有扎实而渊博的学问,广博的视野,还要驾驭汲取新学问和创建新学问的方法,并擅长综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创建力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的实力.要从学生的相识阅历,相识水平,学生的角度去思索问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分
46、的调动学生的思维实力和相识水平 ,让学生自主学习,自我评价。学员每天在探究的时候，每一点进步，每完成一个作业，都是为今后完成作业作打算。也可以说，离最终完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们全部的作业也完成了。这种教学方式，老师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，的确是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好方法。我想，我们也可以从英特尔将来教化的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了改变，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。在整个教学过程中，觉得时间过得很快，从提出问题到
47、分类，建立文件夹，如何指导学生建立幻灯片，建立网站，怎样使自己的看法发表到互联网上，怎样学会学习等整个过程，让自身的素养提高了不少，相识到了自身还有许多不足之处此次培训为我的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训，感到要备好课，撰写好教案，要有自己的学科资料库，要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料，也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像，以及生动活泼的声音、音效、音乐等。我们在建立自己的资料库时，使自己能很快把握本学科发展的脉络，了解本学科最前沿的信息，提高自己的专业水准在英特尔将来教化培训教材中，每个模块都是结对共享和教法研讨这两项活动，进行
48、沟通、切磋、共同探讨。在作业完成之后，都要求学员展示自己的作品，让大家在学习中能取长补短、集思广益，合作、沟通、资源共享是英特尔将来教化培训的特征。英特尔将来教化代表“将来”教化发展方向的崭新的理念，给我开拓了一个全新的教化天地！英特尔将来教化培训，是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。在参与培训之前，我们这次参与培训的学员对“英特尔将来教化”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清晰我们究竟要学的是什么？头脑中充溢种种疑问？随着培训的层层深化，经过吴老师不断地讲解，我们对英特尔将来教化的相识才渐渐明朗起来。“英特尔将来教化”是以教法革新为特色，体现了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面对整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学老师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。“英特尔将来教化”是一种基于现代教化技术的，以学生为中心的、培训老师如何实施探讨性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高老师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的